Презентация «Разноуровневые дидактические материалы. Принципы составления»

• 1 слайд

  «Разноуровневые дидактические материалы.
  Принципы составления»
  
  Подготовила
  учитель начальных классов
  Удовкина И.Ю.
  МОУ «Лицей №22»
  г. Воскресенск
  
  

• 2 слайд

  ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ -
  Это такая система обучения, при которой каждый ученик, овладевая некоторым минимумом общеобразовательной подготовки, являющейся общезначимой и обеспечивающей возможность адаптации в постоянно изменяющихся жизненных условиях, получает право и гарантированную возможность уделять преимущественное внимание тем направлениям, которые в наибольшей степени отвечают его склонностям.
  
  

• 3 слайд

  ДИФФЕРЕНЦИРУЮТ ПО:
  
  а)степени самостоятельности учащихся;
  б)характеру помощи учащимся;
  в)форме учебных действий.
  
  

• 4 слайд

  ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗАДАНИЙ:
  ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ УЧЕБНЫХ ЗАДАНИЙ ПО УРОВНЮ ТВОРЧЕСТВА
  ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ УЧЕБНЫХ ЗАДАНИЙ ПО УРОВНЮ ТРУДНОСТИ
  ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗАДАНИЙ ПО ОБЪЁМУ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
  ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ РАБОТЫ ПО СТЕПЕНИ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ
  .ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ РАБОТЫ ПО ХАРАКТЕРУ ПОМОЩИ УЧАЩИМСЯ
  

• 5 слайд

  1. Дифференциация учебных заданий по уровню творчества.
  
  РЕПРОДУКТИВНЫЕПРОДУКТИВНЫЕ
  ЗАДАНИЯ ЗАДАНИЯ
  
  низкий уровень средний и высокий
  обучаемости уровень обучаемости
  

• 6 слайд

  ЗАДАНИЯ
  
  
  РЕПРОДУКТИВНЫЕ ПРОДУКТИВНЫЕ
  -Выполни пересказ -Перескажи сказку
  сказки «Лиса и журавль» от лица лисы ( журавля )
  - Перескажи кратко
  - Сделай иллюстрацию к
  понравившемуся эпизоду
  
  
  
  

• 7 слайд

  2. Дифференциация учебных заданий по уровню трудности.
  
  Предполагает следующие виды усложнения заданий для наиболее подготовленных учащихся:
  усложнение материала (увеличение объёма изучаемого материала,
  увеличение количества пунктов заданий, самостоятельная работа по
  углубленному изучению).
  выполнение операции сравнения в дополнение к основному заданию
  • использование обратного задания вместо прямого
  
  

• 8 слайд

  задания
  1-й уровень
   
  Реши задачу: “Площадь прямоугольника равна 36см2. Ширина прямоугольника 4см. Чему равен периметр прямоугольника?”
   
  2-й уровень
   
  Реши задачу: “Площадь прямоугольника 32см2. Какова длина и ширина прямоугольника, если ширина в 2 раза короче, чем его длина?”
   
  3-й уровень
   
  Реши задачу: “Периметр прямоугольника равен 26 см, площадь – 42см2. Определи его длину и ширину”
  
  
  

• 9 слайд

  3. Дифференциация заданий по объему учебного материала.
  Предполагает, что учащиеся 2-й и 3-й групп выполняют кроме основного еще и дополнительное задание:
  аналогичное основному, однотипное с ним.
  на смекалку, нестандартные задания игрового характера.
  в виде карточек, кроссвордов, тестов.
  
  

• 10 слайд

  Урок-экскурсия по теме:
  «СЕЗОННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В ПРИРОДЕ»
  1 УРОВЕНЬ
  выполняет рисунки «было - стало», то есть зарисовывает наблюдаемые изменения
  2 УРОВЕНЬ
  описывает изменения в природе с учётом причинно-следственных связей
  3 УРОВЕНЬ
  готовит доклады или пишет мини-сочинения о природе данного периода, привлекая дополнительные источники информации
  

• 11 слайд

  4. Дифференциация работы по степени самостоятельности учащихся.
  
  

• 12 слайд

  5.Дифференциация работы по характеру помощи учащимся.
  
  Могут использоваться различные виды помощи:
  образец выполнения задания;
  справочные материалы: теоретическая справка в виде, схемы, таблицы, и т.п.;
  памятки, планы, инструкции;
  наглядные опоры, иллюстрации, модели;
  дополнительная конкретизация задания;
  вспомогательные (наводящие) вопросы, прямые или косвенные указания по
  выполнению задания;
  план выполнения задания;
  начало или частично его выполнение.
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Дифференцированное обучения детей позволяет:
  достигать более высокого уровня развития внимания, восприятия, памяти и мышления школьников;
  повышает активность ребёнка на уроке;
  его интерес к предмету;
  стремление к самостоятельной работе.
  
  

• 15 слайд