Открытый урок по
английскому языку в 8А классе учитель: Галкина И. М.
Дата проведения:
07.12 2012г
Тема урока: Спорт
в нашей жизни. Present Simple Tense
Motto: "Variety is the spice of life".
Цели урока: формирование коммуникативных умений и навыков учащихся.
Задачи:
Учебная: организация контроля и расширение знаний лексики по теме; уметь
вести диалог-расспрос о своих предпочтениях; аргументировано убеждать
заниматься спортом; уметь выразить за – против аргументы, работая в группе;
активизировать использование прилагательных по теме «Спорт».
Развивающая: – развитие речевой реакции, умения строить свой речевой
поступок, выражать свои мысли по теме, оперативную память, воображения,
внимание, развитие диалогической речи, активизация мыслительной деятельности
учащихся посредством использования презентации.
Воспитательная: – формирование желания помочь друг другу, умения добиваться цели,
развивать чувство ответственности за порученное дело. воспитание интереса к
спорту и здоровому образу жизни.
Оснащение урока:
тематические картинки, проектор, презентация, магнитофон, раздаточный материал
для работы в группе. тесты для контроля знаний, наглядные карточки.
Тип урока:
комбинированный.
Место в системе
уроков изучаемой темы: второй.
Ход урока.
1. Организационный момент .
Т: - Good morning, children. How are you? Are you ready to
start the lesson?
2. Мотивация, ввод в тему.
а) «Мозговая атака» ( Слайд 2)
T: - Why do people vary the life? How?
T: - Do you prefer watching or
doing sport?
T: - What kind of sport would
you like to try? Why?
T. - What sports do teenagers prefer to go in for ?
в) Фронтальная беседа. «Почему люди занимаются спортом» (Слайд 3)
T: -Why do people go in for
sport?
P: - (To be healthy, for
money…)
Продолжение беседы «Ситуация - провокация».
Т :- Are
you all for sport? Put up your hands. Great! But my friends' daughter is against
sport. She says that in sport there is nothing good, only broken legs and arms.
That's why she sometimes misses her PE lessons and has a problem with her
marks. What arguments could you give to convince her to go in for sport?
P1 . - …..
P2. - …..
T . – Thank you. I'll tell her about your arguments. I hope
she'll change her mind.
3. Сообщение темы и задач урока.
Запись темы и даты в тетради. ( Слайд 4)
The theme of the lesson is:
SPORT in our life
You will be able to:
- check and expand the information
and vocabulary on the topic;
- learn how to tell about our preferences,
share opinion in dialogues;
- develop ability to negotiate
in a group and work as a team;
- extend spontaneous speech and
language reaction;
- wider outlook.
Motto: «Variety is the spice of
life»
4.Актуализация
опорных знаний.
а) Проверка
домашнего задания (Выполнение тестовых заданий. Самостоятельная работа –взаимопроверка
по карточкам) Приложение 1
b) Контроль
выполнения задания - сверь с правильным ответом ( Слайд 5) Выставление баллов
5.Ознакомление с
новым материалом.
а) активизация
использования прилагательных по теме «Спорт» ( Картинная галерея)
T: - Look at this variety of
pictures. Name and write down the adjectives, which characterize sport Возможные ответы учащихся (beautiful, important, popular…)
(Слайд 6)
b) Работа с учебником.
T: -Would you like to go any
one? Open your books at p.25 (SB) Look at the questions and answers in the
speech bubbles.
c) Прослушивание аудиозаписи. Ввод и запись в
тетради речевых образцов:
- I’d rather go swimming.- I’d
prefer to go swimming..
T: - Read and listen.
d) Вторичное прослушивание аудиозаписи.
T: - Read, listen and repeat.
Use correct intonation.
e) Составление
диалогов по опорным тематическим картинкам. Работа в парах. (Слайд 7)
T: - Ask and answer about the
sports.
- perform the dialogue for the
class.
6.
Физкультминутка.
7. Расширение
темы. Просмотр презентации «Sport – for- against arguments» (Слайд 8)
a) Снятие языковых
трудностей, запись новых слов в словари. (Слайд 9)
Т: - Before
watching presentation write down new words into your vocabularies. Watch
presentation, do the notes.
b) Установка на
просмотр
с) Просмотр
презентации (Слайды 10- 19)
8. Выполнение интерактивных упражнений
а) Работа в
группах. Восстанови, обсуди приведенные доводы и вырази свои.
Т: - Discuss
in groups. One group will be discussing Sport – for
arguments, others will choose Sport – against arguments.
Put different reasons for and
against of sport in a table. Match the cards. (Слайд 20)
b) Вырази свое мнение о спорте. «Дискуссия- соревнование»
Т: - Add
more reasons for or against of sport.
- Which arguments do you agree or disagree with?
9. Домашнее
задание.(На выбор) (Слайд 21)
II-III уровень: Читать, переводить с. 19 (WB) «Football: a global culture»,
учить новые слова.
IV уровень: Рассказывать о футболе с.19 (WB), составить 5
вопросов к тексту.
10. Рефлексия. (Cаморефлексия) (Слайд 22)
What did you learn at this
lesson? What can you do after the lesson? Was it useful for you? What was
interesting?
11. Подведение итогов урока. Выставление дополнительных баллов за работу
на уроке. Оценивание.
Методическое
обеспечение урока и методические аспекты урока.
Во время урока
были использованы следующие образовательные технологии:
-технология
коммуникативного обучения, направленная на формирование коммуникативной
компетентности учащихся
-информационно-коммуникационные
технологии, реализующие принцип наглядности, создающие условия для контроля,
тренировки навыков говорения и аудирования.
В качестве
основных методов были использованы структурно-ориентированный метод,
направленный на формирование определенных навыков произношения, отбор лексики
по теме, грамматического оформления высказывания, а также коммуникативный
метод, формирующий умения адекватно выражать свои мысли.
Используемые на
уроке приемы конкретизируют вышеперечисленные технологии и методы:
диалогическая речь, монологические высказывания, просмотр видео и аудио
приложений на английском языке и задания на понимание.
Оснащение урока:
тематические картинки, проектор, презентация, магнитофон, раздаточный материал
для работы в группе. тесты для контроля знаний, наглядные карточки.
Дополнительные
ресурсы:
1. Oxford Team 3 (Авторы: Norman Whitney, Liz Driscoll, Jenny Quintana - учебник для 8 класса)
2. Vocabulary
Practice.
3. Интернет ресурс.
4.Power Point
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.