Презентация раздела по технологии

• 1 слайд

  МБ ОУ Ризоватовская СОШ
  Подготовила: учитель технологии Латаева Е.С.
  Презентация раздела общеобразовательной
  программы
  
  
  «Отрасли общественного производства и
  профессиональное самоопределение»
  

• 2 слайд

  Актуальность
  Проблема выбора профессии стоит перед старшеклассниками всегда, а сейчас она становиться особо актуальной в связи с изменениями, которые происходят в нашем обществе и образовании. О множестве новых профессий школьники практически не имеют информации, да и традиционные профессии претерпевают существенные изменения. Именно в школьные годы приходиться эмоциональное, социальное и психическое становление человека, поэтому работа по профориентационной зрелости не должна носить случайный, эпизодический характер, а должна проводиться в системе.
  

• 3 слайд

  Новизна
  Концепция модернизации общего образования предполагает создания портфолио, один из которого посвящен профессиональному самоопределению. Предполагается, что по окончании занятий «Профессиональное сомоопределение» этот раздел учащимися будет заполнен на основе познание своих качеств, профессиональных предпочтений, способностей они смогут сделать выбор профиля дальнейшего обучения. Как дополнительный материал в разработке берется из программы «Твоя профессиональная карьера» под редакцией С.Н.Чистяковой.
  
  

• 4 слайд

  Цель раздела:
   подготовить учащихся к осознанному выбору профиля как первой ступеньки в выборе профессии с учётом своих индивидуальных качеств, общих и специальных способностей, а также профессиональных предпочтений.
  
  

• 5 слайд

  Задачи раздела:
  

• 6 слайд

  познавательные:
  - формирование актуального для подростков «информационного поля» профессий;
  - выявление интересов, склонностей учащихся, направленности личности, первичных профессиональных намерений и их динамики
  
  

• 7 слайд

  развивающие:
  - определение степени соответствия «профиля личности» и профессиональных требований, внесение корректив в профессиональные намерения;
  - определение мотивации выбора профильных предметов при составлении индивидуальной образовательной траектории; формирование мотивов саморазвития, личностного роста;
  - формирование готовности к самоанализу и самооценке, реальному уровню притязаний;
  - развитие способностей самостоятельно и осо­знанно определять свои профессиональные планы, исходя из оценки текущих и перспективных потребностей регионального рынка труда
  

• 8 слайд

  
  воспитательные:
   - воспитание ответственности за результаты своего выбора направления (сферы и профиля) трудовой деятельности;
  - развитие навыков групповой работы, рефлек­сии, эрудиции;
  - показать формирование в создании учащихся целостной картины будущей профессиональной карьеры.
   
  
  

• 9 слайд

  Профориентация – это обобщенное понятие одного из компонентов общечеловеческой культуры, проявляющаяся в форме заботы общества о профессиональном становлении подрастающего поколения, поддержке и развитии природных дарований, а также проведения комплекса специальных мер содействия человеку в профессиональном самоопределении и выборе оптимального вида занятия с учетом его потребностей и возможностей, социально-экономической ситуации на рынке труда.
  
  

• 10 слайд

  Содержательный аспект раздела предусматривает:
   
  1) знакомство с миром профессий, их типами;
  2) краткий исторический обзор развития промышленного производства в регионе;
  3) знакомство с технологиями современного производства и современным развитием промышленности в России;
  4) актуализацию процесса профессионального самоопределения учащихся благодаря получению знаний о себе как будущем профессионале;
  5) формирование адекватной самооценки.
  
  

• 11 слайд

  Что важнее учесть при выборе профессии: желание или возможности?
  

• 12 слайд

  хочу
  Условия оптимального выбора профессии
  
  ХОЧУ
  НАДО
  МОГУ
  СОДЕРЖАНИЕ
  

• 13 слайд

  ПРОГНОЗЫ НА 2020 ГОД
  

• 14 слайд

  ПРОГНОЗЫ НА 2020 ГОД
  Где работы будет больше и зарплата выше?
  

• 15 слайд

  
  
  Анализ цели
  Оценка возможностей
  КОНКРЕТИЗАЦИЯ ДЕЙСТВИЙ ПО ВРЕМЕНИ
  КОНТРОЛЬ РЕЗУЛЬТАТОВ
  Французский писатель и философ Ларошфуко писал:
  «Умный человек определяет место для каждого из своих желаний и затем исполняет их по порядку».
  Уверенно реализовывать себя в профессиональной деятельности поможет
  ЛИЧНЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПЛАН
  

• 16 слайд

  Ожидаемый результат изучения раздела
   
  знать/понимать:
   
  •возможности личности в профильном самоопределении;
  •возможности личности в профессиональной деятельности;
  • классификацию профессий;
  • понятие о профессиональной карьере;
  • специфику этапов профессионального самоопределения;
  • общую характеристику экономического состояния и промышленного потенциала России ТПК;
  • тенденции и приоритетные направления развития технологий в регионе;
  • потребности регионального рынка труда;
  • социальные и экологические последствия внедрения современных технологий.
  

• 17 слайд

  Учащиеся получают возможность уметь:
   
  • определить для себя профильную направленность предмета;
  • составлять карту интересов;
  • составлять формулы профессий;
  • составлять собственное резюме;
  • получать информацию из объявлений, справочников, компьютерных сетей;
  • анализировать полученную информацию и на основе анализа составлять личный профессиональный план;
  • ориентироваться в современном состоянии эко­номики, техники и технологий производства;
  • использовать приобретённые знания и умения для осознанного выбора направления (сферы и профиля) трудовой деятельности с учётом потребностей регионального рынка труда;
  • определять маршруты профессионального успеха.
   
  

• 18 слайд

  
  В.А. Сухомлинский:
  «Призвание – это маленький росточек таланта, превратившийся в крепкое могучее дерево на благородной почве трудолюбия. Найти своё призвание, утвердиться в нём – это источник счастья. Человек – господин своего призвания. Призванием становиться интерес, помноженный на труд. Человек – творец своего призвания».
  
  

• 19 слайд

  
  
  
  
  Методическое обеспечение
  
  
  Программы:
   Программы начального и основного общего образования
  Технология, Москва, издательский центр «Вентана – Граф», 2011 год.
  Программы общеобразовательных учреждений 5-11 классы, Технология, Москва, «Просвещение», 2010 год.
  
   Учебный материал:
  Технология, 10,11 класс, под редакцией В.Д.Симоненко, Москва,
  издательский центр «Вентана – Граф», 2012 год.
   Технология, профессиональный успех, под редакцией С.Н.Чистяковой, Москва, «Просвещение», 2008 год.
  
  

• 20 слайд

  Интернет ресурсы
  Учитель.ru//http://new.teacher.fio.ru/15
  Федеральный портал «Российское образование» // http://www.edu.ru
  Открытый класс Сообщество учителей//http://www.openclass.ru
  Непрерывная подготовка учителя технологии//http://tehnologiya.ucoz.ru
  
  

• 21 слайд

  Благодарю за внимание!!!