Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация "Работа с одаренными детьми на уроках математики2
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Презентация "Работа с одаренными детьми на уроках математики2

библиотека
материалов
Работа с одаренными детьми на уроках математики и внеурочное время Учитель ма...
«Одаренными называют тех, которые по оценке опытных специалистов, в силу выда...
Введение  Целью обучения математики в школе является не только овладение кон...
Акценты целей при работе с одаренными детьми Выявление одарённых детей — инте...
Анализ учебников математики для 5-6 классов показывает, что не один из учебн...
Цель работы: изучить особенности развития одарённых детей в процессе обучени...
Задачи: - раскрыть сущность понятия «одаренность»; выявить основные способы...
1. Быстрое овладение математическими знаниями, умениями и навыками. Быстрота...
Основные способы работы учителей с одаренными детьми факультативы кружки под...
.. Математическая одаренность , в первую очередь,это умение аналитически обр...
Возможность реализации целей развития одарённых детей во внеклассной работе  ...
В конце каждой четверти я провожу урок занимательной математики. Одаренные д...
Моя выпускница Лена Войнова –победительница районной олимпиады по математике...
Есть у меня ученик 8 класса Соломахин Максим.В конце четверти он создал 4 пр...
Ускорение обучения Ускорение связано с изменением скорости обучения, а не сод...
Учителя математики нашей школы сохраняют традицию -проводят декады по матема...
Игра "Счастливый случай" Урок-игра 5 класс Учитель Агапова Л.П. Андреева Т.А..
Конференция в 7-9 классах
МАТЕМАТИКА И ПРОФЕССИИ
Так же работой с одаренными детьми является участие в конкурсе «Олимпус», (...
Вот некоторые задачи используемые мной на кружке:
Акробат и собачонка весят два пустых бочонка. Шустрый пес без акробата Весит...
Задача на развитие  логического мышления Жили-были две фигуры: Круг и Квадрат...
 Тремя линиями отделить деревья от зайцев. 
Переложить 1 палочку так, чтобы домик был перевернут в другую сторону.
Занимательные вопросы   Сколько ушей у трёх мышей? Сколько лап у двух медвежа...
Задачи-шутки На столе три стакана с ягодами. Вова съел один стакан ягод. Скол...
Задачи в стихах Решила старушка ватрушки испечь. Поставила тесто да печь зато...
Целью кружковой работы является не только овладение учащимися умениями и навы...
Помощь одаренным учащимся в самореализации их творческой направленности Ø   ...
Поощрение одаренных детей Ø    Публикация в СМИ,   на сайте школы; Ø    Нагр...
Рекомендации учителям: Учителю не следует уделять слишком много внимания игро...
Рекомендации учителям: Не занимайтесь наставлениями, помогайте детям действов...
Спасибо за внимание!
37 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Работа с одаренными детьми на уроках математики и внеурочное время Учитель ма
Описание слайда:

Работа с одаренными детьми на уроках математики и внеурочное время Учитель математики МОУ»СОШ №2» 2013-2014 учебный год Андреева Т.А.

№ слайда 2 «Одаренными называют тех, которые по оценке опытных специалистов, в силу выда
Описание слайда:

«Одаренными называют тех, которые по оценке опытных специалистов, в силу выдающихся способностей демонстрируют высокие достижения в одной или нескольких сферах: интеллектуальной академических достижений, творческого или продуктивного мышления, общения или лидерства, художественной деятельности, двигательной сфере».

№ слайда 3 Введение  Целью обучения математики в школе является не только овладение кон
Описание слайда:

Введение  Целью обучения математики в школе является не только овладение конкретными математическими знаниями, но и интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых человеку для продуктивной жизни в обществе. В настоящий момент образование характеризуется как процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества и государства, направленный на развитие индивида, его индивидуальных, умственных и физических способностей, одаренности и таланта.

№ слайда 4 Акценты целей при работе с одаренными детьми Выявление одарённых детей — инте
Описание слайда:

Акценты целей при работе с одаренными детьми Выявление одарённых детей — интеллектуального ресурса страны. Развитие способностей одарённых детей. Достижение максимального уровня развития способностей ребёнка. Социальная защита нестандартных одарённых детей. Создание условий для проявления способностей ребёнка. Помощь ребёнку в развитии умений самостоятельно планировать, организовывать, принимать решения и оценивать свою работу. Предоставление ребёнку возможности реализовать себя в выбранной области. Дать ребёнку испытать чувство вовлечённости в задачу, уверенность в себе, удовлетворённость от творчества.

№ слайда 5 Анализ учебников математики для 5-6 классов показывает, что не один из учебн
Описание слайда:

Анализ учебников математики для 5-6 классов показывает, что не один из учебников не содержит необходимого набора задач, направленных на развитие одаренных учащихся, т.е. задач на развитие различных познавательных процессов, обеспечивающих достижение целей развития способных детей. Современные образовательные стандарты, программы математического образования для общеобразовательной школы лишь отмечают развивающие возможности математики, но не уделяют внимания их использованию для развития одаренных детей в процессе обучения.

№ слайда 6 Цель работы: изучить особенности развития одарённых детей в процессе обучени
Описание слайда:

Цель работы: изучить особенности развития одарённых детей в процессе обучения математике в 5-6 классах и подготовить на этой основе конкретные методические разработки.

№ слайда 7 Задачи: - раскрыть сущность понятия «одаренность»; выявить основные способы
Описание слайда:

Задачи: - раскрыть сущность понятия «одаренность»; выявить основные способы диагностики одаренности; изучить взгляды педагогов на выявление-развитие детской одаренности; - проанализировать учебно-методическое обеспечение процесса обучения математике с точки зрения выявления его потенциала для развития одарённых учащихся; построить систему задач по конкретной теме курса математики 5-6 класса, направленную на развитие одаренных детей; определить место использования таких задач в учебном процессе. беседы, анкетирование учителей и родителей учащихся средней школы; наблюдение за процессом обучения в средней общеобразовательной школе.

№ слайда 8 1. Быстрое овладение математическими знаниями, умениями и навыками. Быстрота
Описание слайда:

1. Быстрое овладение математическими знаниями, умениями и навыками. Быстрота понимания объяснения учителя. 2. Логичность, самостоятельность мышления. 3. Находчивость и сообразительность при изучении математики. 4. Быстрое и прочное запоминание материала. 5. Высокая степень развития способности к обобщению, анализу и синтезу математического материала. 6. Пониженная утомляемость при занятиях математикой. 7.Способность быстро переключаться с прямого на обратный ход мысли. Как же определить у ребенка наличие математических способностей?

№ слайда 9 Основные способы работы учителей с одаренными детьми факультативы кружки под
Описание слайда:

Основные способы работы учителей с одаренными детьми факультативы кружки подготовка к олимпиадам проведение конкурсов ,конференций защита новых проектов урок

№ слайда 10 .. Математическая одаренность , в первую очередь,это умение аналитически обр
Описание слайда:

.. Математическая одаренность , в первую очередь,это умение аналитически обрабатывать информацию и умение строить новые для себя логические конструкции. Участие старшеклассников в конференциии, посвященной жизни и деятельности Ломоносова М.В сродни научной деятельности, научному творчеству , где школьник реализует свои математические способности, решает некоторую новую для него научную проблему.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Возможность реализации целей развития одарённых детей во внеклассной работе  
Описание слайда:

Возможность реализации целей развития одарённых детей во внеклассной работе   Помимо возможности развития одаренных учащихся на уроках математики, есть возможность реализации целей развития способных детей и во внеучебное время, во внеклассной работе. Основной формой внеклассной работы во время учебного года являются кружковые занятия. Одна из основных функций кружковых и факультативных занятий – это подготовка способных учащихся к участию в олимпиадах. Моей работой с одаренными детьми является проведения кружка по математике «Нестандартные задачи по математике», в 10-11 классах .электив « Решение задач от простых до самых сложных» Целью кружковой работы является не только овладение учащимися умениями и навыками, но развитие в детях математических способностей, различных качества ума, вычислительной культуры, элементов творческой деятельности, научного мировоззрения. На кружок дети ходят с удовольствием. В работе я использую различные методы, такие как игровой, групповой, проблемно-поисковый и метод самостоятельной работы учащихся.

№ слайда 13 В конце каждой четверти я провожу урок занимательной математики. Одаренные д
Описание слайда:

В конце каждой четверти я провожу урок занимательной математики. Одаренные дети очень любят такие уроки. Ведь они такие задачи отыскивают интересные и предлают зачастую нестандартное решение. Мой ученик Дунаев Сергей с удовольствием решал задачи из сборника Кордемского. Сейчас это уже выпускник университета имени Баумана.и в настоящее время занимается научной работой в Сколково. Оля Пономарева с пятого класса с увлечением составляла задачи с практическим содержанием, сочиняла стихи о дробях, отрицательных числах. В 11 классе она начинала решать Егэ с С6. Сейчас она студентка МИФИ.

№ слайда 14 Моя выпускница Лена Войнова –победительница районной олимпиады по математике
Описание слайда:

Моя выпускница Лена Войнова –победительница районной олимпиады по математике -учавствовала в областной олимпиаде. Пусть она не стала победителем.,но успешно прошла два тура.Сейчас она студентка научной исследовательской Академии по ядерной физике.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Есть у меня ученик 8 класса Соломахин Максим.В конце четверти он создал 4 пр
Описание слайда:

Есть у меня ученик 8 класса Соломахин Максим.В конце четверти он создал 4 презентации на тему «Четырехугольники и нашел большой материал для углубленного изучения тем. Он признался, что ему эта работа очень понравилась. На уроках он решает дополнительные задачи. Мечта его закончить школу экстерном.

№ слайда 17 Ускорение обучения Ускорение связано с изменением скорости обучения, а не сод
Описание слайда:

Ускорение обучения Ускорение связано с изменением скорости обучения, а не содержания того, чему учат. Одна из особенностей интеллектуально одарённых детей — их раннее речевое развитие. В силу разных причин эти дети понимают большее количество слов и больше сообщений. Отсюда — быстрота в схватывании сущности, смысла, характерная для них. Как следствие, такие учащиеся способны усваивать учебную программу с высокой скоростью.

№ слайда 18 Учителя математики нашей школы сохраняют традицию -проводят декады по матема
Описание слайда:

Учителя математики нашей школы сохраняют традицию -проводят декады по математике. Цели: 1.Повышение познавательного интереса к предмету математики 2.Способствовать побуждению каждого ученика к творческому поиску и размышлениям и раскрытию своего творческого потенциала. 3.Способствовать развитию кругозора учащихся, математической речи и грамотности.

№ слайда 19 Игра "Счастливый случай" Урок-игра 5 класс Учитель Агапова Л.П. Андреева Т.А..
Описание слайда:

Игра "Счастливый случай" Урок-игра 5 класс Учитель Агапова Л.П. Андреева Т.А..

№ слайда 20 Конференция в 7-9 классах
Описание слайда:

Конференция в 7-9 классах

№ слайда 21 МАТЕМАТИКА И ПРОФЕССИИ
Описание слайда:

МАТЕМАТИКА И ПРОФЕССИИ

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Так же работой с одаренными детьми является участие в конкурсе «Олимпус», (
Описание слайда:

Так же работой с одаренными детьми является участие в конкурсе «Олимпус», ( писали тест на выявление способностей к математики у детей в 5-6 классе на областном уровне) Проведение олимпиад на школьном уровне. Подготовка детей к олимпиадам районного уровня (внедрение заданий олимпиадного характера во внеклассную работу

№ слайда 24 Вот некоторые задачи используемые мной на кружке:
Описание слайда:

Вот некоторые задачи используемые мной на кружке:

№ слайда 25 Акробат и собачонка весят два пустых бочонка. Шустрый пес без акробата Весит
Описание слайда:

Акробат и собачонка весят два пустых бочонка. Шустрый пес без акробата Весит два мотка шпагата. А с одним мотком ягненок Весит - видите - бочонок. Сколько весит акробат в пересчете на ягнят?

№ слайда 26 Задача на развитие  логического мышления Жили-были две фигуры: Круг и Квадрат
Описание слайда:

Задача на развитие  логического мышления Жили-были две фигуры: Круг и Квадрат. На их улице было 3 дома: один дом был с окном и трубой, другой с окном, но без трубы, третий с трубой, но без окна. Каждая фигура жила в своем доме. Круг и квадрат жили в домах с окнами. Квадрат любил тепло и часто топил печку. Кто в каком доме жил?

№ слайда 27  Тремя линиями отделить деревья от зайцев. 
Описание слайда:

Тремя линиями отделить деревья от зайцев. 

№ слайда 28 Переложить 1 палочку так, чтобы домик был перевернут в другую сторону.
Описание слайда:

Переложить 1 палочку так, чтобы домик был перевернут в другую сторону.

№ слайда 29 Занимательные вопросы   Сколько ушей у трёх мышей? Сколько лап у двух медвежа
Описание слайда:

Занимательные вопросы   Сколько ушей у трёх мышей? Сколько лап у двух медвежат? У семи братьев по одной сестре. Сколько всего сестёр? У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок и собака Дружок. Сколько всего внуков у бабушки? Над рекой летели птицы: голубь, щука, 2 синицы, 2 стрижа и 5 угрей. Сколько птиц? Ответь скорей! Горело 7 свечей. 2 свечи погасили, а остальные продолжали гореть. Сколько свечей осталось? (2, остальные сгорели). В корзине три яблока. Как поделить их между тремя детьми так, чтобы одно яблоко осталось в корзине? (Отдать одно яблоко вместе с корзиной). На берёзе три толстых ветки, на каждой толстой ветке по три тоненьких веточки. На каждой тоненькой веточке по одному яблочку. Сколько всего яблок? (Нисколько – на берёзе яблоки не растут.)

№ слайда 30 Задачи-шутки На столе три стакана с ягодами. Вова съел один стакан ягод. Скол
Описание слайда:

Задачи-шутки На столе три стакана с ягодами. Вова съел один стакан ягод. Сколько стаканов осталось на столе? (Три) Шли двое, остановились, один у другого спрашивает: «Это черная?». – «Нет, это красная». – «А почему она белая?» – «Потому, что зеленая». О чем они вели разговор? (О смородине) На столе лежат два апельсина и четыре банана. Сколько овощей на столе? (Нисколько) На груше росло десять груш, а на иве на две груши меньше. Сколько груш росло на иве? (Нисколько) На какое дерево сядет воробей после дождя? (На мокрое) Чего больше в квартире: стульев или мебели? (Мебели) Ты да я да мы с тобой. Сколько нас всего? (Два) Как можно сорвать ветку, не спугнув на ней птичку? (Нельзя, улетит).

№ слайда 31 Задачи в стихах Решила старушка ватрушки испечь. Поставила тесто да печь зато
Описание слайда:

Задачи в стихах Решила старушка ватрушки испечь. Поставила тесто да печь затопила.  Решила старушка ватрушки испечь, А сколько их надо — совсем позабыла.  Две штучки — для внучки,  Две штучки — для деда,  Две штучки — для Тани,  Дочурки соседа... Считала, считала, да сбилась,  А печь-то совсем протопилась!  Помоги старушке сосчитать ватрушки. В. Кудрявцева

№ слайда 32 Целью кружковой работы является не только овладение учащимися умениями и навы
Описание слайда:

Целью кружковой работы является не только овладение учащимися умениями и навыками, но развитие в детях математических способностей, различных качества ума, вычислительной культуры, элементов творческой деятельности, научного мировоззрения.

№ слайда 33 Помощь одаренным учащимся в самореализации их творческой направленности Ø   
Описание слайда:

Помощь одаренным учащимся в самореализации их творческой направленности Ø    Создание для ученика ситуации успеха и уверенности, через индивидуальное обучение и воспитание; Ø    организация научно-исследовательской деятельности; Ø    организация и участие в интеллектуальных играх, творческих конкурсах, предметных  олимпиадах, научно-практических конференциях. Ø    разработка и реализация межпредметных научно-исследовательских проектов. Ø    изготовление компьютерных презентаций, видеороликов, исследований.  

№ слайда 34 Поощрение одаренных детей Ø    Публикация в СМИ,   на сайте школы; Ø    Нагр
Описание слайда:

Поощрение одаренных детей Ø    Публикация в СМИ,   на сайте школы; Ø    Награждение.

№ слайда 35 Рекомендации учителям: Учителю не следует уделять слишком много внимания игро
Описание слайда:

Рекомендации учителям: Учителю не следует уделять слишком много внимания игровому обучению с ярко выраженным элементом соревнования. Одаренный ребенок будет чаще всего оказываться победителем, что может вызвать неприязнь соучеников и не благоприятствует созданию атмосферы всеобщей заинтересованности, к которой стремится учитель. Учитель не должен возводить одаренного ребенка на пьедестал или делать из него вундеркинда в глазах других учеников. Успехи его будут должным образом оценены, а неуместное выпячивание его исключительности достижений рождает чаще всего раздражение, ревность и отторжение вместо ожидаемой похвалы. Другая крайность — преднамеренное публичное принижение уникальных способностей и даже сарказм со стороны учителя,— конечно, недопустима.

№ слайда 36 Рекомендации учителям: Не занимайтесь наставлениями, помогайте детям действов
Описание слайда:

Рекомендации учителям: Не занимайтесь наставлениями, помогайте детям действовать независимо, не давайте прямых инструкций относительно того, чем они должны заниматься . Не сдерживайте инициативы и не делайте за них то, что они могут сделать самостоятельно . Научите школьников прослеживать межпредметные связи и использовать знания, полученные при изучении других предметов. Приучайте детей к навыкам самостоятельного решения проблем, исследования и анализа ситуации. Используйте трудные ситуации, возникшие в школе или дома, как область приложения полученных навыков при решении задач. Помогайте детям научиться управлять процессом усвоения знаний .

№ слайда 37 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров481
Номер материала ДВ-179782
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх