Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "работа сдетьми ОВЗ с нарушениями речи"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация "работа сдетьми ОВЗ с нарушениями речи"

библиотека
материалов
У нас ограниченные возможности... Так, почему-то, принято считать. Но кто, ск...
Дети с ограниченными возможностями здоровья - это дети, состояние здоровья ко...
В настоящее время в нашем обществе возрастает количество детей с отклонениями...
Дети с проблемами в речевом развитии сталкиваются с трудностями, которые ста...
Это возможно лишь при условии формирования вокруг каждого такого ребенка еди...
В силу того, что нарушения речи умственно отсталых детей носят стойкий харак...
Дети с тяжёлыми нарушениями речи менее отзывчивы к чувствам других, они не в...
         Итак, сегодня дети с отклонениями в развитии могут получить психоло...
Основной целью курса обучения является : -подготовка детей к самостоятельной...
Индивидуальный подход предусматривает: проведение занятий в непринуждённой ф...
Методы и формы работы с детьми с ОВЗ, дающие положительную динамику Индивидуа...
Методы и формы работы (продолжение) На уроке максимально загружать умственной...
САМЫЕ ГЛАВНЫЕ требования к уроку с детьми ОВЗ: 1. воздействие на все органы ч...
Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки. Материал для...
Все занятия рекомендуется разделить на несколько этапов. Упражнения выполнят...
Уроки обучения чтению и письму ведутся параллельно. Особенности занятий по о...
В зависимости от индивидуальных особенностей и возможностей ребенок может дос...
Методы и приемы по обучению письму: Тренировочные упражнения, направленные на...
Упражнения в правильном удержании карандаша, ручки, расположения листа бумаг...
Развитие мелкой моторики рук. Для умственно отсталого школьника эти занятия я...
Колокольчик Пальчиковая гимнастика Кошка Лошадка
Почему он агрессивен? Почему он молчалив? Почему он так испуган? И совсем не...
Спасибо за внимание!
33 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 У нас ограниченные возможности... Так, почему-то, принято считать. Но кто, ск
Описание слайда:

У нас ограниченные возможности... Так, почему-то, принято считать. Но кто, скажите, может ограничить Возможность верить и мечтать. Встречать рассвет! И радоваться жизни! Писать стихи, когда душа поёт! Возможности у нас не ограничены, Когда мы вместе! А не наоборот. Ирина Пронина

№ слайда 2 Дети с ограниченными возможностями здоровья - это дети, состояние здоровья ко
Описание слайда:

Дети с ограниченными возможностями здоровья - это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания.

№ слайда 3 В настоящее время в нашем обществе возрастает количество детей с отклонениями
Описание слайда:

В настоящее время в нашем обществе возрастает количество детей с отклонениями в речевом развитии, что связано с целым рядом экологических, социальных и психологических факторов.

№ слайда 4 Дети с проблемами в речевом развитии сталкиваются с трудностями, которые ста
Описание слайда:

Дети с проблемами в речевом развитии сталкиваются с трудностями, которые становятся препятствиями для полноценной жизни. Для них наиболее характерно отдаление от жизни общества, наличие примирения со своим положением и преодоление психологического дискомфорта, затруднения в обучении, участии в общественной жизни, трудоустройстве, создании семьи. Поэтому окружающая среда для них должна стать источником развития. Каждый ребенок, имеющий те или иные отклонения в развитии, нуждается в эффективной и скоростной реабилитации, позволяющей ему преодолеть нарушения в развитии.

№ слайда 5 Это возможно лишь при условии формирования вокруг каждого такого ребенка еди
Описание слайда:

Это возможно лишь при условии формирования вокруг каждого такого ребенка единого коррекционно-развивающего пространства, поддерживать которое призваны не только учителя-логопеды, но и в разной степени все взрослые, окружающие его в повседневной жизни и влияющие на его развитие: учителя-предметники, педагог-психолог, технический персонал, руководитель физического воспитания, семья.

№ слайда 6 В силу того, что нарушения речи умственно отсталых детей носят стойкий харак
Описание слайда:

В силу того, что нарушения речи умственно отсталых детей носят стойкий характер, учебная работа осуществляется в более длительные сроки, чем работа с нормальными детьми. Ведущим нарушением данных учащихся является недоразвитие познавательной деятельности, поэтому весь процесс учебной работы направлен на формирование мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, обобщения.

№ слайда 7 Дети с тяжёлыми нарушениями речи менее отзывчивы к чувствам других, они не в
Описание слайда:

Дети с тяжёлыми нарушениями речи менее отзывчивы к чувствам других, они не всегда способны осознать и контролировать свои эмоции, а это приводит к импульсивности поведения. Исходя из этого, особую важность необходимо придать созданию условий для формирования эмоциональной лексики у детей с тяжелыми нарушениями речи как в школе, так и дома

№ слайда 8          Итак, сегодня дети с отклонениями в развитии могут получить психоло
Описание слайда:

         Итак, сегодня дети с отклонениями в развитии могут получить психолого-педагогическую помощь как в раннем,  дошкольном,  так и в школьном возрасте, но особую актуальность приобретает опыт оказания образовательных услуг для детей разных категорий в условиях обычных общеобразовательных учреждений ,т. е.  в условиях социально образовательной интеграции,  когда дети не только совместно проводят досуг,  но и получают образование, находясь определенное время,  большее или меньшее, среди нормально развивающихся сверстников на учебных занятиях или уроках.

№ слайда 9 Основной целью курса обучения является : -подготовка детей к самостоятельной
Описание слайда:

Основной целью курса обучения является : -подготовка детей к самостоятельной жизни, умению ориентироваться в окружающей жизни, общаться с людьми, приобрести простейшие навыки общения.

№ слайда 10 Индивидуальный подход предусматривает: проведение занятий в непринуждённой ф
Описание слайда:

Индивидуальный подход предусматривает: проведение занятий в непринуждённой форме с установкой на успех ученика; учёт психофизических, личностных особенностей; смена видов деятельности каждые 15–20 минут с целью предупреждения утомления и охранительного торможения; соблюдение принципа «от простого к сложному»; переход к следующему изучению материала только после усвоения предыдущего; поощрение малейших успехов детей, тактичная помощь, развитие веры в собственные силы и возможности; снижение объёма и скорости выполнения письменных заданий по всем предметам;

№ слайда 11 Методы и формы работы с детьми с ОВЗ, дающие положительную динамику Индивидуа
Описание слайда:

Методы и формы работы с детьми с ОВЗ, дающие положительную динамику Индивидуальный подход на всех этапах обучения(при опросе, инд. дом. задания, посильная работа на уроке; обязательная оценка положительных результатов даже небольшого вида деятельности) максимальное использование наглядности, опорных схем, конспектов, рисунков таблиц, карт, компьютера, интер.доски; рассказ по рисунку, опорным словам, схемам;

№ слайда 12 Методы и формы работы (продолжение) На уроке максимально загружать умственной
Описание слайда:

Методы и формы работы (продолжение) На уроке максимально загружать умственной работой (дома могут не выполнить), помогать во время урока, оказывать поддержку, внимание; создание на всех этапах обучения обстановки принятия обучающегося, благоприятных отношений между учеником и учителем; оценивать не результат, а участие в коллективной работе, поддерживать желание работать, поддерживать интерес к предмету (лучший стимул-похвала, оценка деятельности); в начале урока установить контакт с учеником, проводить повторение материала перед опросом; дробить вопрос на более мелкие, если возникает затруднение с ответом; к подаче материала подходить очень обдуманно и не требовать от обучающегося того, что он не может сделать, учитывать материальное положение ученика, психологическое состояние на конкретный момент.

№ слайда 13 САМЫЕ ГЛАВНЫЕ требования к уроку с детьми ОВЗ: 1. воздействие на все органы ч
Описание слайда:

САМЫЕ ГЛАВНЫЕ требования к уроку с детьми ОВЗ: 1. воздействие на все органы чувств; 2. разнообразные виды деятельности; 3. обращение к опыту ребенка; 4. комфортные условия на уроке; 5. ребенок должен испытывать успех в преодолении трудностей; 6. содружество учителя; 7. задания малыми дозами; 8. игра; 9. чувство самодостаточности, уважение к личности (можно осудить поступок, но не личность).

№ слайда 14 Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки. Материал для
Описание слайда:

Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки. Материал для занятий: дидактические игры, игрушки, мозаика, предметные картинки, счетный материал (цветные палочки, грибочки, яблочки и т. д. ) Геометрические формы: кубики, брусочки, шарики, пирамидки. Геометрические фигуры: квадраты, треугольники, круги, полоски бумаги, прямоугольники для коррекции и развития психомоторики и сенсорных процессов: трафареты, шаблоны. Используемый материал должен быть разного цвета: синий, зеленый, красный, желтый, белый, черный и размера.

№ слайда 15 Все занятия рекомендуется разделить на несколько этапов. Упражнения выполнят
Описание слайда:

Все занятия рекомендуется разделить на несколько этапов. Упражнения выполнять по трем направлениям: - по показу: «Сделай точно так, как я», «Сравни, правильно ли сделал»; - по памяти после предварительного анализа: «Запомни», «Сделай так же», «Сравни»; - по словесной конструкции учителя.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Уроки обучения чтению и письму ведутся параллельно. Особенности занятий по о
Описание слайда:

Уроки обучения чтению и письму ведутся параллельно. Особенности занятий по обучению письму заключаются в том, что обучающимся даются как технические навыки (правильно держать ручку, карандаш, правильно ими пользоваться при проведении линии),так и умения в изображении отдельных элементов букв.

№ слайда 22 В зависимости от индивидуальных особенностей и возможностей ребенок может дос
Описание слайда:

В зависимости от индивидуальных особенностей и возможностей ребенок может достигать разного уровня успехов, поэтому курс обучения письму детей с глубокой интеллектуальной недостаточностью ставит цель: - научить детей самостоятельно писать небольшие предложения, свое имя, фамилию.

№ слайда 23 Методы и приемы по обучению письму: Тренировочные упражнения, направленные на
Описание слайда:

Методы и приемы по обучению письму: Тренировочные упражнения, направленные на развитие мелкой моторики пальцев рук и выработку графических навыков: КАРАНДАШАМИ, РУЧКОЙ, КРАСКАМИ. Проведение прямых, наклонных линий по обводке, по опорным линиям, по точкам, самостоятельно. Штриховка изображений: горизонтальная, вертикальная, по диагонали, умение раскрасить предмет, не выходя за его контур. Письмо элементов печатных и рукописных букв, бордюров из элементов букв.

№ слайда 24 Упражнения в правильном удержании карандаша, ручки, расположения листа бумаг
Описание слайда:

Упражнения в правильном удержании карандаша, ручки, расположения листа бумаги, тетради на столе. Формирование правильной осанки во время письма. Формирование пространственных представлений, умения ориентироваться на листе бумаги: верх, низ, право, лево, выше, ниже. Игры на развитие мелкой моторики: « Мозаика», работа с сыпучими материалами, нанизывание бусинок на нитку; « Конструктор» и т.д. Работа по обводке шаблонов, трафаретов геометрических фигур и знакомых детям предметов. Соединение точек: получение прямой, различных фигур.

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Развитие мелкой моторики рук. Для умственно отсталого школьника эти занятия я
Описание слайда:

Развитие мелкой моторики рук. Для умственно отсталого школьника эти занятия являются важными еще и потому, что у него наблюдается не только отставание развития моторики руки от речевой моторики, но и нарушение, которое требует специальной коррекции. Перед каждым занятием и во время занятий проводятся специальные упражнения для укрепления и развития мелкой моторики руки.

№ слайда 29 Колокольчик Пальчиковая гимнастика Кошка Лошадка
Описание слайда:

Колокольчик Пальчиковая гимнастика Кошка Лошадка

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32 Почему он агрессивен? Почему он молчалив? Почему он так испуган? И совсем не
Описание слайда:

Почему он агрессивен? Почему он молчалив? Почему он так испуган? И совсем не говорит? Мир «особого» ребёнка… Он закрыт от глаз чужих. Мир «особого» ребёнка Допускает лишь своих. Калиман Наталья Адамовна Мир «особого» ребёнка – Интересен и пуглив. Мир «особого» ребёнка – Безобразен и красив. Неуклюж, немного страшен, Добродушен и открыт Мир «особого» ребёнка. Иногда он нас страшит.

№ слайда 33 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров355
Номер материала ДБ-020311
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх