Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация + разработка урока по познанию мира на тему "Рыбы, земноводные, пресмыкающиеся." (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация + разработка урока по познанию мира на тему "Рыбы, земноводные, пресмыкающиеся." (1 класс)

Выбранный для просмотра документ Урок познания мира в 1 классе Б.docx

библиотека
материалов

Мемлекеттік мекеме «Орта жалпы білім беретін мектеп №11»

Государственное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №11»

















Открытый урок

по познанию мира.

Тема. «Рыбы, земноводные, пресмыкающиеся.»

1 «Б» класс









Учитель: Авдеенко Н.В.











Семей

2010 – 2011 уч.год

Тема: «Рыбы, насекомые, пресмыкающиеся» Цель: знакомство с группами животных: рыбы, земноводные, пресмыкающиеся. Задачи: Обучающая: познакомить учащихся с группами животных рыбы, земноводные пресмыкающиеся. Развивающая: развивать кругозор, речь, память, мышление, внимание. Воспитывающая: воспитывать познавательную активность, любовь к животным. Оборудование: компьютер, обучающие слайды, перфокарты, учебник.

Ход урока:

1. Орг. момент. Долгожданный дан звонок – Начинается урок. 2. Психологический настрой. К нам на урок пришли гости и как радушные хозяева подарим им свои улыбки. А теперь улыбнемся друг другу, пожелаем плодотворной работы. 3. Сообщение темы урока. Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с группами животных. 4. Повторение. Посмотрите, пришел Муравьишка! Его друзья – муравьи прозвали - Вопросник, он очень любознательный, задает свои вопросы с утра до вечера, хочет знать обо все на свете. Вот Муравьишка приготовил вопросы и для вас, ребята. Давайте ответим на них.

  • Как называют животных, которые кормят своих детей молоком? (Млекопитающие) Приведите примеры.

  • На какие 2 большие группы можно разделить животных? (Дикие и домашние животные)

Почему их называют дикими животными?

Почему называют домашними животными? Работа по перфокартам. (закрасить кружки красным цветом – возле домашних животных, синим цветом – диким животных) Проверка перфокарт – открывается слайд.

  • Как называется группа животных, имеющие перья? (Птицы)

Игра: Кто лишний? Первый слайд: гусь, сорока, дятел, синица, снегирь, воробей. (Объясните, почему?) Второй слайд: сова, ласточка, страус, удод, ястреб. (Объясните почему?) 5. Сообщение новых знаний. Отгадайте загадку. * Блещет в речке чистой Спинкой серебристой. (рыба) На экране появляется картинка с изображением рыб. Это новая группа животных. – Кто такие рыбы? (животные) - Где они живут? (в воде) Назвать водоемы. (реки, озера, моря, океаны) - Как передвигаются рыбы в воде? (с помощью плавников и хвоста) - Как дышат рыбы? ( жабрами) - Чем покрыто тело рыб? (чешуей) Откройте учебник с 67. Вывод: Рыбы – животные, тело которых покрыто чешуей, живут в воде, передвигаются с помощью плавников, дышат рыбы кислородом с помощью жабр. Снова Муравьишка просит помочь разгадать ему загадку.

*Скачет зверюшка, Не рот, а ловушка Попадет в ловушку И комар и мушка. Кто это? (лягушка) Лягушек и жаб называют – земноводными. – Прочитаем это слово. – А почему их так назвали? – А как лягушка появляется на свет? Слайд. – А как вы думаете лягушки и жабы – полезные животные? - А чем? - Жабы и лягушки уничтожают вредных насекомых, и служат пищи другим животным. Вывод: Земноводные – животные, которые часть в жизни проводят на земле, а часть в воде. Отгадайте загадки.

1) В реках Африки живет 2)Кто же это ходит в каменной рубахе? 3)Лежит веревка, шипит плутовка Злой, зеленый пароход. В каменной рубахе ходит… (черепаха) Брать её опасно. Укусит. Ясно? (змея) Кто б на встречу не поплыл Всех проглотит … (крокодил)

4) Бегает среди камней, Не угонишься за ней Ухватишь за хвост, но – ах! Удрала. А хвост в руке оставила. (ящерица)

- Крокодил, черепаха, змея, ящерица – кто это? (животные) - Как передвигается змея? - Эти животные – пресмыкающиеся. Потому что они передвигаются ползком, волоча брюшко по земле. У змей тело покрыто сухими чешуйками, у черепахи – панцирь. Укус некоторых змей опасен для жизни человека. С этими животными нужно быть осторожными. Вывод: Пресмыкающиеся – животные, которые передвигаются ползком. Одни могут жить на суше, а другие в воде. 6. Игра: Распредели животных. 7. Итог: с какими группами животных мы познакомились на уроке? Что нового и интересного вы узнали про них? Наш знакомый Муравьишка очень доволен нашей работой на уроке. СПАСИБО! МОЛОДЦЫ!

















Самоанализ урока

познания мира в 1 «Б» классе.

Провела учитель начальных классов Авдеенко Н.В.

Тема: рыбы, земноводные пресмыкающиеся. Цель: знакомство с группами животных: рыбы, земноводные пресмыкающиеся. Задачи: Обучающая: познакомить учащихся с группами животных: рыбы, земноводные пресмыкающиеся. Развивающая: развивать кругозор, речь, память, мышление, внимание. Воспитывающая: воспитывать познавательную активность, любовь к животным.

Урок проходил в 1 классе «Б», в состав класса входит 12 мальчиков и 12 девочек. Тип урока по образовательной цели – комбинированный урок – повторение и сообщение новых знаний. Урок проведен в интерактивном режиме обучения с использованием ИКТ. Это – третий урок в разделе. Урок связан с предыдущими уроками, опираясь на жизненный опыт учащихся, при подборе материала учитывались возрастные и индивидуальные особенности ребят. Использовала различные методы и формы работы, развивающие игры. После знакомства с новой темой была предложена игра «Распредели животных по домикам», что способствовало лучшему усвоению нового материала. Рационально использовано на уроке средства наглядности, компьютер, слайдовые презентации. Плотность уроков в норме: 80% учебной работы. Урок целей достиг, успешно решены задачи образования, воспитания и развития учащихся.









Выбранный для просмотра документ Урок познания мира.pptx

библиотека
материалов
Урок познания мира Тема: Рыбы, земноводные, пресмыкающиеся. класс: 1 «Б» учит...
Как называют животных, которые кормят своих детей молоком? На какие две боль...
 Как называется группа животных, имеющие перья?
Кто лишний?
Кто лишний?
Рыбы
Физминутка
Земноводные
Пресмыкающиеся
 Земноводные Рыбы Пресмыкающиеся
 Спасибо за урок!
15 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок познания мира Тема: Рыбы, земноводные, пресмыкающиеся. класс: 1 «Б» учит
Описание слайда:

Урок познания мира Тема: Рыбы, земноводные, пресмыкающиеся. класс: 1 «Б» учитель: Авдеенко Н.В. Семей 2010г.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Как называют животных, которые кормят своих детей молоком? На какие две боль
Описание слайда:

Как называют животных, которые кормят своих детей молоком? На какие две большие группы можно разделить животных? Как называется группа животных, имеющие перья?

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5  Как называется группа животных, имеющие перья?
Описание слайда:

Как называется группа животных, имеющие перья?

№ слайда 6 Кто лишний?
Описание слайда:

Кто лишний?

№ слайда 7 Кто лишний?
Описание слайда:

Кто лишний?

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Рыбы
Описание слайда:

Рыбы

№ слайда 10 Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

№ слайда 11 Земноводные
Описание слайда:

Земноводные

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Пресмыкающиеся
Описание слайда:

Пресмыкающиеся

№ слайда 14  Земноводные Рыбы Пресмыкающиеся
Описание слайда:

Земноводные Рыбы Пресмыкающиеся

№ слайда 15  Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тип урока по образовательной цели – комбинированный урок – повторение и сообщение новых знаний. Урок проведен в интерактивном режиме обучения с использованием ИКТ. Это – третий урок в разделе. Урок связан с предыдущими уроками, опираясь на жизненный опыт учащихся, при подборе материала учитывались возрастные и индивидуальные особенности ребят. Использовала различные методы и формы работы, развивающие игры. После знакомства с новой темой была предложена игра «Распредели животных по домикам», что способствовало лучшему усвоению нового материала. Рационально использовано на уроке средства наглядности, компьютер, слайдовые презентации. Плотность уроков в норме: 80% учебной работы.

Автор
Дата добавления 04.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров2649
Номер материала 263863
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

2 месяца назад
Отлично! Доступно и красочно! спасибо!
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх