Презентация. Раздел образовательной программы " Фонетика" 1 класс.

• 1 слайд

  Компьютерная презентация
  методической разработки раздела
  образовательной программы « Фонетика»
  в 1 классе
  
  
  
  
  Выполнила: учитель начальных классов
  МОУ Ветлужская СОШ № 2
  Ягодникова Л. Н.
  
  
  
  г. Ветлуга
  2010 г
  

• 2 слайд

  Цель: создать методическую разработку раздела образовательной программы «Фонетика» в 1 классе
  Задачи:
  1.Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по разделу «Фонетика»;
  2.Описать систему работы по изучению раздела;
  3.Проанализировать сформированность фонематического слуха у первоклассников.
  

• 3 слайд

  Актуальность темы:
  1. Формирование всех видов речевой деятельности человека.
  
  
  3. Для обучения лексике, графике,
  морфемике.
  
  
  2. Усвоение произносительных норм.
  
  4. Фонетическая подготовка-
  основа преемственности между младшими и сред-
  ними классами.
  

• 4 слайд

  УМК « Начальная школа XXI века»
  Руководитель проекта- чл.- корр. РАО профессор Н.Ф. Виноградова
  
  Учебные материалы для учащихся:
  учебник « Букварь»- 1,2 ч., 1 класс
  авторы: Л.Е. Журова, А.О. Евдокимова,
  М.:» Вентана- Граф» 2009 год
  Рабочие тетради «Прописи»- 1,2,3 ч.
  авторы: М.М. Безруких, М.И. Кузнецова
  рабочая тетрадь « Я учусь писать и читать»
  автор: М.И. Кузнецова
  М.: « Вентана- Граф» 2009 год
  
  

• 5 слайд

  Методические пособия для учителя:
  
  Сборник программ к комплекту учебников « Начальная школа XXI века» М.: « Вентана- Граф» 2007 года
  
  Методический комментарий « Грамота»
  Авторы: А.О. Евдокимова, Е.Э. Кочурова, М.И. Кузнецова
  
  Беседы с учителем(методика обучения), под редакцией Л.Е. Журовой
  

• 6 слайд

  Содержание раздела программы в 1 классе:
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Звуки речи
  Звуковой анализ слова
  Гласные и согласные
  Твёрдые и мягкие
  
  
  Слог, ударение
  Способы выделения ударения
  
  Звук и буква
  Буква- знак звука
  Чтение
  Буквы е, ё, ю, я, их функции
  Русский алфавит
  Гласные после шипящих
  
  

• 7 слайд

  Цели и задачи
  раздела
  Учебная
  Развивающая
  Практическая
  Ожидаемые результаты
  Учащиеся должны:
  Называть, приводить примеры:
  Звуков: гласных, согласных (мягких, твёрдых)
  
  Кратко характеризовать: качественные признаки звуков, условия выбора и написания буквы гласного звука после мягких и твёрдых согласных
  Различать:звуки и буквы, гласные и согласные звуки
  Решать учебные и практические задачи: проводить звуковой анализ и строить модели звукового состава 4-5 слов; правильно писать «ча- ща», «чу- щу», «жи- ши» под ударением
  

• 8 слайд

  Формы организации деятельности:
  групповая
  индивидуальная
  в парах
  фронтальная
  Педагогические технологии
  
  Игровые
  
  
  Коммуникативные
  
  
  Исследовательские
  
  

• 9 слайд

  Тематическое планирование к учебнику «Букварь» ( 1 четверть)
  

• 10 слайд

  
  Основные структурные элементы уроков «Русский язык. Обучение грамоте»
  Работа по учебнику «Букварь»
  Игровые упражнения,
  дидактические игры
  Работа в тетради «Прописи»
  
  Дифференцированная работа
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Задания с уроков
  Отметь знаком + слова,
  которые начинаются с гласной буквы.
  
  

• 14 слайд

  Педагогическая диагностика (входная- начало сентября)
  Задание 6
  Цель: проверить состояние фонематического слуха, фонематического восприятия в процессе отбора картинок с заданным звуком в их названиях
  
  Задание 7
  Цель: выявить степень овладения звуковым анализом на уровне определения количества звуков в слове
  

• 15 слайд

  Анализ результатов проведённой работы
  Диаграммы уровня сформированности фонематического слуха, степени овладения звуковым анализом
  0 баллов- задание не выполнено
  1 балл- наличие 2-х ошибок
  2 балла- наличие 1 ошибки
  3 балла- отсутствие ошибок
  

• 16 слайд

  Итоги работы
  Изучила
  литературу
  Описала систему
  работы
  Провела диагности
  ческое обследова
  ние
  Создала методическую разработку раздела программы «Фонетика» в 1 классе
  

• 17 слайд

  Спасибо за внимание!