Презентация "Работа с одаренными детьми в начальной школе"

• 1 слайд

  «Работа с одарёнными детьми в начальной школе»
  Смирнова Е.А.
  МОУ СОШ №7
  

• 2 слайд

  называют индивидуальные особенности личности, помогающие ей успешно заниматься определенной деятельностью.
  Способности
  Талант
  называют выдающиеся способности, высокую степень одаренности в какой-либо деятельности.
  Гениальность
  высшая степень развития таланта, связана она с созданием качественно новых, уникальных творений, открытием ранее неизведанных путей творчества. 
  

• 3 слайд

  Одарённость - это
  
  системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми;
  
  общие способности или общие моменты способностей, обуславливающие широту возможностей человека, уровень и своеобразие его деятельности;
  
  совокупность задатков, природных данных, характеристика степени выраженности и своеобразия природных предпосылок и способностей;
  
  талантливость, наличие внутренних условий для выдающихся достижений в деятельности.
  

• 4 слайд

  Одарённые дети
  
  имеют более высокие по сравнению с большинством интеллектуальные способности, восприимчивость к учению, творческие возможности и проявления;
  
  имеют доминирующую активную познавательную потребность;
  
  испытывают радость от добывания знаний, умственного труда.
  
  
  имеют более высокие по сравнению с большинством интеллектуальные способности, восприимчивость к учению, творческие возможности и проявления;
  
  имеют доминирующую активную познавательную потребность;
  
  испытывают радость от добывания знаний, умственного труда.
  
  Дети с высоким общим уровнем развития
  Дети с признаками специальной умственной одарённости
  Учащиеся, не достигающие успехов в учении, но обладающие незаурядными умственными способностями
  

• 5 слайд

  Проблемы одарённых детей
  Неприязнь
  к школе
  Игровые интересы
  Перфекционизм
  Погружение в философские проблемы
  Ощущение неудовлетворённости
  Потребность во внимании взрослых
  

• 6 слайд

  Принципы в работе с одарёнными детьми
  
  принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;
  
  принцип возрастания роли внеурочной деятельности;
  
  принцип индивидуализации и дифференциации обучения;
  
  принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;
  
  принцип свободы выбора учащимися дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.
  

• 7 слайд

  Методы творческого характера
  проблемный
  поисковый
  эвристический
  исследовательский
  проектный в сочетании с методами самостоятельной, индивидуальной и групповой работы
  

• 8 слайд

  Виды деятельности
  Проблемно-развивающее обучение
  Работа в малых группах
  Проектно-исследовательская деятельность
  Игровые технологии
  Информационно-коммуникативные технологии
  Творческие и нестандартные задания
  Театрализованные праздники
  Олимпиады
  

• 9 слайд

  
  обогащать учебные программы, т.е. обновлять и расширять содержание образования;
  
  
  работать дифференцированно, осуществлять индивидуальный поход и консультировать учащихся;
  
  стимулировать познавательные способности учащихся;
  
  принимать взвешенные психолого-педагогические решения;
  
  анализировать свою учебно-воспитательную деятельность и всего класса;
  
  
  отбирать и готовить материал для коллективных творческих дел.
  
  Учитель должен уметь: