Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация "Работа педагога-психолога с родителями в адаптивной школе"

Презентация "Работа педагога-психолога с родителями в адаптивной школе"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Школьному психологу
Работа педагога - психолога с родителями в КОУ «Адаптивная школа» «Семья - ш...
Семья занимает центральное место в формировании личности, способностей, умен...
Деформируются: сложившийся стиль внутрисемейных взаимоотношений; система отно...
Формы работы педагога-психолога Традиционные Нетрадиционные 1.Участие психоло...
Работа школьного психолога с родителями включает несколько направлений: созд...
Практика показала, что наиболее эффективной формой работы с родителями  в на...
Форма работы Условия проведения Срок Предполагаемый результат 1. Консультати...
2. Психопрофилактическая и просветительскаядеятельность 2.1. Тематические кон...
Главной целью в этой работе является изменение самосознания родителя, а имен...
Психолого-педагогической лекторий «Семейная академия» для родителей (общешкол...
Использованная литература Битянова М.Р. «Организация психологической работы...
Притча Однажды один старый мудрый индеец — вождь племени разговаривал со сво...
Автор шаблона – Коровина Ирина Николаевна http://corowina.ucoz.com/ Использов...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Работа педагога - психолога с родителями в КОУ «Адаптивная школа» «Семья - ш
Описание слайда:

Работа педагога - психолога с родителями в КОУ «Адаптивная школа» «Семья - школа подлинной, человеческой любви, любви доверчивой и строгой, нежной и требовательной»  В. А. Сухомлинский   Педагог-психолог КОУ «Адаптивная школа № 18» Соколова Елена Юрьевна 2015-2016 уч.год

№ слайда 2 Семья занимает центральное место в формировании личности, способностей, умен
Описание слайда:

Семья занимает центральное место в формировании личности, способностей, умений ребенка. Именно  здесь он получает первые навыки восприятия действительности, приучается осознавать себя полноправным членом общества.    Если в семье появляется ребенок с ОВЗ на помощь таким родителям приходят медицинские специалисты, затем сотрудники детских садов и только потом специалисты коррекционных школ. В  КОУ «Адаптивная школа №18» вся работа построена по модели разработок (М.Р. Битяновой, В.Г.Петровой, М.Н. и Н.Я. Семаго, Г.С. Абрамовой , И.Ю. Левченко, В.В. Ткачевой и др. специалистов) в области коррекционной педагогики и нейропсихологии, и направлена на максимально возможную адаптацию и развитие детей с ОВЗ.

№ слайда 3 Деформируются: сложившийся стиль внутрисемейных взаимоотношений; система отно
Описание слайда:

Деформируются: сложившийся стиль внутрисемейных взаимоотношений; система отношений членов семьи с окружающим социумом; особенности миропонимания и ценностных ориентаций каждого из родителей больного ребенка.

№ слайда 4 Формы работы педагога-психолога Традиционные Нетрадиционные 1.Участие психоло
Описание слайда:

Формы работы педагога-психолога Традиционные Нетрадиционные 1.Участие психолога вклассных,общешкольныхродительских собраниях. 2.   Индивидуальные консультации родителей. 3.   Лекции. 4.    Посещение семьи. 1.     Родительскиетренинги. 2.    Дискуссии. 3.     Психологическиеразминки. 4.     Круглыестолы. 5.     Устныежурналы. 6.    Практикумы. 7.    Родительскиевечера. 8.    Родительскиечтения. 9.    Родительскиеринги. 10.    Родительские собрания в активныхформах. 11.     Выпуск информационных бюллетеней, буклетов,памяток.

№ слайда 5 Работа школьного психолога с родителями включает несколько направлений: созд
Описание слайда:

Работа школьного психолога с родителями включает несколько направлений: создание условий для привлечения семьи к сопровождению ребенка (ситуация сотрудничества с учетом соблюдения принципа невмешательства в семейную ситуацию); просвещение и консультирование по актуальным проблемам детей (классные собрания, встречи); консультирование по вопросам детско-родительского общения по запросу родителей; психологическая поддержка родителей.

№ слайда 6 Практика показала, что наиболее эффективной формой работы с родителями  в на
Описание слайда:

Практика показала, что наиболее эффективной формой работы с родителями  в нашей школе являются родительские собрания, которые проводятся в активных формах с участием учителей и воспитателей. На таких собраниях-тренингах  родители вынуждены размышлять о психофизических закономерностях развития ребенка, здесь они учатся всесторонне изучать проблему, понимать мотивы поведения ребенка, расширяют личный арсенал средств взаимодействия с ребенком. У родителей формируется адекватное представление о детских возможностях и потребностях, раскрываются новые ресурсы.  Несомненно, психологическая работа, ориентированная на гуманизацию отношений психолога и родителя, построенная на принципах партнерства, открывает перед участниками широкое поле возможностей.

№ слайда 7 Форма работы Условия проведения Срок Предполагаемый результат 1. Консультати
Описание слайда:

Форма работы Условия проведения Срок Предполагаемый результат 1. Консультативная деятельность 1.1. Индивидуальные консультации по итогам диагностических исследований наличие заключений по результатам диагностических исследований в течение года оптимизация воспитательного процесса в семье 1.2. Индивидуальные консультации по запросам родителей наличие запросов в течение года оптимизация воспитательного процесса в семье

№ слайда 8 2. Психопрофилактическая и просветительскаядеятельность 2.1. Тематические кон
Описание слайда:

2. Психопрофилактическая и просветительскаядеятельность 2.1. Тематические консультации-папки (информационные листы) по актуальным для родителейтемам «Как бытьтребовательным родителем»; «Как взаимодействовать с агрессивным ребенком»; «Если ребенок невнимателен»; «Как взаимодействовать с гиперактивным ребенком»; «Компьютер: друг или враг»; «Тревожный ребенок: как с ним общаться»; «Детские страхи»; «Телевизор – его влияние на ребенка»; «Безусловное принятие – что это такое»; «Как слушать ребенка. Что такое активное слушание»; «12 помех на пути активного слушания»и др. оформление папок-консультаций в течение года повышение психолого-педагогической грамотности родителей; потребность в новых психолого-педагогических знаниях     2.2. Выступления на родительских собраниях: а) сообщения о возрастных особенностях детей; б) сообщения на актуальную тему по согласованию с воспитателем два раза в год повышение психолого-педагогической грамотности родителей

№ слайда 9 Главной целью в этой работе является изменение самосознания родителя, а имен
Описание слайда:

Главной целью в этой работе является изменение самосознания родителя, а именно: формирование у него позитивного восприятия личности ребенка с нарушениями развития. Такая позиция позволит родителю обрести новый жизненный смысл, гармонизирует взаимоотношения с ребенком, повысит собственную самооценку, оптимизирует самосознание. Это, в свою очередь, нацелит родителей на использование гармоничных моделей воспитания, а в перспективе обеспечит оптимальную социальную адаптацию ребенка.

№ слайда 10 Психолого-педагогической лекторий «Семейная академия» для родителей (общешкол
Описание слайда:

Психолого-педагогической лекторий «Семейная академия» для родителей (общешкольный и классный): «Особенности адаптации в 1 классе»; «Особенности адаптации в 5 классе»; «Ошибки в воспитании»; «Трудовое воспитание детей»; «Поощрения и наказания в семье»; «Особенности воспитания и развития детей с ОВЗ»; «Тренинг родительской любви» и т.д.;

№ слайда 11 Использованная литература Битянова М.Р. «Организация психологической работы
Описание слайда:

Использованная литература Битянова М.Р. «Организация психологической работы в школе»; Васильева А., Любимова Е. «Я устала кричать!»; Гиппенрейтер Ю.Б. «Общаться с ребенком. Как?»; Гребешова И.И. «Ваш ребенок»; Левченко И.Ю., Ткачева В.В. «Психологическая помощь семье»; Мамайчук И.И. «Психологическая помощь детям с проблемами в развитии»; Овчарова Р.В. «Семейная академия (вопросы и ответы)»; Шипицына Л.М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе . Социализация детей с нарушениями интеоокта».

№ слайда 12 Притча Однажды один старый мудрый индеец — вождь племени разговаривал со сво
Описание слайда:

Притча Однажды один старый мудрый индеец — вождь племени разговаривал со своим маленьким внуком. - Почему бывают плохие люди? — спрашивал его любознательный внук. - Плохих людей не бывает, — ответил вождь. — В каждом человеке есть две половины — светлая и тёмная. Светлая сторона души призывает человека к любви, доброте, отзывчивости, миру, надежде, искренности. А тёмная сторона олицетворяет зло, эгоизм, разрушение, зависть, ложь, измену. Это как битва двух волков. Представь себе, что один волк светлый, а второй — тёмный. Понимаешь? - Понятно, — сказал малыш, тронутый до глубины души словами деда. Мальчик на какое-то время задумался, а потом спросил: - Но какой же волк побеждает в конце? Старый индеец едва заметно улыбнулся: - Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

№ слайда 13 Автор шаблона – Коровина Ирина Николаевна http://corowina.ucoz.com/ Использов
Описание слайда:

Автор шаблона – Коровина Ирина Николаевна http://corowina.ucoz.com/ Использованы ресурсы: Солнышко - http://www.dietaonline.ru/community/post.php?topic_id=30706&page=43 Фон - http://www.gpark.kz/gdefon/download/241668?PHPSESSID=8e2f6e45406bb9e6af6c1e6d59252946



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 20.02.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров141
Номер материала ДВ-470914
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх