Инфоурок / Начальные классы / Презентации / ПРЕЗЕНТАЦИЯ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ В РАМКАХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС

ПРЕЗЕНТАЦИЯ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ В РАМКАХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов
Мастер-класс Социально-ориентированные игры и упражнения как средство формир...
Кравец Юлия Казимировна воспитатель второй младшей «В» группа «Ромашка» Игра...
Цель Формировать у детей дошкольного возраста навыки конструктивного взаимоде...
1. Формировать у детей умение вступать в разговор, устанавливать контакты. 2....
Особенности социально-ориентированных игр коллективный характер деятельности...
Классификация социально-ориентированных игр Классификация 	Особенности	Приме...
Классификация социально-ориентированных игр Классификация 	Особенности	Приме...
Правила для воспитателей при проведении социально-ориентированных игр. 1. Буд...
Игра «Слухачи» (для рабочего настроя) Цель: Развивать у детей внимание, сообр...
Игра «Кузовок» (для творческого самоутверждения) Цель: Формировать представле...
Игра – разрядка «Гусеница» Цель: Формировать у детей доверительные отношения,...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мастер-класс Социально-ориентированные игры и упражнения как средство формир
Описание слайда:

Мастер-класс Социально-ориентированные игры и упражнения как средство формирования навыков конструктивного взаимодействия детей дошкольного возраста Воспитатель МБУ детского сада №104 «Соловушка» Кравец Юлия Казимировна

№ слайда 2 Кравец Юлия Казимировна воспитатель второй младшей «В» группа «Ромашка» Игра
Описание слайда:

Кравец Юлия Казимировна воспитатель второй младшей «В» группа «Ромашка» Игра – это великая учительница ребёнка, естественная форма труда и активной деятельности, в которой ребёнок упражняет силы, расширяет ориентировку, устанавливает социальный опыт, воспроизводя и творчески комбинируя явления окружающей жизни П. П. Блонский

№ слайда 3 Цель Формировать у детей дошкольного возраста навыки конструктивного взаимоде
Описание слайда:

Цель Формировать у детей дошкольного возраста навыки конструктивного взаимодействия со сверстниками и взрослыми

№ слайда 4 1. Формировать у детей умение вступать в разговор, устанавливать контакты. 2.
Описание слайда:

1. Формировать у детей умение вступать в разговор, устанавливать контакты. 2. Формировать у детей умение разрешать конфликты. 3. Формировать у детей умение обмениваться чувствами, переживаниями. 4. Формировать у детей умение эмоционально и содержательно выражать свои мысли, используя мимику и жесты. 5. Формировать у детей умение контролировать своё поведение, выполнять простые правила. 6. Формировать у детей умение сотрудничать со взрослыми и детьми, достигать желаемого результата. 7. Развивать слуховое восприятие, умение слышать друг друга. 8. Формировать доверительные отношения между людьми.   Задачи

№ слайда 5 Особенности социально-ориентированных игр коллективный характер деятельности
Описание слайда:

Особенности социально-ориентированных игр коллективный характер деятельности (включение в игру, как исполнителей, так и зрителей, это способствует развитию интеллекта детей); актуальность содержания (игра должна носить острый наступательный характер, это позволяет создать основу для интеллектуального, культурного и нравственного развития ребенка); педагогический подход к распределению ролей (прием «статусной терапии», когда дошкольника с проблемами в интеллектуальном развитии ставят в пару с умственно-одаренным ребенком, это помогает быстрее, чем обычно решать проблемы); такая игра не спектакль, ее нельзя репетировать, эта игра «одноразовая», зависит от творчества и импровизации участников.

№ слайда 6 Классификация социально-ориентированных игр Классификация 	Особенности	Приме
Описание слайда:

Классификация социально-ориентированных игр Классификация Особенности Примеры Игры- упражнения для рабочего настроя Пробуждают у детей интерес к друг другу, повышают мышечную мобилизованность; Вводятся в ходе какой-либо совместной деятельности для ликвидации споров, негативных моментов и враждебности. Поймай мышку», «Колокольчик», «Руки-ноги», «Замри», «Слухачи» Игры-упражнения для социоигрового приобщения к делу Нагружаются материалом, обычно воспринимаемым в качестве учебного (счет, ассоциации и другие) «Волшебная палочка», «Назови предмет на заданный звук», «Перешагни через веревочку» Упражнения для разминки – разрядки Они помогают воспитателю в неуправляемых ситуациях при переключении с одного вида деятельности на другой «Гусеница», «Прогулка с компасом», «Магазин вежливых слов»

№ слайда 7 Классификация социально-ориентированных игр Классификация 	Особенности	Приме
Описание слайда:

Классификация социально-ориентированных игр Классификация Особенности Примеры Игры-упражнения для творческого самоутверждения Они оказывают стимул для развития индивидуальности каждого ребенка. «Разрезные открытки», «Кузовок», «Соберемся вместе» Вольные игры (на прогулке) Их выполнение требует достаточного простора и свободы передвижения. «Разведчики», «Следопыты»

№ слайда 8 Правила для воспитателей при проведении социально-ориентированных игр. 1. Буд
Описание слайда:

Правила для воспитателей при проведении социально-ориентированных игр. 1. Будьте партнером в детской игре. Воспитатель нужен для организации новой интересной деятельности. Дети любят воспитателя-выдумщика. 2. Станьте равноправным участником игры, умеющим ошибаться и выбывать из нее наравне с другими. 3. Искренне увлекайтесь игрой, смейтесь, огорчайтесь, волнуйтесь вместе со всеми. 4. Порадуйтесь любому ответу ребенка – правильному или неправильному, неправильный попробуйте перевести в другое русло. 5. Умейте радоваться шуму. Он является результатом активности и будущих удач.    

№ слайда 9 Игра «Слухачи» (для рабочего настроя) Цель: Развивать у детей внимание, сообр
Описание слайда:

Игра «Слухачи» (для рабочего настроя) Цель: Развивать у детей внимание, сообразительность, умение слушать, сосредоточенность Описание игры: Выбирается водящий (или команда из трех самых активных, разыгравшихся детей), он (они) выходят из помещения. Осталь­ные дети загадывают слово, например, «бумага», делятся на три группы (по количеству слогов в слове), выбирают известный музыкальный мотив — один на всех. Когда водящий(ие) входит(ят), Одни группа участников поет «бу-бу-бу», другая — «ма-ма-ма», третья — «га-га-га». Водящий(ие) ходит(ят) между поющими и пытает(ют)ся догадаться, какое слово было задумано.  

№ слайда 10 Игра «Кузовок» (для творческого самоутверждения) Цель: Формировать представле
Описание слайда:

Игра «Кузовок» (для творческого самоутверждения) Цель: Формировать представления ребёнка о возможностях своих и сверстников. Описание игры: Дети садятся вокруг стола, на котором стоит корзинка. Ведущий говорит, обращаясь к конкретному участнику: «Вот тебе кузовок клади в него все, что есть на -ок. Обмолвишься — отдашь залог» Дети по очереди говорят слова, заканчивающиеся на -ок: «Я по ложу в кузовок клубок; а я — платок, а я —- замок, сучок, коробок сапожок, мешок, листок, колобок и т.д.». Затем разыгрываются залоги: ведущий, не глядя, достает из корзинки предмет и спрашивает: «Чей залог вынется, что тому делать? Участники по очереди назначают каждому залогу выкуп, напри мер: спеть песенку, попрыгать, изобразить кого-то и т.д.

№ слайда 11 Игра – разрядка «Гусеница» Цель: Формировать у детей доверительные отношения,
Описание слайда:

Игра – разрядка «Гусеница» Цель: Формировать у детей доверительные отношения, развивать умение координировать свои усилия с действиями остальных участников Ход игры: В игре используются воздушные шары: чем больше шар, тем легче детям будет играть с ним. Участники выстраиваются цепочкой, кладя руки на плечи в впередистоящего. Воздушные шары зажимаются между животом одного играющего и спиной другого. Первый участник в цепочке держит свой шар на вытянутых руках. Таким образом, не разрывая цепочку, не теряя шары, не придерживая их руками и никак не поправляя, все участники проходят по определенному маршруту. Их могут ожидать разнообразные препятствия: натянутые веревки, перевернутые стулья, развороты в самых неожиданных местах. Задача игроков — пройти маршрут с минимальными потерями шаров и вернуться на исходную позицию.

№ слайда 12 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-359529

Похожие материалы