Презентация "Работа с текстом на уроках русского языка как средство повышения коммуникативной культуры школьников"

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  .
  
  Работа с текстом на уроках русского языка
  как средство повышения коммуникативной культуры школьников
  Опыт педагогической деятельности
  учителя русского языка и литературы
  МБОУ СОШ № 76 г. Хабаровска
  Федорчук Ольги Максимовны
  

• 2 слайд

  осмысление
  рефлексия
  использование прочитанного
  грамотность чтения
  Исследования PISA
  Общая шкала «грамотности чтения»
  Средний результат в баллах
  Всего стран
  Россия
  32
  27
  Всего баллов
  Россия
  1000
  462
  

• 3 слайд

  Снижение
  1)уровня культуры речи учащихся
  2) интеллектуального уровня
  
  Обучение
  детей- инофонов, ограниченно владеющих языком
  
  .
  Требование общества
  Педагогические противоречия
  Проблемы
  к высокому уровню
  1) коммуникативного развития личности, способной осуществлять профессиональные, деловые контакты,
  2) общеинтеллектуального развития
  

• 4 слайд

  внедрять на уроках русского языка формы и методы работы с текстом, способствующие развитию речи учащихся;
  разработать методические аспекты организации урока в поликультурных классах
  подбирать тематический текстовый материал, разработывать способы
  практической работы с текстом, направленной на развитие навыков анализа, синтеза, обобщения и систематизации языковых и текстовых единиц;
  развивать  творческие способности, выявить одаренных в лингвистическом  отношении детей; 
  формирование
  коммуникативной компетенции обучающихся, владеющих
  способами общения и коммуникации, учитывающих многообразие точек зрения, способных презентовать себя и результаты своей творческой деятельности
  Цель:
  Задачи
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Основная концепция опыта работы
  вопросы к содержанию текста
  опорные материалы
  (схемы, памятки, планы, конспекты)
  Grow мотивация th
  мотивация
  ориентирование-
  исполнение операции
  самооценка
  анализ текстов, синтез, модели-
  рование, итоговое уточнение
  языковых понятий, оценка.
  включение нового знания
  в систему ранее познанного
  

• 6 слайд

  Научные труды Т.А.Ладыженской.
  Работы Е.И.Никитиной.
  Методика поэтапного формирования умственных действий П.Я.Гальперина
  .
  Рекомендации Т.М.Пахновой
  Теоретико - методологическая
  основа опыта
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Формы и методы работы с текстом в рамках системно- деятельностного подхода
  различные виды диктантов
  редактирование текста
  Интеллекту-ально-лингвистические упражнения
  
  мини-изложения и мини-сочинения
  ;
  работа с текстами-миниатю-рами
  составление синквейнов, кластеров
  лингвостилистичес-кий анализ текста
  сочинение-рассуждение
  комплекс-ная работа с текстом
  
  коммуника
  тивные и игровые ситуации;
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  КЛАСТЕРЫ
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  СИНКВЕЙНЫ
  

• 10 слайд

  1. «Диктор». Прочитайте текст орфоэпически правильно. 
  2. «Редактор». Исправьте речевые ошибки в тексте. 
  3. «Переводчик». Замени иноязычное слово русским. 
  4. «Перевертыши». Замените в словосочетании главное слово так, чтобы получилась метафора.
  Представьте, что вы
  
  
  1.Экскурсовод
  2. Учитель русского языка
  3. Адвокат на судебном процессе
  4. Блогер
  Коммуникативные и
  игровые ситуации
  Дидактические
  игры на уроке: 
  
  

• 11 слайд

  обоснование принадлежности текста к определенному стилю речи, выделение характерных для стиля языковых средств и стилистических приемов
  выделение в тексте ведущего типа речи, указание на сочетание в тексте различных типовых фрагментов
  анализ отдельных элементов текста (фонетический, орфоэпический, словообразовательный, лексический разборы; синтаксический анализ словосочетаний и предложений)
  стилистический
  типологический
  языковой
  Многоаспектный анализ текста:
  композиционно-содержательный
  определение темы, главной мысли текста, выделение микротем
  

• 12 слайд

  Этапы урока
  Плани-
  рование
  Целе-
  полагание
  Исследование
  Дискуссия
  Творческая работа
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  1)создание авторских рабочих программ на основе УМК по русскому языку под редакцией Е.А. Быстровой и Г.А. Богдановой , Е.М.Виноградовой, в которые включены методические рекомендации и опыт А.Д. Дейкиной и Т.М. Пахновой.
  2) изменение в организации учебного процесса
  3)творческое комплексное применение известных педагогических технологий П.Я.Гальперина, Т.М. Пахновой, Л.С. Выготского и других.
  4)организации работы учащихся на основе групповых, игровых форм.
  5) разработка рабочих листов, памяток рекомендаций по работе с текстом для 5-11 классов.
  Результаты могут быть использованы не только учителями русского языка, но и преподавателями других общеобразовательных дисциплин.
  Степень новизны и содержание изменений
  Практическая значимость опыта
  

• 14 слайд

  Представление опыта
  2013
  2014
  2014
  2015
  Обобщение опыта работы
  Выступление по темам
  « Формирование коммуникативной компетенции»
  и «Многоаспект-ный анализ текста при подготовке к ЕГЭ»
  Выступление
  
  «Развитие компетенций учащихся на уроках русского языка»
  «Создание поликультурной среды» в МБОУ СОШ № 76
  Мастер – класс теме: «Проблемы и пути решения в подготовке детей- инофонов к ОГЭ, ГВЭ, ЕГЭ»
  
  Городской семинар
  Городское МО учителей русского языка и литературы
  Щкольное МО учителей русского языка и литературы
  Школьный педсовет
  

• 15 слайд

  Результаты работы
  Развитие интеллектуальных умений и навыков учащихся, формируется умение творческого подхода к решению учебных задач, совершенствование речевого развития 
  
  Положитель-
  ная мотивация изучения русского языка и литературы
  
  Повышение среднетесто-вого балла ЕГЭ и ОГЭ, рост количества высоко- балльных работ
  Повышение уровня коммуникативной компетенции: 
  
  1
  3
  8
  17
  46
  39
  55
  41
  4 уровень
  3 уровень
  2 уровень
  1 уровень
  

• 16 слайд

  Результаты ЕГЭ и ГИА
  Среднетестовый балл
  2008-2009
  2011-2012
  2013-2014
  ЕГЭ, 11 класс
  56
  68
  87
  92
  64
  72
  Максимальный балл
  ГИА, 9 класс
  3,53
  3,6
  3,5
  Средний балл
  

• 17 слайд

  городской конкурс юных журналистов «Голос поколения»
  Прохорова Анастасия
  конкурс «Я живу на Дальнем Востоке
  дипломы и публикация сказок Можаровой В. и Штырц М.
  Муниципальный и региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по литературе и русскому языку
  Шамшаева Екатерина – победитель и призер
  Городской конкурс «Русь Пасхальная»
  «Звени,звени,златая Русь»стихотворение Штырц Мария
  

• 18 слайд