Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация работы школы "Здоровьесберегающие технологии"

Презентация работы школы "Здоровьесберегающие технологии"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Директору, завучу
3доровьесберегающие образовательные технологии (ЗОТ) подразделяются на 3 три...
-	организационно-педагогические технологии (ОПТ), определяющие структуру учеб...
психолого-педагогические технологии (ППТ), связанные с непосредственной работ...
учебно-воспитательные технологии (УВТ), которые включают программы по обучени...
Здоровьесберегающая образовательная технология Качественная характеристика лю...
Совокупность психолого-педагогических, методов, технологий, направленных на ф...
Задачи здоровьесбережения Задача-максимум: Формирование потенциала здоровья у...
Классификация факторов, оказывающих влияние на здоровье учащихся на уроке Гиг...
Здоровьесбережение на уроке Гигиенические, средовые факторы: Оптимизация учеб...
Здоровьесбережение на уроке Организационно-педагогические факторы: Планирован...
Здоровьесбережение на уроке Психолого-педагогические: Познавательный интерес...
Учет естественных биоритмов, индивидуальных особенностей учащихся при их враб...
Многообразие методов и приемов мотивации и стимуляции. Стиль взаимоотношений...
Современные технологии Педагогика сотрудничества Технология развивающего обуч...
Факторы интенсификации урока Повышение целенаправленности обучения. Усиление...
Интенсификация урока как направление к здоровьесбережению Рациональная органи...
Интенсификация обучения и здоровье Усвоение знаний в основном на уроке. Творч...
 Базарный Владимир Филиппович 4 мая 1942г.
учёный, врач, музыкант и педагог-новатор, руководитель Научно-внедренческой...
Более 25 лет посвятил решению судьбоносной для России проблемы – предотвраще...
Условия комфортности урока Санитарно-гигиенические: Свежий воздух, проветренн...
Условия комфортности урока Психологические: Создание эмоционально положитель...
Основания для построения урока здоровьесберегающей направленности Гуманистиче...
Здоровьесберегающие компоненты на уроке Утренняя гимнастика. Динамические пау...
Здоровьесберегающие компоненты на уроке Плотность урока: количество времени,...
«Здоровым может считаться человек, который отличается гармоническим развитием...
«Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благо...
1 из 31

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 3доровьесберегающие образовательные технологии (ЗОТ) подразделяются на 3 три
Описание слайда:

3доровьесберегающие образовательные технологии (ЗОТ) подразделяются на 3 три подгруппы:

№ слайда 3 -	организационно-педагогические технологии (ОПТ), определяющие структуру учеб
Описание слайда:

- организационно-педагогические технологии (ОПТ), определяющие структуру учебного процесса, частично регламентированную в СанПиНах, способствующих предотвращению состояния переутомления, гиподинамии и других дезаптационных состояний;

№ слайда 4 психолого-педагогические технологии (ППТ), связанные с непосредственной работ
Описание слайда:

психолого-педагогические технологии (ППТ), связанные с непосредственной работой учителя на уроке, воздействием, которое он оказывает все 45 минут на своих учеников. Сюда же относится и психолого-педагогическое сопровождение всех элементов образовательного процесса;

№ слайда 5 учебно-воспитательные технологии (УВТ), которые включают программы по обучени
Описание слайда:

учебно-воспитательные технологии (УВТ), которые включают программы по обучению грамотной заботе о своем здоровье и формированию культуры здоровья учащихся, мотивации их к ведению здорового образа жизни, предупреждению вредных привычек, предусматривающие также проведение организационно-воспитательной работы со школьниками после уроков, просвещение их родителей.

№ слайда 6 Здоровьесберегающая образовательная технология Качественная характеристика лю
Описание слайда:

Здоровьесберегающая образовательная технология Качественная характеристика любой образовательной технологии, показывающая, насколько при ее реализации решается задача сохранения здоровья основных субъектов образовательного процесса – учащихся и педагогов.

№ слайда 7 Совокупность психолого-педагогических, методов, технологий, направленных на ф
Описание слайда:

Совокупность психолого-педагогических, методов, технологий, направленных на формирование у учащихся ценностного отношения к здоровью, устранение или смягчение факторов, оказывающих вредное влияние на участников образовательного процесса.

№ слайда 8 Задачи здоровьесбережения Задача-максимум: Формирование потенциала здоровья у
Описание слайда:

Задачи здоровьесбережения Задача-максимум: Формирование потенциала здоровья учащихся, культуры здоровья, представления о здоровье как ценности, установки на ведение здорового образа жизни, привычки действенно и постоянно заботиться о своем здоровье. Задача-минимум: Выявление, смягчение или устранение факторов, оказывающих вредное воздействие на организм учащихся.

№ слайда 9 Классификация факторов, оказывающих влияние на здоровье учащихся на уроке Гиг
Описание слайда:

Классификация факторов, оказывающих влияние на здоровье учащихся на уроке Гигиенические, средовые Организационно-педагогические Психолого-педагогические

№ слайда 10 Здоровьесбережение на уроке Гигиенические, средовые факторы: Оптимизация учеб
Описание слайда:

Здоровьесбережение на уроке Гигиенические, средовые факторы: Оптимизация учебного расписания. Выполнение требований СанПиНов (чистота, световой и воздушно-тепловой режим). Посадка учащихся с учетом их роста и зрения. Систематический контроль за осанкой. Физкультминутки и паузы общего и специального воздействия. Соблюдение норм объема домашнего задания. Комфортность учебного кабинета.

№ слайда 11 Здоровьесбережение на уроке Организационно-педагогические факторы: Планирован
Описание слайда:

Здоровьесбережение на уроке Организационно-педагогические факторы: Планирование обоснованных с точки зрения здоровья переходов от одного этапа урока к другому, чередования разных видов деятельности, фаз напряжения и «разрядки». Оптимальное соотношение темпа и информационной насыщенности. Активные методы обучения. Разнообразные формы организации познавательной деятельности. Дифференцированный подход. Содержание учебного материала (по возможности).

№ слайда 12 Здоровьесбережение на уроке Психолого-педагогические: Познавательный интерес
Описание слайда:

Здоровьесбережение на уроке Психолого-педагогические: Познавательный интерес к предмету. Психологическое погружение учащихся в пространство урока на позитивной волне. Обеспечение фактора фиксации внимания учащихся в зоне устойчивой работоспособности.

№ слайда 13 Учет естественных биоритмов, индивидуальных особенностей учащихся при их враб
Описание слайда:

Учет естественных биоритмов, индивидуальных особенностей учащихся при их врабатывании в учебный процесс. Приоритет методов самопознания и развития, свободы личности. Индивидуально-личностный подход.

№ слайда 14 Многообразие методов и приемов мотивации и стимуляции. Стиль взаимоотношений
Описание слайда:

Многообразие методов и приемов мотивации и стимуляции. Стиль взаимоотношений (эмоционально-психологическая комфортность, сотрудничество, психологическая безопасность)

№ слайда 15 Современные технологии Педагогика сотрудничества Технология развивающего обуч
Описание слайда:

Современные технологии Педагогика сотрудничества Технология развивающего обучения Технология уровневой дифференциации Игровые технологии Групповые технологии Технология раскрепощенного развития детей Личностно-ориентированное обучение Блочно-модульная Укрупнение дидактических единиц

№ слайда 16 Факторы интенсификации урока Повышение целенаправленности обучения. Усиление
Описание слайда:

Факторы интенсификации урока Повышение целенаправленности обучения. Усиление мотивации учения. Повышение информативной емкости содержания образования. Применение активных методов и форм обучения. Ускорение темпа учебных действий. Развитие навыков рациональной организации учебного труда. Использование компьютеров и других новых технических средств.

№ слайда 17 Интенсификация урока как направление к здоровьесбережению Рациональная органи
Описание слайда:

Интенсификация урока как направление к здоровьесбережению Рациональная организация урока с точки зрения гигиенических и психолого-педагогических критериев. Активные методы обучения и формы организации познавательной деятельности. Дифференциация. Сокращение объема и оптимизация домашнего задания.

№ слайда 18 Интенсификация обучения и здоровье Усвоение знаний в основном на уроке. Творч
Описание слайда:

Интенсификация обучения и здоровье Усвоение знаний в основном на уроке. Творческий характер домашних заданий. Увеличение времени для занятий по интересам. Увеличение времени для занятий активно-двигательного характера.

№ слайда 19  Базарный Владимир Филиппович 4 мая 1942г.
Описание слайда:

Базарный Владимир Филиппович 4 мая 1942г.

№ слайда 20 учёный, врач, музыкант и педагог-новатор, руководитель Научно-внедренческой
Описание слайда:

учёный, врач, музыкант и педагог-новатор, руководитель Научно-внедренческой лаборатории физиолого-здравоохранительных проблем образования Администрации Московской области (г. Сергиев Посад), доктор медицинских наук, действительный член Академии творческой педагогики, Почётный работник общего образования Российской Федерации. Основатель нового направления в науке – здоровьеразвивающей педагогики.

№ слайда 21 Более 25 лет посвятил решению судьбоносной для России проблемы – предотвраще
Описание слайда:

Более 25 лет посвятил решению судьбоносной для России проблемы – предотвращению демографической катастрофы путём сохранения и укрепления здоровья подрастающих поколений. В своих исследованиях вскрыл корни и причины наблюдаемого в последние десятилетия процесса деградации и угасания жизнеспособности народа, убедительно показав, что существующая система воспитания и обучения детей в детских садах и школах ориентирована против природы ребёнка

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Условия комфортности урока Санитарно-гигиенические: Свежий воздух, проветренн
Описание слайда:

Условия комфортности урока Санитарно-гигиенические: Свежий воздух, проветренный класс, соответствующее освещение, подходящие по росту парты, расположение слабовидящих учащихся в соответствии с рекомендациями медико-санитарной службы, а также по желанию детей и родителей. Комфортный для человека уровень шума — 10 дБ (Так журчит ручей и шумит листва). Обычный разговор «в спокойных тонах» — это 40 дБ. 70 дБ — это предельно допустимое давление звука, которое не оказывает на организм человека вредного воздействия. Использование видеоэкранных средств обучения с учетом гигиенических правил.

№ слайда 25 Условия комфортности урока Психологические: Создание эмоционально положитель
Описание слайда:

Условия комфортности урока Психологические: Создание эмоционально положительного фона в обучении, общении. Учет психического и физического здоровья ребенка; психологических особенностей класса. Стимулирование мотивации на успешность в обучении, оказание поддержки и помощи ребенку в учебе. Использование чередования интенсивности в обучении и релаксации.

№ слайда 26 Основания для построения урока здоровьесберегающей направленности Гуманистиче
Описание слайда:

Основания для построения урока здоровьесберегающей направленности Гуманистическая основа (философия: выстраивание человеческих отношений) Психобиогенная основа (принцип природосообразности) Социогенная основа (опора на базовые личностные качества)

№ слайда 27 Здоровьесберегающие компоненты на уроке Утренняя гимнастика. Динамические пау
Описание слайда:

Здоровьесберегающие компоненты на уроке Утренняя гимнастика. Динамические паузы. Чередование поз во время урока. Организационное начало (выстраиваются договорные отношения, принимаются правила урока). Ранжирование учебного материала урока по степени сложности, новизны, актуальности. Использование активных методов обучения: поисковый, диалогический, игровой, проектный, исследовательский и др. Отражение в содержании вопросов, связанных со здоровьем, здоровым образом жизни (по возможности). Гармоничное сочетание обучения-воспитания-развития в учебной деятельности.

№ слайда 28 Здоровьесберегающие компоненты на уроке Плотность урока: количество времени,
Описание слайда:

Здоровьесберегающие компоненты на уроке Плотность урока: количество времени, затраченного на учебную деятельность не менее 60%, но не более 80% Темп завершения урока спокойный, учащийся должен иметь возможность задать учителю вопросы Учитель комментирует домашнее задание (объем, «риски», «опасные места», наличие выбора) Система оценивания. Внимание! Стрессогенная ситуация. Три варианта оценивания: 1. Ученик (самооценка) 2. Ученик-ученик (взаимооценка) 3. Ученик-учитель (корректирующая оценка и договор на окончательную оценку)

№ слайда 29 «Здоровым может считаться человек, который отличается гармоническим развитием
Описание слайда:

«Здоровым может считаться человек, который отличается гармоническим развитием и хорошо адаптирован к окружающей его физической и социальной среде. Здоровье не означает просто отсутствие болезней: это нечто положительное, это жизнерадостное и охотное выполнение обязанностей, которые жизнь возлагает на человека». Г. Сигерист

№ слайда 30 «Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благо
Описание слайда:

«Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не отсутствие болезней или физических дефектов». Всемирная организация здравоохранения

№ слайда 31
Описание слайда:



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 25.09.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров145
Номер материала ДВ-008984
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх