Презентация "Работа с родителями"

• 1 слайд

  МО классных руководителей
  «РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ»
  

• 2 слайд

  «Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое счастье.»
  
  В. А. Сухомлинский
  
  

• 3 слайд

  Актуальность
  Очень важно с 1-ого года
  обучения и воспитания
  сделать родителей
  соучастниками педпроцесса
  Низкая заинтересованность
  некоторых родителей
  к школьной жизни ребёнка
  Организация тесного
  взаимодействия родителей
  с учебным учреждением,
  установление единой
  педагогической позиции
  Нежелание родителей
  посещать школу,
  самоустранение
  
  Совместная работа
  по воспитанию и развитию
  детей в школе и дома,
  КТД
  А при этом, с одной стороны,
  неинтересные однообразные
  формы работы с родителями.
  А с другой стороны, высокая
  загруженность родителей
  

• 4 слайд

  Сотрудничество
  семьи и школы
  в воспитательной работе
  с младшими школьниками
  Из опыта работы учителя нач. классов
  ЭСОШ им. П.Х.Староватова
  Ким Зинаиды Викторовны
  

• 5 слайд

  Цель:
  Создание эффективной системы работы с родителями для более успешного взаимодействия семьи и школы в воспитании и развитии ребёнка как личности.
  Задачи:
  *Создание оптимальных условий функционирования и совершенствования сотрудничества в организации работы с родителями.
  *Способствование единению, сплочению семьи, установлению взаимоотношений родителей и детей
  *Активизация работы с родителями, поиск новых путей привлечения семьи к участию в учебно – воспитательном процессе школы.
  
  

• 6 слайд

  
  
  
  Программа развития классного коллектива называется «Я, ТЫ, ОН, ОНА-вместе дружная СЕМЬЯ» реализуется на протяжении четырёх лет начальной школы. Каждый год определяется ключевая тема, в соответствии с которой планируется воспитательная работа в классе и проводится ряд мероприятий, интересных для родителей и детей.
  
  Ключевые темы:
  1 класс: «Давайте познакомимся».
  2 класс: «Давайте будем дружить».
  3 класс: «Школа» + «Семья» + «Мы» = «Дружба».
  4 класс: «Давайте будем мечтать».
  
  Конечная цель этой программы: формирование ценностного отношения к себе и окружающим людям.
  

• 7 слайд

  • 1 класс: название – «Наша школьная семья». Девиз: «Книжки добрые любить и воспитанными быть».
  Гимн класса: Песня «Чему учат в школе?»
  Для реализации программы по теме: «Давайте познакомимся» поставлены следующие задачи:
  1. Изучить потребности и интересы учащихся.
  2. Определить «звёзд» и «аутсайдеров», принятых и непринятых.
  3. Выявить взаимные симпатии и антипатии.
  4. Вести работу по организации малых групп.
  
  • 2 класс: название – «Наша школьная семья». Девиз: «Ребята, давайте жить дружно!».
  Гимн класса: Песня «Чему учат в школе?»
  Для реализации идеи «Давайте будем дружить» во 2 классе поставлены следующие задачи:
  1. Обучать детей культуре общения.
  2. Совместно разработать законы, правила, традиции класса.
  3.Создать ситуацию успеха, при организации деятельности в классе
  4. Определить место и роль класса в воспитательной системе школы.
  
  

• 8 слайд

  • 3 класс: название – «Наша школьная семья». Девиз: «Я, ты, он, она - вместе дружная семья! ».
  Гимн класса: Песня «Чему учат в школе?»
  Для реализации идеи «Семья + Школа + Мы = Дружба» в 3 классе главные цели, которой являются: формирование благоприятной эмоционально – психологической и нравственной атмосферы в классе и укрепление взаимоотношений между родителями и детьми, вовлекая родителей в жизнь класса.
  4 класс: название – «Наша школьная семья». Девиз: «По дороге с облаками».
  Гимн класса: Песня «Чему учат в школе?»
   
  • В 4 классе идея «Давайте будем мечтать» направлена на совершенствование умения управлять собой, уметь давать самооценку, преодолевать трудности, уважать труд взрослых.
  
  

• 9 слайд

  Основные направления сотрудничества
  классного руководителя с родителями
  Психолого-педагогическое просвещение родителей (родительские университеты;
  конференции;
  индивидуальные и тематические консультации;
  родительские собрания и другие)
  Вовлечение родителей в учебно- воспитательный процесс
  ( дни открытых дверей;
  дни творчества детей
  и их родителей;
  открытые уроки и внеклассные мероприятия;
  помощь в организации и проведении внеклассных дел и укрепление материально-технической базы школы и класса;
  шефская помощь)
  Участие родителей
  в управлении
  учебно-воспитательным процессом
  (участие родителей класса в работе Совета учреждения;
  участие родителей класса в работе родительского комитета;
  участие в работе общественного совета содействия семье и школе)
  

• 10 слайд

  Индивидуальные
  Групповые
  Коллективные
  Формы связи школы и семьи
  посещение на дому
  индивидуальные консультации, беседы-минутки педагога
  переписка (ватсап, дневник)
  родительский лекторий
  тематические консультации
  классные детские мероприятия
  практикумы
  классные родительские собрания
  общешкольные родительские собрания
  «Уьуйаан» родителей
  концерты
  выставки учебных работ
  творческие отчеты
  

• 11 слайд

  Индивидуальные формы
  
  

• 12 слайд

  Посещение семьи
  Эффективная форма индивидуальной работы педагога с родителями.
  При посещении семьи происходит знакомство с условиями жизни ученика.
  Педагог беседует с родителями о характере, интересах и склонностях ребенка, об отношении к родителям, к школе, информирует родителей об успехах их ребенка, дает советы по организации выполнения домашних заданий и т.д.
  После посещения на дому классный руководитель
  обычно заполняет акт обследования жилищно-бытовых
  условий обучающегося.
  

• 13 слайд

  При посещении учащегося на дому соблюдаются следующие правила:
  проявлять высокий такт в разговоре с родителями, всегда начинать с похвалы и комплиментов;
  исключать жалобы на ученика, говорить о проблемах, подсказывать пути их решения;
  беседовать в присутствии учащегося, только в исключительных случаях требовать конфиденциальной встречи;
  не предъявлять претензий к родителям;
  всячески подчеркивать свою заинтересованность судьбой воспитанника;
  советы и рекомендации давать ненавязчиво, взвешивать уровень своих требований и возможности семьи;
  договариваться о конкретных совместных делах;
  не давать беспочвенных обещаний, быть крайне сдержанным в сложных случаях, выражать осторожный оптимизм.
  

• 14 слайд

  Консультации проводятся для того, чтобы преодолеть беспокойство родителей, боязнь разговора о своем ребенке.
  Они способствуют созданию хорошего контакта между родителями и учителем.
  Консультации проводятся по мере необходимости, часто по инициативе родителей.
  В процессе бесед с родителями в неофициальной обстановке выясняются необходимые для профессиональной работы сведения (особенности здоровья ребенка; его увлечения, интересы; поведенческие реакции; особенности характера; мотивации учения и т.д.).
  
  Индивидуальные консультации, беседы-минутки
  

• 15 слайд

  В общении с родителями педагог должен проявлять максимум тактичности.
  Недопустимо стыдить родителей, намекать на невыполнение ими своего долга по отношению к сыну или дочери.
  Подход учителя должен быть таким: «Перед нами стоит общая проблема. Что мы можем предпринять для ее решения?»
  Тактичность особенно важна с теми родителями, которые уверены, что их дети не способны на дурные поступки.
  Не найдя к ним правильного подхода, педагог столкнется с их возмущением и отказом от дальнейшего сотрудничества.
  Принципы успешного консультирования — доверительные отношения, взаимоуважение, заинтересованность, компетентность.
  

• 16 слайд

  Переписка с родителями
  
  Письменная форма информирования родителей об успехах их детей.
  Допускается извещение родителей о предстоящей совместной деятельности в школе, поздравление с праздниками, советы и пожелания в воспитании детей.
  Главное условие переписки — доброжелательный тон, радость общения.
  Особенно часто эта форма работы применяется к тем родителям, которые не в состоянии часто посещать школу, много работают.
  

• 17 слайд

  Анкетирование
  Знакомство с семьёй ребёнка начинается для меня с анкеты, которую я раздаю родителям 1 сентября.
  Анкета заполняется дома родителями, и включает в себя не только вопросы, связанные с информацией для заполнения страниц школьного журнала “сведения о родителях”, “о занятости” и “состояние здоровья учащихся”, но и мини-сочинение о ребенке, позволяющие мне хорошо узнать особенности и условия семейного воспитания своих учеников.
  

• 18 слайд

  
  Групповые
  и
  коллективные
  формы
  
  
  

• 19 слайд

  Родительское собрание
  одна из основных универсальных форм взаимодействия школы с семьями учащихся и пропаганды психолого-педагогических знаний и умений для родителей,
  для повышения уровня их компетентности в вопросах воспитания и обучения детей,
  формирующая родительское общественное мнение, родительский коллектив
  

• 20 слайд

  Родительские собрания
  
  Общешкольные родительские собрания
  - 2 раза в год.
  Классные родительские собрания – 4-5 раз в год.
  На классных родительских собраниях обсуждаются:
  задачи учебно-воспитательной работы класса;
  планирование воспитательной работы в классе;
  намечаются пути наиболее тесного сотрудничества семьи со школой;
  подводятся итоги работы.
  

• 21 слайд

  Классные
  родительские собрания
  
  Возрастные особенности младших школьников»
  «Режим дня школьника»
  Проблемы адаптационного периода обучающихся подготовительного класса»
  «Игра в обучении ребенка»
  «Ребенок и природа» и др.
  В начале года проводятся собрания для родителей вновь поступивших детей, их знакомят с общей организацией учебного, воспитательного обучения в школе.
  Тематика собраний
  должна быть разнообразной, интересной и актуальной для родителей, например:
  

• 22 слайд

  Виды родительских собраний:
  организационные
  собрания по плану психолого- педагогического консилиума,
  тематические
  собрания-диспуты
  итоговые (четвертные) и т.д.
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  Практикумы
  это форма выработки у родителей педагогических умений по воспитанию детей, эффективному решению возникающих педагогических ситуаций, своеобразная тренировка педагогического мышления родителей-воспитателей
  

• 25 слайд

  Давайте поразмышляем!
  

• 26 слайд

  Тренинг «Мин куиммимний?»
  

• 27 слайд

  Практикум для родителей первоклассников
  «Семья на пороге школьной жизни ребенка»
  

• 28 слайд

  Умеете ли вы любить своего ребенка
  Практикум
  

• 29 слайд

  Практикум
  «Детская агрессия»
  

• 30 слайд

  Практикум для родителей
  «»»»»»Воспитание культуры поведения
  у младших школьников»
  

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

  Система работы педагога с родителями предусматривает и вовлечение их в
  школьное самоуправление.
  Образуя ассоциацию, родители вправе создавать свои органы самоуправления и решать некоторые вопросы жизни школы самостоятельно. Этим целям могут служить школьные родительские собрания,
  конференции,
  родительский комитет и его комиссии,
  секции и другие рабочие органы.
  Кроме того, родители могут входить как равноправные члены в Совет Учреждения.
  (-Тимофеева С.А. - член ШУС 2013-2014уч.г.
  -Мартынова З.С. - председатель общешкольного родкомитета 2014-2015уч.г.
  
  

• 34 слайд

  Одной из форм сотрудничества классного руководителя с группой наиболее опытных, инициативных родителей является
  классный родительский комитет.
  Родительский комитет работает на основе положения о родительском комитете школы.
  Он совместно с классным руководителем и под его руководством планирует, готовит и проводит всю совместную работу по педагогическому образованию, установлению контактов с родителями, оказанию помощи в воспитании детей класса, анализирует, оценивает и подводит итоги сотрудничества школы и семьи.
  Выборы родительского комитета осуществляются общим голосованием родителей класса.
  В поле зрения родительского комитета входят вопросы организации в классе мероприятий учебного (посещение уроков и мероприятий) и внеучебного( экскурсии, мероприятия на воспитательные темы) плана.
  

• 35 слайд

  
  Классные детские мероприятия.
  Организация совместных досуговых мероприятий.
  Формы досуга:
  совместные праздники, дни именинника;
  подготовка концертов, посещение цирка…;
  соревнования, конкурсы;
  «Уьуйаан» родителей;
  работа по группам (белех оонньуута)
  
  Подобные мероприятия способствуют сближению родителей между собой, налаживанию контакта между учителем и родителями. Даже не систематические, а единичные коллективные дела класса, проводимые совместно с родителями, имеют огромный воспитательный эффект.
  

• 36 слайд

• 37 слайд

• 38 слайд

• 39 слайд

• 40 слайд

  «Уьуйаан» родителей
  Максимова ЗК
  Иванова ЛР
  

• 41 слайд

  Профессия моей мамы
  Номинация «Лучшая мама»
  

• 42 слайд

  Поротова ГГ
  5а класс
  

• 43 слайд

  «Уьуйаан» родителей
  Григорьева ВВ
  Петрова НФ
  

• 44 слайд

  Григорьева А.А.
  Иванова ЛР
  

• 45 слайд

  Поротова ГГ
  Илларионова ОН
  Чемчоева ВК
  Иванова ЕФ
  

• 46 слайд

  Все индивидуальные, групповые и коллективные формы работы с родителями призваны наладить взаимодействие между школой и семьей, повысить эффективность процесса воспитания детей.
  Заключение
  Считаю, что созданную и реализуемую систему работы с родителями можно считать эффективной, так как довольно успешно проходит взаимодействие семьи и школы в воспитании и развитии ребёнка как личности.
  

• 47 слайд

• 48 слайд