Инфоурок / Математика / Конспекты / Презентация-разработка на тему "Решение примеров на вычитание" (6 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация-разработка на тему "Решение примеров на вычитание" (6 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ для конкурса.ppt

библиотека
материалов
Уңышлар сезгә!
Математик диктант 1 вариант	2 вариант	 1	569	1	-85 2	-8,9	2	-1 1/18 3	-11/18...
Билге кую тәртибе
Хаталарны табыгыз 1 вариант	2 вариант	 1	-987+(-13)=-1100	1	-878+(-23)=-901 2...
Сүзне тап -1134	155	-87	200	0 Р	Ы	Б	У	Ч 1	-75+(-12)= 2	168-(-32)= 3	-315-819=...
Бурыч
1 вариант ((3,9-5,8)-1/45-7/9)+1,1= 2 вариант (1/30-5/6)-(-3,9-2,2)-5,3=
1 вариант 0 2 вариант 0 Ответы
Афәрин, булдырдыгыз!
9 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Уңышлар сезгә!
Описание слайда:

Уңышлар сезгә!

№ слайда 2 Математик диктант 1 вариант	2 вариант	 1	569	1	-85 2	-8,9	2	-1 1/18 3	-11/18
Описание слайда:

Математик диктант 1 вариант 2 вариант 1 569 1 -85 2 -8,9 2 -1 1/18 3 -11/18 3 1,47 4 11,2 4 63 5 -8,3 5 -8,5

№ слайда 3 Билге кую тәртибе
Описание слайда:

Билге кую тәртибе

№ слайда 4 Хаталарны табыгыз 1 вариант	2 вариант	 1	-987+(-13)=-1100	1	-878+(-23)=-901 2
Описание слайда:

Хаталарны табыгыз 1 вариант 2 вариант 1 -987+(-13)=-1100 1 -878+(-23)=-901 2 48+(-18)=-30 2 69+(-28)=-41 3 -563-(-437)=-126 3 -761-(-563)=-198 4 55-(-86)=141 4 47-(-108)=-61

№ слайда 5 Сүзне тап -1134	155	-87	200	0 Р	Ы	Б	У	Ч 1	-75+(-12)= 2	168-(-32)= 3	-315-819=
Описание слайда:

Сүзне тап -1134 155 -87 200 0 Р Ы Б У Ч 1 -75+(-12)= 2 168-(-32)= 3 -315-819= 4 627+(-472)= 5 -819-(-819)=

№ слайда 6 Бурыч
Описание слайда:

Бурыч

№ слайда 7 1 вариант ((3,9-5,8)-1/45-7/9)+1,1= 2 вариант (1/30-5/6)-(-3,9-2,2)-5,3=
Описание слайда:

1 вариант ((3,9-5,8)-1/45-7/9)+1,1= 2 вариант (1/30-5/6)-(-3,9-2,2)-5,3=

№ слайда 8 1 вариант 0 2 вариант 0 Ответы
Описание слайда:

1 вариант 0 2 вариант 0 Ответы

№ слайда 9 Афәрин, булдырдыгыз!
Описание слайда:

Афәрин, булдырдыгыз!

Выбранный для просмотра документ разработка.doc

библиотека
материалов

Аерым фәннәрне тирәнтен үзләштерүле

Актаныш 2нче урта гомуми белем бирү мәктәбе












6 нчы класста математикадан уен - дәрес


Тема: “Алуга карата күнегүләр эшләү”





Авторы: I категорияле

математика укытучысы

Хуҗина Рәмилә Фәттах кызы




















Актаныш-2014



Тема: Алуга карата күнегүләр эшләү


Максат: - уңай һәм тискәре саннарны куша һәм ала белү;

- уңай һәм тискәре саннарның кушу һәм алу кагыйдәләрен тигезләмәләр чишкәндә куллана белү;

- укучыларның логик фикерләү сәләтен үстерү.

Тип: уен-дәрес

Җиһазлау: ромашка чәчәге макеты, компьютерлар, барлык биремнәрне дә үз эченә алган презентация.

Дәрес барышы

  1. Оештыру моменты.

  • Бүгенге дәресебез уен формасында булачак. Командаларга бүленеш вариант буенча: 1 вариант – 1 команда, 2 вариант – 2 команда.


  1. Үткән белемнәрне актуальләштерү.

А) математик диктант

1 вариант

2 вариант

1

-379+948= (569)

1

-543+458= (-85)

2

-5,4+(-3,5)= (-8,9)

2

-2/9+(-5/6)= (-1 1/18)

3

2/9+ (-5/6)= (-11/18)

3

0,81+0,66=(1,47)

4

7,5-(-3,7)= (11,2)

4

48-(-15)=(63)

5

-5,5-2,8= (-8,3)

5

-2,3-6,2=(-8,5)


  • Иптәшләрегез белән эшләрегезне алмашасыз һәм гади карандаш белән тикшереп, билге куясыз.

  • 5”леләре күбрәк булган команда бу ярышта җиңүче.


Б) “Баскыч” уены. Кем тизрәк?

- Ярышны дәвам итәбез. Тактадагы плакатка игътибар итегез. Һәр командадан чиратлап берәр кеше тактага чыгып берәр мисал чишә. Кайсы команда байракка тизрәк менеп җитә - шул җиңүче.



hello_html_m1c4fe1ba.gif














-3/8+(-2/3)


-2/3-1/2






-5/6-(-3/4)




-2/5-7/8




3/8+(-1/2)






8/9-(-1/2)


-3/5+5/3








-1/4-(-3/4)














В) хата табуга мисаллар

1 вариант

2 вариант

1

-987+(-13)=-1100

1

-878+(-23)=-901

2

48+(-18)=-30

2

69+(-28)=-41

3

-563-(-437)=-126

3

-761-(-563)=-198

4

55-(-86)=141

4

47-(-108)=-61

- Түбәндәге мисаллардан хаталарны табарга һәм төзәтергә кирәк.







  1. Физкультминутка.


  1. Күнекмәләр формалаштыруны дәвам итү.

А) “Сүзне тап” уены.

- Түбәндәге плакатта сүз яшерелгән. Мисалларны чишеп, аны табарга кирәк. Кем беренче эшләп бетерә, кул күтәрә.

-1134

155

-87

200

0

Р

Ы

Б

У

Ч


1

-75+(-12)=-87

2

168-(-32)=200

3

-315-819=-1134

4

627+(-472)=155

5

-819-(-819)=0


- Димәк, нинди сүз килеп чыкты? (Бурыч).

- Математикада түбәндәге кызыклы мәгълүмат билгеле: Борынгы Кытайда галимнәртискәре саннарны кушарга һәм алырга безнең эрага кадәр үк өйрәнгәннәр.

Һинд математиклары үзләренчә уңай саннарны “мөлкәт”, ә тискәре саннарны “бурыч” буларак күз алдына китергәннәр. Һинд математигы Брахмагупта (VII г) алу һәм кушу кагыйдәләрен менә ничек керткән: “Ике мөлкәтнең суммасы мөлкәт була, ике бурычның суммасы бурыч була, бурыч белән мөлкәтнең суммасы аларның аермасына тигез”.

Б) “Ромашка” уены.

- Сезнең алда гади булмаган ромашка чәчәге. Аның таҗларына тигезләмәләр язылган. Һәр команда берәмләп таҗлар аласыз һәм тигезләмәләрен чишәсез.

1

2,4+х=-2,8 (-5,2)

4

7,8-х=9,3 (-1,5)

2

18,24-у=20 (-1,76)

5

У-17,85=12 (-5,85)

3

В-(-4 7/27)=6 5/9 (2 8/27)

6

5 5/12+а=3 1/3 (2 1/12)







В) Мөстәкыйль эш.

- Ә хәзер тактага язылган мисалларны һәр кеше мөстәкыйль рәвештә чишә. Чишеп бетергәч, кул күтәрә. Эшкә керештек.


((3,9-5,8)-1/45-7/9)+1,1= 0

(1/30-5/6)-(-3,9-2,2)-5,3= 0



  1. Йомгаклау. Җиңүчеләрне билгеләү. Билге кую.


  1. Өй эше бирү. № 1116,1118 (дәреслектән).























Выбранный для просмотра документ самоанализ.doc

библиотека
материалов


Бу дәресне “Төрле тамгалы саннарны кушу һәм алу” темасын кабатлаганда проектор кулланып үткәрү кулай. Ул булмаса, кабинеттагы барлык компьютерларга да презентацияне урнаштырып үздырып була. Компьютер технологиясен кулланып үткәрелгән дәресләрдә биремнәрнең дөреслеген дә, өй эшен дә, мөстәкыйль эшләрне тикшерү дә күпкә җиңелрәк. Бу технологияне кулланган очракта укытучының да, укучыларның дә иҗади мөмкинлекләрен күздә тотып эш итәргә була.

Тагын шунысы мөһим: математика белән бик үк кызыксынмаган балаларның компьютер белән кызыксынулары аша уңышка ирешү мөмкинлеге бар.

Хәзерге вакытта әзер мультимедиа дисклары, программалар бар. Аларны укыту процессында киң кулланылышка кертү балаларга аң-белем һәм тәрбия бирүдә ныклы корал булып тора.


Краткое описание документа:

Разработка и презентация на тему: "Решение примеров на вычитание" (6 класс) с кратким самоанализом.

Бу дәресне “Төрле тамгалы саннарны кушу һәм алу” темасын кабатлаганда проектор кулланып үткәрү кулай. Ул булмаса, кабинеттагы барлык компьютерларга да презентацияне урнаштырып үздырып була. Компьютер технологиясен кулланып үткәрелгән дәресләрдә биремнәрнең дөреслеген дә, өй эшен дә, мөстәкыйль эшләрне тикшерү дә күпкә җиңелрәк.  Бу технологияне кулланган очракта укытучының да, укучыларның дә иҗади мөмкинлекләрен күздә тотып эш итәргә була.

Тагын шунысы мөһим: математика белән бик үк кызыксынмаган балаларның компьютер белән кызыксынулары  аша уңышка ирешү мөмкинлеге бар.

Хәзерге вакытта әзер мультимедиа дисклары, программалар бар. Аларны укыту процессында киң кулланылышка кертү балаларга аң-белем һәм тәрбия бирүдә ныклы корал булып тора.

Общая информация

Номер материала: 115723

Похожие материалы