Презентация: развитие интеллектуальных способностей младших школьников

• 1 слайд

  Развития интеллектуальных способностей младших школьников в условиях современного урока.
  В душе каждого ребенка есть
  невидимые струны. Если тронуть их умелой
  рукой, то они красиво зазвучат.
  
  В.А. Сухомлинский
  

• 2 слайд

  Интеллект –
  
  - это совокупность умственных способностей человека.
  – это мыслительная способность, умственное начало человека.( Ожегов)
  – общая познавательная способность, определённая готовность человека к усвоению, использованию знаний и опыта, также к разумному поведению в проблемных ситуациях. (психолог Домашенко И.А).
  – это совокупность качеств индивида, которая обеспечивает мыслительную деятельность человека и развивает.
  

• 3 слайд

  Акростих, акротекст
  Л - лето в гости к нам пришло,
  Е – есть нам чем заняться.
  Т – только б быстро не прошло,
  О – обидно расставаться!
  
  
  С неба падали пушинки,
  На замерзшие поля.
  Ель закутали косынкой,
  Жаркой шубой тополя.
  И укрыли дом да площадь
  Необычным одеялом.
  Как же их зовут? – ты спросишь.
  Имя здесь я написала.
  

• 4 слайд

  З адули снежные метели, И наступила вдруг зима. М орозы песенку запели,
  А детвора гулять пошла .
  
  
  С нег лёгкий, серебристый Н аряды раздаёт. Е ль в платье белоснежном Г од Новый к нам зовёт.
  

• 5 слайд

  Установление смысловой связи в словах; нахождение в них общего; осуществление группировки, исключение лишнего слова, построение умозаключения.
  Р..синка, л..сник, тр..пинка, м..рковь, м..ряк.
  
  Вставьте пропущенные буквы. Найдите общее в словах. Определить среди этих слов лишнее и определите, склонению каких существительных будет посвящена тема.
  

• 6 слайд

  Нахождение общего и различия, группировка по четырем признакам одновременно, построение рассуждения и умозаключения.
  Лень добра (не) делает.
  Ласковым словом и камень растопишь.
  Дело лени (не) любит.
  
  Объедините две из них не менее, чем по четырем признакам.
  

• 7 слайд

  По какому признаку слова объединены в группы
  ВОРОБЕЙ
  ВОРОНА
  КОРОВА
  ДОРОГА
  

• 8 слайд

  ВОРОБЕЙ
  ВОРОНА
  КОРОВА
  ДОРОГА
  

• 9 слайд

  ЯБЛОКО
  БОЛОТО
  ВДРУГ
  ГЕРОЙ
  

• 10 слайд

  ЯБЛОКО
  БОЛОТО
  ВДРУГ
  ГЕРОЙ
  

• 11 слайд

  ПРОЩАЙ
  ГРУСТНО
  СЕГОДНЯ
  ОТДЫХ
  Подбери антонимы - словарные слова
  здравствуй
  весело
  завтра
  работа
  

• 12 слайд

  Математические ребусы
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  ТАНГРАММ
  Танграмм – это известная всему миру игра, созданная на основе древних китайских головоломок. 
       По легенде, 4 тысячи лет назад у одного мужчины выпала из рук керамическая плитка и разбилась на 7 частей. Взволнованный, он посохом попытался её собрать.
       Но из вновь составленных частей каждый раз получал новые интересные изображения. Это занятие вскоре оказалось настолько захватывающим, что составленный квадрат из семи геометрических фигур назвали Доской Мудрости. 
  
  

• 15 слайд

  СОСТАВЬ ПО СИЛУЭТУ
  

• 16 слайд

  Переставьте буквы таким образом, чтобы можно было прочесть запись. Сформулируйте тему урока.
  ЛОЧЕВЕК – КИШЕСТЕВПУННЕТ
  
  
  Цели:
  1. Узнать, почему человек …
  2. Познакомиться с открытиями …
  

• 17 слайд

  Рассмотрите предложенный шифр. Прочтите запись и сформулируйте тему урока.
  Первое слово: 3,10, 5, 9. 6, 7, 9, 19. 3, 4, 9, 6, 4.
  
  Второе слово: 11, 14, 2, 8, 6, 15, 9, 17, 16.
  
  Третье слово: 13, 4, 1, 13. 12. 10, 3.
  

• 18 слайд

  Собери слова.
  ЛЕЗЕЛЕДИМЕ
  
  ШНЕСТИНПУВЕТЕК
  
  СТОВОК
  СОПИЛЕТЬ
  
  СТЫНАМОРЬ
  

• 19 слайд

  1 слово – заголовок. Это существительное или местоимение. (Кто? Что?)
  
  Что пишется в каждой строке?
  2 слова Это прилагательные. (Какой? Какая? Какое? Какие?)
  3 слова Это глаголы. (Что делает? Что делают?)
  4 слова Это фраза, в которой выражается личное мнение к предмету разговора
  1 слово Вывод, итог. Это существительное. (Кто? Что?)
  

• 20 слайд

  « Ученик – это не сосуд, который надо заполнить, а факел, который надо зажечь».