Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "Работа с учебником на уроках"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Презентация "Работа с учебником на уроках"

библиотека
материалов
Работа с учебником на уроках Вяткина Н.В.
Актуальность темы Слаборазвитая речь Плохо понимают что прочитали Не владеют...
НАУЧИТЬ РАБОТАТЬ С УЧЕБНИКОМ , ДЛЯ ПОНИМАНИЯ МАТЕРИАЛА Цель
Виды работы с учебником Работа с аппаратом ориентировки Приемы работы с иллюс...
1.Работа с аппаратом ориентировки Задача –научить ориентироваться в учебнике,...
2.Приемы работы с рисунками На аналогию (найти похожие) На сравнение (найти р...
3.Приемы работы с текстом Задача- развитие мыслительных операций (сравнения,...
4.Приемы работы с аппаратом усвоения учебного материала Задача –алгоритмизаци...
3 этапа формирования умений Воспроизведение (говорение) Применение знаний в з...
* * Традиционный урок 1. Нахождение ответа на вопросы, приведенные в конце па...
* * Традиционный урок 6. Пересказ прочитанного 7. Чтение текста параграфа для...
* * 3) После чтения текста: – рефлексивное чтение, концептуал. вопросы. Резул...
* Сложные задания к тексту учебника Написание опорного конспекта. Составление...
* Наиболее любимые детьми задания Чтение параграфа учебника и составление к н...
* Игровые приемы в работе с учебным текстом 1 .Вопрос-ответ. 2. Шпаргалка. 3....
* ПРОДУКТИВНЫЕ ЗАДАНИЯ – главное средство развития умений . Как строить полны...
* * Подготовка текста для продуктивного чтения на уроке Прочитайте текст, выд...
* Как работать с параграфом учебника 1. Прочитайте весь параграф, составь цел...
* Условия организации работы с учебником на уроке работа с учебником не должн...
*
*
*
*
*
Выводы Работа с учебником экономит силы и время учителя при плодотворной раб...
* Использован материал. Сайт: www.school2100.ru ПРОБЛЕМА ОСВОЕНИЯ НОВОГО ФЕДЕ...
26 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Работа с учебником на уроках Вяткина Н.В.
Описание слайда:

Работа с учебником на уроках Вяткина Н.В.

№ слайда 2 Актуальность темы Слаборазвитая речь Плохо понимают что прочитали Не владеют
Описание слайда:

Актуальность темы Слаборазвитая речь Плохо понимают что прочитали Не владеют материалом Не понимают материал

№ слайда 3 НАУЧИТЬ РАБОТАТЬ С УЧЕБНИКОМ , ДЛЯ ПОНИМАНИЯ МАТЕРИАЛА Цель
Описание слайда:

НАУЧИТЬ РАБОТАТЬ С УЧЕБНИКОМ , ДЛЯ ПОНИМАНИЯ МАТЕРИАЛА Цель

№ слайда 4 Виды работы с учебником Работа с аппаратом ориентировки Приемы работы с иллюс
Описание слайда:

Виды работы с учебником Работа с аппаратом ориентировки Приемы работы с иллюстрациями Приемы работы с текстом Приемы работы с аппаратом усвоения учебного материала

№ слайда 5 1.Работа с аппаратом ориентировки Задача –научить ориентироваться в учебнике,
Описание слайда:

1.Работа с аппаратом ориентировки Задача –научить ориентироваться в учебнике, быстро находить материал, организация внимания и учебной деятельности Введение, оглавление, условные обозначения

№ слайда 6 2.Приемы работы с рисунками На аналогию (найти похожие) На сравнение (найти р
Описание слайда:

2.Приемы работы с рисунками На аналогию (найти похожие) На сравнение (найти различие, усложнение) Задача –развитие умений анализировать, сравнивать, делать выводы

№ слайда 7 3.Приемы работы с текстом Задача- развитие мыслительных операций (сравнения,
Описание слайда:

3.Приемы работы с текстом Задача- развитие мыслительных операций (сравнения, анализа, классификации, установления причинно-следственных связей, доказательства) постепенное усложнение, УУД, деятельностный подход Составление характеристик по заданному плану Составление характеристик по своему плану Работа с текстом на понимание прочитанного Поиск новых слов, терминов(этап просмотрового чтения) Структурирование текста( таблицы, диаграммы) Творческие задания(задачи, кроссворды)

№ слайда 8 4.Приемы работы с аппаратом усвоения учебного материала Задача –алгоритмизаци
Описание слайда:

4.Приемы работы с аппаратом усвоения учебного материала Задача –алгоритмизация деятельности, формирование умений практического характера Ответить на вопросы параграфа Выполнить лабораторную (практическую) работу по инструкции учебника

№ слайда 9 3 этапа формирования умений Воспроизведение (говорение) Применение знаний в з
Описание слайда:

3 этапа формирования умений Воспроизведение (говорение) Применение знаний в знакомой ситуации Применение знаний в новой ситуации.

№ слайда 10 * * Традиционный урок 1. Нахождение ответа на вопросы, приведенные в конце па
Описание слайда:

* * Традиционный урок 1. Нахождение ответа на вопросы, приведенные в конце параграфа. 2. Повторение формулировок законов, определений, формул. 3. Чтение текста учебника после обсуждения какого-либо вопроса. 4. Нахождение ответа в тексте на поставленный учителем вопрос. 5.Анализ схемы, рисунка, диаграммы, работа с таблицами Проблемно-диалогический урок По ходу чтения ученики сами ставят вопросы по тексту : О чем говорится? Что об этом говорят? Почему это происходит? Что из этого получится? Зачем это делается? Что уже об этом известно? Что общего с тем, что я уже знаю? Где, когда и как это применяется? Составлять схемы, таблицы, графики по тексту учебника; делать анализ содержания рисунков; Наиболее часто применяемые виды работы с текстом учебника.

№ слайда 11 * * Традиционный урок 6. Пересказ прочитанного 7. Чтение текста параграфа для
Описание слайда:

* * Традиционный урок 6. Пересказ прочитанного 7. Чтение текста параграфа для составления плана. 8. Выделение сведений исторического характера. Проблемно-диалогический урок 6.Самопроверка 7.Комментированное чтение текста. Сравнение текстов параграфов учебников различных авторов. 8.Сравнение исторических сведений в энциклопедических словарях. Наиболее часто применяемые виды работы с текстом учебника.

№ слайда 12 * * 3) После чтения текста: – рефлексивное чтение, концептуал. вопросы. Резул
Описание слайда:

* * 3) После чтения текста: – рефлексивное чтение, концептуал. вопросы. Результат: понимание авторского смысла, корректировка своей интерпретации 2) Во время чтения текста: – изучающее чтение (в т.ч. диалог с автором, вычитывание подтекста). Результат: интерпретация текста До чтения текста: – просмотровое чтение Результат: предвосхищение чтения, создание мотива для чтения Технология формирования правильного типа читательской деятельности Цель – понимание текстов. Средство – три этапа работы с любым текстом.

№ слайда 13 * Сложные задания к тексту учебника Написание опорного конспекта. Составление
Описание слайда:

* Сложные задания к тексту учебника Написание опорного конспекта. Составление по тексту параграфа: задач, схем, таблиц, диаграмм, графиков. Написание рецензии к материалу параграфа Составление воображаемого интервью с автором текста. Создание рекламного текста, плаката, презентации по прочитанному тексту.

№ слайда 14 * Наиболее любимые детьми задания Чтение параграфа учебника и составление к н
Описание слайда:

* Наиболее любимые детьми задания Чтение параграфа учебника и составление к нему иллюстраций. Нахождение в тексте параграфа того, о чем не говорил учитель. Чтение текста и постановка опыта по описанию, приведенному в учебнике. Чтение текста параграфа и нахождение ошибок в данном опорном конспекте(специально написанный с ошибками).

№ слайда 15 * Игровые приемы в работе с учебным текстом 1 .Вопрос-ответ. 2. Шпаргалка. 3.
Описание слайда:

* Игровые приемы в работе с учебным текстом 1 .Вопрос-ответ. 2. Шпаргалка. 3. Дотошный ученик. 4.Части текста (по ролям). 5.Коллективный рассказ. 6.Очевидное-невероятное.

№ слайда 16 * ПРОДУКТИВНЫЕ ЗАДАНИЯ – главное средство развития умений . Как строить полны
Описание слайда:

* ПРОДУКТИВНЫЕ ЗАДАНИЯ – главное средство развития умений . Как строить полный ответ на продуктивный вопрос? Осмыслить задание (что надо сделать?) Найти нужную информацию (текст, рис.) Преобразовать информацию в соответствии с заданием (найти причину, выделить главное, дать оценку…) Сформулировать мысленно ответ, используя слова: «я считаю, что,.. потому что, во-первых,.. во-вторых… и т.д.» Дать полный ответ (рассказ), не рассчитывая на наводящие вопросы учителя

№ слайда 17 * * Подготовка текста для продуктивного чтения на уроке Прочитайте текст, выд
Описание слайда:

* * Подготовка текста для продуктивного чтения на уроке Прочитайте текст, выделите в нем фактуальную, подтекстовую и концептуальную информацию Определите роль данного текста на уроке (чаще всего для поиска решения проблемы возможно специальное продуктивное задание к тексту) Сформулируйте задания для работы с текстом до чтения (заглавие, выделенные слова и т.п.) Выделите в тексте места остановок во время чтения (вопросы к автору, комментарии, словарная работа ) Сформулируйте главный смысловой вопрос после чтения (или проверка выполнения продуктивного задания к тексту)

№ слайда 18 * Как работать с параграфом учебника 1. Прочитайте весь параграф, составь цел
Описание слайда:

* Как работать с параграфом учебника 1. Прочитайте весь параграф, составь целостное представление об описанных в нём событиях, явлениях. Внимательно рассмотри карты, схемы, другие иллюстрации. 2. Обрати особое внимание на выделенные в учебнике факты, выводы, идеи. 3. Составь развёрнутый план - он облегчит подготовку домашнего задания. 4. Постарайся связать с материалом параграфа то, что увидел и услышал на уроке, что записал в тетради. 5. Вспомни, что ты читал по изучаемой теме, что видел в музее, кинофильмах. 6. Иногда необходимо просмотреть параграфы, изученные ранее. 7. Если что-то кажется непонятным или какой-то вопрос заинтересовал тебя обратись к словарю, энциклопедии. 8. Проверь, знаешь ли ты материал темы, перескажи его, сначала пользуясь планом, потом и без него. 9. Подготовь ответы на вопросы и задания, помещённые в конце параграфа.

№ слайда 19 * Условия организации работы с учебником на уроке работа с учебником не должн
Описание слайда:

* Условия организации работы с учебником на уроке работа с учебником не должна занимать весь урок, она должна разумно сочетаться с другими видами учебной работы; при чтении надо учиться выделять главную мысль каждого абзаца, по возможности ее конспектируя, составлять план прочитанного; широко использовать графический материал учебника для самостоятельной работы: рассказ по картинкам, анализ рисунка, чтение и анализ графиков; целенаправленнее работать с теми вопросами, которые имеются в конце параграфов. Составлять план прочитанного с помощью системы вопросов, ответы на которые являются смысловыми опорными пунктами в анализируемом тексте; действиями учеников надо управлять: что читать, с какой целью, на какие вопросы ответить, какие части озаглавить, какие выполнить упражнения после чтения параграфа и т. д

№ слайда 20 *
Описание слайда:

*

№ слайда 21 *
Описание слайда:

*

№ слайда 22 *
Описание слайда:

*

№ слайда 23 *
Описание слайда:

*

№ слайда 24 *
Описание слайда:

*

№ слайда 25 Выводы Работа с учебником экономит силы и время учителя при плодотворной раб
Описание слайда:

Выводы Работа с учебником экономит силы и время учителя при плодотворной работе на уроке. Учебник помогает реализовывать заложенные в нем возможности дифференцированного обучения. Владение навыками работы с учебником повышает эффективность учебного процесса. Учебник – опора учителя в разработке урока и всех его звеньев.

№ слайда 26 * Использован материал. Сайт: www.school2100.ru ПРОБЛЕМА ОСВОЕНИЯ НОВОГО ФЕДЕ
Описание слайда:

* Использован материал. Сайт: www.school2100.ru ПРОБЛЕМА ОСВОЕНИЯ НОВОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА (ФГОС) Сащенко С.А « Работа с книгой» учитель физики МОУ СОШ №19 города Белово Русина Г.С. «Учим работать с книгой от А до …» учитель физики Ромненской школы. Хозяшева Раиса Валентиновна, учитель статья «Работа с учебником: проблемы, поиск, результат» Прасковина И.А. Организация работы учащихся с текстом учебника для освоения нового ФГОС Андреева Е.В. Системная работа с учебником на уроках биологии


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.09.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров974
Номер материала ДA-035499
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

7 месяцев назад
хорошая презентация. Спасибо
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх