130185
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация "Работа над задачей"

Презентация "Работа над задачей"

библиотека
материалов
« Жить – это значит ставить и решать задачи. Пока человек решает задачи, он ж...
Примеры использования различных форм работы младших школьников в процессе ре...
«Задача – требование выполнить некоторые действия». Ф.С.Лимантов «Задача есть...
Памятка. 1. Чтение текста с пониманием. 2. Составления плана решения задачи....
Задача УСЛОВИЕ ВОПРОС РЕШЕНИЕ ОТВЕТ
Методы разбора задачи. аналитический синтетический Разбор задачи от вопроса ....
«В магазине было 17 красных и 19 синих мячей. В детский сад купили 5 мячей. С...
I ЭТАП ВОСПРИЯТИЕ И АНАЛИЗ ЗАДАЧИ. Цель этапа: понять задачу, представить, о...
Первый подэтап: Чтение текста задачи: сначала про себя, затем вслух одним из...
Третий подэтап: 6) Переформулировка текста задачи . Этот приём целесообразно...
I I этап - МОДЕЛИРОВАНИЕ. Моделирование - это замена действий с реальными пр...
Выбор рисунка, схемы и т. д. к данной задаче. Выбери схему, подходящую к данн...
Исправление ошибок в краткой записи задачи. Соответствует ли данная схема за...
Составление задачи по краткой записи (опорным словам, рисунку, схеме, чертежу...
Подбор к схеме подходящего текста из предложенных. Подбери к схеме соответст...
Установление взаимноодназначного соответствия – проведение «дорожек» от слова...
III ЭТАП ПОИСК И СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИ. Поиск плана решения задач...
Приём «ДЕРЕВО РАССУЖДЕНИЙ». .«В зоопарке было 2 зебры. Привезли ещё несколько...
Поиск плана решения путём составления уравнения «С первого участка собрали 98...
IV ЭТАП ЗАПИСЬ РЕШЕНИЯ И ОТВЕТА. 1 класс – выражением в одно действие или по...
V ЭТАП ПРОВЕРКА РЕШЕНИЯ. 1.Для проверки решения задач используются приёмы: Пр...
VI ЭТАП ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА НАД ЗАДАЧЕЙ Приёмы работы . Решение задачи д...
«Решение задач – это практическое искусство, подобно плаванию, или катанию н...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд « Жить – это значит ставить и решать задачи. Пока человек решает задачи, он ж
Описание слайда:

« Жить – это значит ставить и решать задачи. Пока человек решает задачи, он живёт». Рене Декарт Решить задачу – значит выиграть сражение. Но выиграть сражение не значит решить задачу. Рене Декарт

2 слайд Примеры использования различных форм работы младших школьников в процессе ре
Описание слайда:

Примеры использования различных форм работы младших школьников в процессе решения текстовых задач

3 слайд «Задача – требование выполнить некоторые действия». Ф.С.Лимантов «Задача есть
Описание слайда:

«Задача – требование выполнить некоторые действия». Ф.С.Лимантов «Задача есть изложение требования «найти» по «данным» вещам другие «искомые» вещи, находящиеся друг к другу и к данным вещам в указанных соотношениях». С.О.Шатуновский

4 слайд Памятка. 1. Чтение текста с пониманием. 2. Составления плана решения задачи.
Описание слайда:

Памятка. 1. Чтение текста с пониманием. 2. Составления плана решения задачи. 3. Обоснование выбора действия. 4. Реализация плана решения или оформление решения задачи. 5. Выделение ответа и проверка. Работа над задачей:

5 слайд Задача УСЛОВИЕ ВОПРОС РЕШЕНИЕ ОТВЕТ
Описание слайда:

Задача УСЛОВИЕ ВОПРОС РЕШЕНИЕ ОТВЕТ

6 слайд Методы разбора задачи. аналитический синтетический Разбор задачи от вопроса .
Описание слайда:

Методы разбора задачи. аналитический синтетический Разбор задачи от вопроса . Разбор задачи от числовых данных.

7 слайд «В магазине было 17 красных и 19 синих мячей. В детский сад купили 5 мячей. С
Описание слайда:

«В магазине было 17 красных и 19 синих мячей. В детский сад купили 5 мячей. Сколько мячей осталось?» Аналитический метод.

8 слайд I ЭТАП ВОСПРИЯТИЕ И АНАЛИЗ ЗАДАЧИ. Цель этапа: понять задачу, представить, о
Описание слайда:

I ЭТАП ВОСПРИЯТИЕ И АНАЛИЗ ЗАДАЧИ. Цель этапа: понять задачу, представить, о чём эта задача; установить, что известно, что нужно найти, как связаны между собой данные и искомое.

9 слайд Первый подэтап: Чтение текста задачи: сначала про себя, затем вслух одним из
Описание слайда:

Первый подэтап: Чтение текста задачи: сначала про себя, затем вслух одним из учеников. 2) Пересказ задачи своими словами. 3) Представление жизненной ситуации, описанной в задаче, инсценировка этой ситуации. Второй подэтап : 4) Разбиение текста задачи на смысловые части, подчёркивание условия и вопроса синим и красным цветом, выделение числовых данных. 5) Выделение наиболее важных слов в каждой смысловой части и в вопросе задачи.

10 слайд Третий подэтап: 6) Переформулировка текста задачи . Этот приём целесообразно
Описание слайда:

Третий подэтап: 6) Переформулировка текста задачи . Этот приём целесообразно использовать, если текст задачи объёмный и содержит много несущественных деталей. «В саду было 5 кустов облепихи. Когда посадили ещё несколько, то в саду стало 9 кустов облепихи. Сколько кустов посадили?» «Было 5 кустов облепихи. Стало 9 кустов. Сколько кустов посадили?» 7) Переконструирование текста задачи ( У –В – У, В – У – У, У – В )

11 слайд I I этап - МОДЕЛИРОВАНИЕ. Моделирование - это замена действий с реальными пр
Описание слайда:

I I этап - МОДЕЛИРОВАНИЕ. Моделирование - это замена действий с реальными предметами действиями с уменьшенными образца- ми, моделями, с их графическими заменителями: рисунками, схемами, чертежами, таблицами.

12 слайд Выбор рисунка, схемы и т. д. к данной задаче. Выбери схему, подходящую к данн
Описание слайда:

Выбор рисунка, схемы и т. д. к данной задаче. Выбери схему, подходящую к данной задаче. «В течение жизни человек спит 25 лет. 5 лет их них он видит сны. Сколько лет в течение жизни человек спит и не видит снов?»

13 слайд Исправление ошибок в краткой записи задачи. Соответствует ли данная схема за
Описание слайда:

Исправление ошибок в краткой записи задачи. Соответствует ли данная схема задаче? Исправь ошибки в схеме, если они есть. «В сосновом бору поселились 5 уссурийских тигров, их было на 2 меньше, чем в кедровом лесу. Сколько тигров поселилось в кедровом лесу?»

14 слайд Составление задачи по краткой записи (опорным словам, рисунку, схеме, чертежу
Описание слайда:

Составление задачи по краткой записи (опорным словам, рисунку, схеме, чертежу, таблице). Составь задачу по схеме.

15 слайд Подбор к схеме подходящего текста из предложенных. Подбери к схеме соответст
Описание слайда:

Подбор к схеме подходящего текста из предложенных. Подбери к схеме соответствующий текст задачи. а) В конкурсе красоты приняли участие 5 бабочек махаонов, а бабочек адмиралов – на 4 больше. Сколько адмиралов участвовало в конкурсе? б) В конкурсе красоты приняли участие 9 бабочек адмиралов, а махаонов на 4 меньше. Сколько махаонов участвовало в конкурсе? в) В конкурсе красоты приняли участие 5 бабочек махаонов, а бабочек адмиралов на 4 больше. Сколько всего бабочек приняли участие в конкурсе? г) В конкурсе красоты приняли участие 5 бабочек махаонов, это на 4 меньше, чем бабочек адмиралов. Сколько адмиралов приняло участие в конкурсе? д) В конкурсе красоты приняли участие 5 бабочек махаонов и 9 бабочек адмиралов. На сколько больше адмиралов приняли участие в конкурсе?

16 слайд Установление взаимноодназначного соответствия – проведение «дорожек» от слова
Описание слайда:

Установление взаимноодназначного соответствия – проведение «дорожек» от слова к его изображению на схеме. Объясни данную схематическую модель в соответствии с текстом задачи. «В собачью школу ходят 10 немецких овчарок и 4 шотландских овчарки. На сколько больше немецких овчарок ходит в собачью школу?»

17 слайд III ЭТАП ПОИСК И СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИ. Поиск плана решения задач
Описание слайда:

III ЭТАП ПОИСК И СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИ. Поиск плана решения задачи можно проводить двумя путями: аналитическим способом, рассуждая от вопроса к данным ( «Чтобы ответить на вопрос задачи, надо знать … и ); синтетическим, рассуждая от данных к вопросу. («Мне известно … и … По этим данным я могу узнать… и …).

18 слайд Приём «ДЕРЕВО РАССУЖДЕНИЙ». .«В зоопарке было 2 зебры. Привезли ещё несколько
Описание слайда:

Приём «ДЕРЕВО РАССУЖДЕНИЙ». .«В зоопарке было 2 зебры. Привезли ещё несколько зебр. Сколько зебр привезли, если их стало в зоопарке 7 ?» ? было стало 7 5 Можно оформить рассуждения в таблице. «В зоопарке 5 обезьян, слонов на 3 меньше, а бизонов столько, сколько слонов и обезьян вместе. Сколько бизонов в зоопарке?» Чтобы узнать Надо знать сколько бизонов сколько обезьян (5) сколько слонов (?) сколько слонов сколько обезьян (5) на сколько слонов меньше, чем обезьян (на 3)

19 слайд Поиск плана решения путём составления уравнения «С первого участка собрали 98
Описание слайда:

Поиск плана решения путём составления уравнения «С первого участка собрали 98 кг картофеля, со второго – 104 кг. Сколько кг картофеля собрали с третьего участка, если всего собрали 270 кг картофеля?» - Что требуется узнать в задаче? х кг – собрали картофеля с третьего участка - Какие числовые данные известны в задаче? 98 кг – собрали с первого участка 104 кг – собрали со второго участка 270 кг – собрали всего с трёх участков Схема уравнения: I + ІІ + III = всего 98 + 104 + х = 270 202 + х = 270 х = 68

20 слайд IV ЭТАП ЗАПИСЬ РЕШЕНИЯ И ОТВЕТА. 1 класс – выражением в одно действие или по
Описание слайда:

IV ЭТАП ЗАПИСЬ РЕШЕНИЯ И ОТВЕТА. 1 класс – выражением в одно действие или по действиям с пояснениями (составная задача); 2 класс - по действиям с пояснениями или с вопросами; 3 класс – по действиями с пояснениями или с вопросами, а также в виде числового или буквенного выражения; 4 класс – все способы + уравнением.

21 слайд V ЭТАП ПРОВЕРКА РЕШЕНИЯ. 1.Для проверки решения задач используются приёмы: Пр
Описание слайда:

V ЭТАП ПРОВЕРКА РЕШЕНИЯ. 1.Для проверки решения задач используются приёмы: Прикидка ответа или установление границ значений искомого с точки зрения здравого смысла (до решения). 2.Установление соответствия между числами, полученными в результате решения задачи, и числами, данными в условии (приём подстановки). 3.Составление и решение обратных задач. 4.Решение задачи другим способом.

22 слайд VI ЭТАП ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА НАД ЗАДАЧЕЙ Приёмы работы . Решение задачи д
Описание слайда:

VI ЭТАП ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА НАД ЗАДАЧЕЙ Приёмы работы . Решение задачи другим способом (если это возможно), сравнение разных способов решения; 2) Составление аналогичной задачи с новыми данными. 3) Постановка дополнительных вопросов к решённой задаче. 4) Изменение вопроса задачи. 5) Изменение условия задачи так, чтобы задача решалась другим действием. 6) Изменение числовых данных задачи так, чтобы появился новый способ решения. 7) Исследование решения. 8) Сравнение задач и их решения.

23 слайд «Решение задач – это практическое искусство, подобно плаванию, или катанию н
Описание слайда:

«Решение задач – это практическое искусство, подобно плаванию, или катанию на лыжах, или игре на пианино: вы можете научиться этому, только практикуясь ... если вы захотите научиться плавать, то вынуждены будете зайти в воду, а если вы захотите стать человеком, хорошо решающим задачи, вы вынуждены их решать". Д. Пойа

24 слайд
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДБ-120187

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.