Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация .Работа с текстом

Презентация .Работа с текстом

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Общие методические приёмы по формированию УУД при работе с текстом и на всех...
Задачи проЕкта: Разработка общих методических приемов по формированию УУД. Ра...
Цель проекта: 		 		формирование и развитие у учащихся умения учиться,а не пол...
Осуществление комунникативной функции на уроке как средство формирования УУД....
Примерный наглядный материал. Вопрос «Запускает» познавательную деятельность....
Объясните, почему…………. Почему вы так думаете? В чём различие? Что будет, если...
Универсальный речевой материал обиходно-разговорного характера Объясните мне...
Универсальный речевой материал учебно-организационного характера Что мы делал...
Толкование ЛЗ слов, которые наиболее часто используются в текстах, упражнения...
Выпишите (…………). Установите (последовательность, связь). Определите (тип текс...
Вывод: каждый урок проверять установление соответствия между пониманием ЛЗ ун...
Универсальный алгоритм для работы с текстом и выработки навыков смыслового ч...
Приёмы: Составление деревьев понятий, схем «фишбоун». Приём сворачивания и...
Строение и жизнедеятельность кишечнополостных. Кишечнополостные-это многоклет...
Тип кишечно-полостные Два слоя клеток Кишечная полость Стрекательные клетки...
Приёмы работы с текстом. Тема:Константин Георгиевич Паустовский. Произведение...
Цель: Проверка  понимания содержания произведения. Задачи: - Формировать поз...
Дед Кузьма жил со своей внучкой Варюшей в деревушке Моховое, у самого леса....
Работа в парах. Словарная работа. Соотнесите слово и его лексическое значение.
ПЛАТФОРМА ЛЯЗГ ЦИГАРКА ТЕСОВЫЕ КРЫШИ МАХОРКА САПЕР ЗАТЯНУТЬСЯ ДОБРАЯ ГОРСТЬ К...
План работы: Часть I. 1.Как звали деда? 2.Как звали внучку? 3.Как называется...
Варюша- добрая девочка. Волшебное колечко. Как звали деда? «Стальное колечко...
Рефлексия. Универсальный речевой материал (наглядность).
Устанавливали Выписывали Определяли Подчёркивали Вставляли Составляли Называл...
Сегодня на уроке я…. Узнал…… Научился…
1 из 26

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Общие методические приёмы по формированию УУД при работе с текстом и на всех
Описание слайда:

Общие методические приёмы по формированию УУД при работе с текстом и на всех этапах урока.

№ слайда 2 Задачи проЕкта: Разработка общих методических приемов по формированию УУД. Ра
Описание слайда:

Задачи проЕкта: Разработка общих методических приемов по формированию УУД. Развитие у учащихся стремления к самостоятельной организации учебной деятельности, к решению задач и проблем.

№ слайда 3 Цель проекта: 		 		формирование и развитие у учащихся умения учиться,а не пол
Описание слайда:

Цель проекта: формирование и развитие у учащихся умения учиться,а не получать готовые знания.

№ слайда 4 Осуществление комунникативной функции на уроке как средство формирования УУД.
Описание слайда:

Осуществление комунникативной функции на уроке как средство формирования УУД. Развитие умения ставить вопросы и находить ответы на вопросы.

№ слайда 5 Примерный наглядный материал. Вопрос «Запускает» познавательную деятельность.
Описание слайда:

Примерный наглядный материал. Вопрос «Запускает» познавательную деятельность. Способствует определению и формулировке проблемы.

№ слайда 6 Объясните, почему…………. Почему вы так думаете? В чём различие? Что будет, если
Описание слайда:

Объясните, почему…………. Почему вы так думаете? В чём различие? Что будет, если…….

№ слайда 7 Универсальный речевой материал обиходно-разговорного характера Объясните мне
Описание слайда:

Универсальный речевой материал обиходно-разговорного характера Объясните мне Помогите мне,пожалуйста Я выполнил задание/ не выполнил Я не знаю/не понимаю Повтори (-те), пожалуйста Спроси (-те)у….

№ слайда 8 Универсальный речевой материал учебно-организационного характера Что мы делал
Описание слайда:

Универсальный речевой материал учебно-организационного характера Что мы делали на прошлом уроке? Какая тема урока? Что будем делать / делали на уроке? Откройте, запишите, выполните

№ слайда 9 Толкование ЛЗ слов, которые наиболее часто используются в текстах, упражнения
Описание слайда:

Толкование ЛЗ слов, которые наиболее часто используются в текстах, упражнениях, задачах, примерах и т.д.

№ слайда 10 Выпишите (…………). Установите (последовательность, связь). Определите (тип текс
Описание слайда:

Выпишите (…………). Установите (последовательность, связь). Определите (тип текста, вид предложения, части речи, значени еслова,……). Подчеркните (члены предложения, орфограммы,………). Вставьте (пропущенные буквы, слова,…………). Составьте (текст, предложение, диалог,……). Назовите (члены предложения, части речи, орфограммы,……). Выделите (орфограммы, обращение, части слова,……….) Подберите (синонимы, антонимы, однокоренные слова). Найдите (в предложении, в словосочетании, в тексте). Сравните (слова, предложения, значения слова,…….) Различите (виды предложений, части речи,…….). Замените (слова в предложении, предложения в тексте). Объясните (значение слова, смысл,……..). Опишите (предмет, явление, действие,……..). Измените (по числам, по падежам). Придумайте (слово, предложение, название).

№ слайда 11 Вывод: каждый урок проверять установление соответствия между пониманием ЛЗ ун
Описание слайда:

Вывод: каждый урок проверять установление соответствия между пониманием ЛЗ универсальных слов и правильностью выполнения данного задания использование данных слов в самоопределении к деятельности

№ слайда 12 Универсальный алгоритм для работы с текстом и выработки навыков смыслового ч
Описание слайда:

Универсальный алгоритм для работы с текстом и выработки навыков смыслового чтения.

№ слайда 13 Приёмы: Составление деревьев понятий, схем «фишбоун». Приём сворачивания и
Описание слайда:

Приёмы: Составление деревьев понятий, схем «фишбоун». Приём сворачивания информации (план, конспект, таблица, схема).

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Строение и жизнедеятельность кишечнополостных. Кишечнополостные-это многоклет
Описание слайда:

Строение и жизнедеятельность кишечнополостных. Кишечнополостные-это многоклеточные животные, для которых характерна лучевая симметрия. Этот тип симметрии-общий признак прикреплённых и мало подвижных животных, поскольку им с любой стороны в равной степени может грозить опасность, пища также поступает со всех сторон, поэтому средства защиты и улавливания добычи направлены в разные стороны, как лучи. Их тело имеет мешковидную форму- внутри находится кишечная полость, а стенка тела состоит из двух слоёв клеток. Наружный слой носит название эктодерма, внутренний- энтодерма. Кишечная полость сообщается с внешней средой через ротовое отверстие (рот). Для этих животных характерно наличие особых клеток, служащих для ловли добычи и для обороны. Кишечнополостные- самые древние и примитивные животные из ныне живущих многоклеточных. Среди них есть одиночные и колониальные животные. Размножаются они бесполым и половым путём. Заголовок(о чём пойдёт речь). Определение ЛЗ терминов. Обобщение (преобразование) информации. Выделение главной мысли (вывод).

№ слайда 16 Тип кишечно-полостные Два слоя клеток Кишечная полость Стрекательные клетки
Описание слайда:

Тип кишечно-полостные Два слоя клеток Кишечная полость Стрекательные клетки Щупальца Хищники Полипы сидячий образ жизни Медузы свободно плавают Кораллы известковый скелет Биология

№ слайда 17 Приёмы работы с текстом. Тема:Константин Георгиевич Паустовский. Произведение
Описание слайда:

Приёмы работы с текстом. Тема:Константин Георгиевич Паустовский. Произведение «Стальное колечко»

№ слайда 18 Цель: Проверка  понимания содержания произведения. Задачи: - Формировать поз
Описание слайда:

Цель: Проверка  понимания содержания произведения. Задачи: - Формировать познавательный интерес к чтению. - Развивать память, логическое мышление, воображение. - Прививать любовь к сказкам.

№ слайда 19 Дед Кузьма жил со своей внучкой Варюшей в деревушке Моховое, у самого леса.
Описание слайда:

Дед Кузьма жил со своей внучкой Варюшей в деревушке Моховое, у самого леса. Зима выдалась суровая, с сильным ветром и снегом.За всю зиму ни разу не потеплело и не закапала с тесовых крыш суетливая талая вода. Среди зимы у деда вышла махорка. Дед сильно кашлял,жаловался на слабое здоровье…….. В воскресенье Варюша пошла за махоркой вдля деда в соседнее Село Переборы. Боец отсыпал в карман шинели добрую горсть махорки, скрутил толстую цигарку, закурил, взял Варюшу за подбородок и посмотрел, Посмеиваясь, в её синие глаза. Боец достал из кармана шинели маленькое стальное колечко,сдул с него крошки махорки и соли……..

№ слайда 20 Работа в парах. Словарная работа. Соотнесите слово и его лексическое значение.
Описание слайда:

Работа в парах. Словарная работа. Соотнесите слово и его лексическое значение.

№ слайда 21 ПЛАТФОРМА ЛЯЗГ ЦИГАРКА ТЕСОВЫЕ КРЫШИ МАХОРКА САПЕР ЗАТЯНУТЬСЯ ДОБРАЯ ГОРСТЬ К
Описание слайда:

ПЛАТФОРМА ЛЯЗГ ЦИГАРКА ТЕСОВЫЕ КРЫШИ МАХОРКА САПЕР ЗАТЯНУТЬСЯ ДОБРАЯ ГОРСТЬ КОЛДУН Курительный табак низшего сорта. Звук, производимый ударом металла о металл или о камень. Свёрнутая из бумаги трубочка с табаком, самодельная папироса. Крыша из тонких досок древесины хвойных пород. Возвышение, площадка для посадки пассажиров, погрузки багажа. Закурить. Большая горсть. Военнослужащий инженерных войск. Форменное пальто со складкой на спине и хлястиком. Человек, занимающийся колдовством.

№ слайда 22 План работы: Часть I. 1.Как звали деда? 2.Как звали внучку? 3.Как называется
Описание слайда:

План работы: Часть I. 1.Как звали деда? 2.Как звали внучку? 3.Как называется деревушка? 4.Где находится деревушка? 5.Какая была зима? 6.Как называется соседнее село? 7.Зачем пошла Варюша в соседнее село? 8.Какие глаза были у Варюши? 9.Что достал из кармана шинели боец?

№ слайда 23 Варюша- добрая девочка. Волшебное колечко. Как звали деда? «Стальное колечко
Описание слайда:

Варюша- добрая девочка. Волшебное колечко. Как звали деда? «Стальное колечко» Как звали внучку? Зачем пошла Варюша в соседнее село? С кем она поделилась махоркой? Что подарили бойцы? Деда звали Кузьма. Внучку звали варюша. За махоркой для деда Кузьмы. С бойцами. Стальное колечко.

№ слайда 24 Рефлексия. Универсальный речевой материал (наглядность).
Описание слайда:

Рефлексия. Универсальный речевой материал (наглядность).

№ слайда 25 Устанавливали Выписывали Определяли Подчёркивали Вставляли Составляли Называл
Описание слайда:

Устанавливали Выписывали Определяли Подчёркивали Вставляли Составляли Называли Выделяли Подбирали Находили Сравнивали Различали Заменяли Объясняли Описывали Изменяли Придумывали Что мы делали?

№ слайда 26 Сегодня на уроке я…. Узнал…… Научился…
Описание слайда:

Сегодня на уроке я…. Узнал…… Научился…

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров120
Номер материала ДВ-336846
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх