Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Презентация "Развитие инклюзивного образования"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Презентация "Развитие инклюзивного образования"

библиотека
материалов
Быть как все! (развитие инклюзивного образования) Автор: Гурова Л.Б.. Учитель...
Тот человек, кого ты любишь во мне, конечно лучше меня: я не такой. Но ты лю...
Цель инклюзивного образования: создание безбарьерной среды, обеспечивающей со...
Нормативно-правовые основы инклюзивного образовании (международные) Всеобщая...
Нормативно-правовые основы инклюзивного образовании (Российские) Федерального...
Международный опыт в инклюзивном образовании Международный опыт показывает, ч...
Международный опыт в инклюзивном образовании За рубежом, начиная с 1970-х гг....
Опыт отечественного инклюзивного образования В настоящее время актуальной зад...
Опыт отечественного инклюзивного образования Н. Н. Малофеев считает, что подл...
http://aida.ucoz.ru На сегодняшний день инклюзивное образование на территори...
Опыт работы МАОУ «Голышмановской СОШ №1» в развитии инклюзивного образования...
Проблемы инклюзивного образования Неготовность учителей массовой школы (профе...
Перспективы инклюзивного образования Приоритет развития совместного образован...
13 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Быть как все! (развитие инклюзивного образования) Автор: Гурова Л.Б.. Учитель
Описание слайда:

Быть как все! (развитие инклюзивного образования) Автор: Гурова Л.Б.. Учитель географии МАОУ «Голышмановская СОШ №1»

№ слайда 2 Тот человек, кого ты любишь во мне, конечно лучше меня: я не такой. Но ты лю
Описание слайда:

Тот человек, кого ты любишь во мне, конечно лучше меня: я не такой. Но ты люби, и я постараюсь быть лучше себя М. Пришвин

№ слайда 3 Цель инклюзивного образования: создание безбарьерной среды, обеспечивающей со
Описание слайда:

Цель инклюзивного образования: создание безбарьерной среды, обеспечивающей совместное обучение детей-инвалидов и лиц, не имеющих нарушений в развитии Задачи: 1. создать условия для доступа к качественному образованию 2. разработать формы работы, позволяющие преодолевать социальную исключенность и способствующие реабилитации и интеграции в общество 3. обеспечить методическую поддержку массовому педагогу со стороны «коррекционных» наставников 4. обеспечить преемственность на всех ступенях образования: от детского сада до вуза 5. развивать взаимодействие между педагогами, детьми, родителями и социальными службами

№ слайда 4 Нормативно-правовые основы инклюзивного образовании (международные) Всеобщая
Описание слайда:

Нормативно-правовые основы инклюзивного образовании (международные) Всеобщая Декларация прав человека (ООН, 1948 г.); Декларация прав ребёнка (ООН, 1959 г.); Конвенция о борьбе с дискриминацией в области образования (ЮНЕСКО, 1960 г.); Декларация социального прогресса и развития (ООН, 1969 г.); Декларация о правах умственно отсталых лиц (ООН, 1971 г.); Декларация о правах инвалидов (ООН, 1975 г.); Всемирная программа действий в отношении инвалидов (ООН, 1982 г.); Конвенция о правах ребёнка (ООН, 1989 г.); Всемирная декларация об образовании для всех – удовлетворение базовых образовательных потребностей (Всемирная конференция по образованию для всех, г. Джомтьен, 1990 г.); Стандартные правила ООН по обеспечению равных возможностей для инвалидов (1993 г.); Саламанкская декларация о принципах, политике и практических действиях в сфере образования лиц с особыми потребностями (Всемирная конференция по образованию лиц с особыми потребностями: доступ и качество. (г. Саламанка 1994 г.); Дакарские Рамки действий. Образование для всех: выполнение наших общих обязательств (Всемирный форум по образованию, г. Дакар 2000 г.); Конвенция о правах инвалидов (ООН, 2006 г.). http://aida.ucoz.ru

№ слайда 5 Нормативно-правовые основы инклюзивного образовании (Российские) Федерального
Описание слайда:

Нормативно-правовые основы инклюзивного образовании (Российские) Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Указ Президента РФ от 01.06.2012 № 761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы» Федеральный закон от 24.11.95 №181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в РФ» Федеральный закон от 03.05.12 №46-ФЗ «О ратификации Конвенции о правах инвалидов» Письмо Минобрнауки РФ от 18.04.2008 № аф-150/06 «О создании условий для получения образования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами» Приказ Минобрнауки РФ от 20.09.13 № 1082 «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии» Приказ Минобрнауки РФ от 30.08.13 № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам дошкольного образования

№ слайда 6 Международный опыт в инклюзивном образовании Международный опыт показывает, ч
Описание слайда:

Международный опыт в инклюзивном образовании Международный опыт показывает, что развитие системы инклюзивного образование как формы интеграции детей с особыми образовательными потребностями — долгосрочная стратегия, требующая терпения и терпимости, последовательности, непрерывности, поэтапности и комплексного подхода для ее реализации. При этом, в широком смысле — интеграция (от лат. integratio — соединение), — процесс развития, результатом которого является достижение единства и целостности внутри системы, основанной на взаимо­зависимости отдельных специализированных элементов http://aida.ucoz.ru

№ слайда 7 Международный опыт в инклюзивном образовании За рубежом, начиная с 1970-х гг.
Описание слайда:

Международный опыт в инклюзивном образовании За рубежом, начиная с 1970-х гг., ведется разработка и внедрение пакета нормативных актов, способствующих расширению образовательных возможностей инвалидов. В современной образовательной политике США и Европы получили развитие несколько подходов, в том числе: расширение доступа к образованию , мэйнстриминг, интеграция, инклюзия, т.е. включение. Мэйнстриминг предполагает, что ученики-инвалиды общаются со сверстниками на праздниках, в различных досуговых программах. Интеграция означает приведение потребностей детей с психическими и физическими нарушениями в соответствие с системой образования, остающейся в целом неизменной, не приспособленной для них. Включение, или инклюзия реформирование школ и перепланировка учебных помещений так, чтобы они отвечали нуждам и потребностям всех детей без исключения.

№ слайда 8 Опыт отечественного инклюзивного образования В настоящее время актуальной зад
Описание слайда:

Опыт отечественного инклюзивного образования В настоящее время актуальной задачей является изучение, культурное оформление, осмысление и обобщение имеющегося российского опыта развития системы образования. Это позволит разрешить сомнения, недоумения и аккумулировать различные подходы, механизмы и технологии инклюзивного и интегрированного образования, эффективно использовать имеющиеся ресурсы, уменьшит риски и возможные ошибки; соотнести разные (теоретические и практические) подходы и модели интегрированного образования http://aida.ucoz.ru

№ слайда 9 Опыт отечественного инклюзивного образования Н. Н. Малофеев считает, что подл
Описание слайда:

Опыт отечественного инклюзивного образования Н. Н. Малофеев считает, что подлинная интеграция в обучении детей с особыми потребностями предполагает организацию в общеобразовательном учреждении оптимальных условий для каждого ребенка По мнению В. В. Коркунова, аномальные дети при совместном обучении получают больше внешних стимулов к развитию, с учетом создания адекватных для ребенка с дефектом условий обучения. Р. Дименштейн и И. Ларикова отмечают, что одним из основных аспектов интегрированного обучения является правильно проложенный образовательный маршрут для конкретного ребенка.

№ слайда 10 http://aida.ucoz.ru На сегодняшний день инклюзивное образование на территори
Описание слайда:

http://aida.ucoz.ru На сегодняшний день инклюзивное образование на территории РФ регулируется Конституцией РФ, федеральным законом «Об образовании», федеральным законом «О социальной защите инвалидов в РФ», а также Конвенцией о правах ребенка и Протоколом №1 Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод.

№ слайда 11 Опыт работы МАОУ «Голышмановской СОШ №1» в развитии инклюзивного образования
Описание слайда:

Опыт работы МАОУ «Голышмановской СОШ №1» в развитии инклюзивного образования http://aida.ucoz.ru Школа психолого-педагогического сопровождения обучающихся по специальной (коррекционной) программе 7 вида 26 детей относятся к школьной дезадаптации Взаимодействие педагога, родителей, психолога, логопеда Сопровождение детей с ОВЗ в школе организованно фронтально и индивидуализировано Диагностика и коррекция Единство коррекции и развития партнерство сопровождение деятельность

№ слайда 12 Проблемы инклюзивного образования Неготовность учителей массовой школы (профе
Описание слайда:

Проблемы инклюзивного образования Неготовность учителей массовой школы (профессиональная, психологическая и методическая) к работе с детьми с особыми образовательными потребностями; недостаток профессиональных компетенций учителей к работе в инклюзивной сфере; наличие психологических барьеров и профессиональных стереотипов педагогов; системное внедрение практики инклюзивного обучения происходит в РФ неравномерно и медленно; неучтенность различного уровня нужд и потребностей детей-инвалидов в зависимости от уровня ограничений жизнедеятельности для формирования поддерживающих услуг и доступной среды при организации целевого финансирования; неориентированность стандартов образования на обучение детей-инвалидов; трудоустройство инвалидов

№ слайда 13 Перспективы инклюзивного образования Приоритет развития совместного образован
Описание слайда:

Перспективы инклюзивного образования Приоритет развития совместного образования здоровых детей и детей-инвалидов не значит отказ от достижений российской системы специального образования. Необходимо совершенствование и сохранение сети коррекционных учреждений; реализация инклюзивного обучения связана с наличием в стране системы ранней комплексной помощи. Модель инклюзии на уровне дошкольников более перспективна и не противоречива, т.к. ориентирована на цели развития детей; необходимо определить приоритеты по реализации государственной политики в интересах детей; предстоит утвердить государственный стандарт профессиональной реабилитации инвалидов и организовать систему специальной подготовки и переподготовки, повышения квалификации преподавателей - специалистов инклюзивного обучения. Подобные меры могут способствовать расширению доступности образования для детей-инвалидов.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров128
Номер материала ДБ-274702
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх