Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Видеоуроки / Презентация "Развитие коммуникативных навыков дошкольников посредством художественной литературы." (дошкольное образование)

Презентация "Развитие коммуникативных навыков дошкольников посредством художественной литературы." (дошкольное образование)

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Автор: Шарапова Галина Петровна, педагог дополнительного образования МОУ ДОД...
Аннотация проекта. В процессе работы над выразительностью реплик литературных...
Противоречия между необходимостью формирования культуры речевого общения и ко...
Актуальность проекта: Ознакомление с художественной литературой в дошкольном...
Гипотеза: Если использовать средства художественной литературы в раннем возра...
Ожидаемые результаты СПОСОБСТВОВАТЬ РАННЕМУ РАЗВИТИЮ НАВЫКОВ ОБЩЕНИЯ ДОШКОЛЬН...
Цель: Создание оптимальных условий для ознакомления с художественной литерату...
Задачи: - помочь детям разобраться в сложном мире взаимоотношений со взрослы...
Срок реализации проекта: 1 учебный год Участники проекта: воспитанники, родит...
Этапы и сроки выполнения проекта. Этапы работы Содержание деятельности Сроки...
Заключительный Контрольная диагностика. Анализ результатов, обобщение, трансл...
Игры-драматизации.
Участие в досуговой деятельности ЦДТ.
Упражнение «Угадай эмоции»
Критерии оценки Уровень сформированности качеств, необходимых для общения (с...
Развитие коммуникативных навыков (на начало года)
Развитие коммуникативных навыков (на конец года)
Уровень развития творческих способностей
Уровень повышения мотивации к изучению художественной литературы у детей и ро...
Работа с родителями анкетирование родителей и активное вовлечение в процесс о...
Результативность Воспитанники овладели умениями поддерживать беседу, считатьс...
Выводы Таким образом, использование художественной литературы позволило сформ...
Практическая значимость проекта Материал обобщен и может быть использован при...
Информационные ресурсы: Богуславская М.Е., Купина Н.А. Веселый этикет (развит...
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Автор: Шарапова Галина Петровна, педагог дополнительного образования МОУ ДОД
Описание слайда:

Автор: Шарапова Галина Петровна, педагог дополнительного образования МОУ ДОД ЦТД г.Кирсанов – 2016г. Развитие коммуникативных навыков дошкольников посредством художественной литературы.

№ слайда 2 Аннотация проекта. В процессе работы над выразительностью реплик литературных
Описание слайда:

Аннотация проекта. В процессе работы над выразительностью реплик литературных персонажей у детей: совершенствуется звуковая культура речи, активизируется словарь, улучшается диалогическая речь; формируется способность распознавать эмоциональное состояние человека по мимике, жестам, интонации; формируется опыт социальных навыков поведения (доброта, честность, смелость, дружба и др.); коммуникативные ситуации позволяют ребенку решать многие проблемные вопросы опосредованно от лица какого-либо персонажа (преодоление робости, неуверенности в себе, застенчивости). Данный проект осуществляется через занятия риторикой, введение в художественную литературу, изо, лепкой, через досуговую деятельность.

№ слайда 3 Противоречия между необходимостью формирования культуры речевого общения и ко
Описание слайда:

Противоречия между необходимостью формирования культуры речевого общения и коммуникативных навыков, и отсутствием соответствующих знаний у детей и родителей; между низким уровнем овладения детьми русской речью и влиянием иностранной культуры на экранах телевизоров;   между необходимостью интегрирования художественной литературы в различные виды деятельности и отсутствием устойчивой взаимосвязи всех субъектов процесса воспитания и обучения.

№ слайда 4 Актуальность проекта: Ознакомление с художественной литературой в дошкольном
Описание слайда:

Актуальность проекта: Ознакомление с художественной литературой в дошкольном возрасте позволяет обеспечить развитие коммуникативной функции речи, своевременно выявить проблемных в общении детей. Литературные произведения вводят ребенка в некоторые воображаемые обстоятельства и заставляют переживать вместе с героями такие чувства , которые оказывают влияние на всю его последующую жизнь, его дальнейшее насыщенное эмоциональное социально-личностное развитие.

№ слайда 5 Гипотеза: Если использовать средства художественной литературы в раннем возра
Описание слайда:

Гипотеза: Если использовать средства художественной литературы в раннем возрасте, то это поможет формированию у дошкольников культуры речевого общения, чувства эмпатии, выражения собственного отношения к добру и злу (нравственная направленность), навыков общения со взрослыми и сверстниками (коммуникативных навыков).

№ слайда 6 Ожидаемые результаты СПОСОБСТВОВАТЬ РАННЕМУ РАЗВИТИЮ НАВЫКОВ ОБЩЕНИЯ ДОШКОЛЬН
Описание слайда:

Ожидаемые результаты СПОСОБСТВОВАТЬ РАННЕМУ РАЗВИТИЮ НАВЫКОВ ОБЩЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ СО ВЗРОСЛЫМИ И СВЕРСТНИКАМИ, ПОВЫШЕНИЮ КУЛЬТУРЫ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ; ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ У ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ; РАЗВИТИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ; ПОДДЕРЖКА РОДИТЕЛЯМИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА ПО РАЗВИТИЮ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ НА МАТЕРИАЛЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ.

№ слайда 7 Цель: Создание оптимальных условий для ознакомления с художественной литерату
Описание слайда:

Цель: Создание оптимальных условий для ознакомления с художественной литературой как одним из средств развития коммуникативных навыков дошкольников .

№ слайда 8 Задачи: - помочь детям разобраться в сложном мире взаимоотношений со взрослы
Описание слайда:

Задачи: - помочь детям разобраться в сложном мире взаимоотношений со взрослыми и сверстниками с помощью литературных произведений; - развивать навыки вербального общения, используя инсценировки, и невербального общения, используя пиктограммы эмоций; - пробудить бережное отношение к слову, с которым обращаемся к собеседнику; - преодоление барьеров в общении (застенчивость, робость, страх), снятие психологического напряжения; - развитие творческих способностей и коммуникативных навыков.

№ слайда 9 Срок реализации проекта: 1 учебный год Участники проекта: воспитанники, родит
Описание слайда:

Срок реализации проекта: 1 учебный год Участники проекта: воспитанники, родители, педагог объединения «Росток» и педагог-психолог.

№ слайда 10 Этапы и сроки выполнения проекта. Этапы работы Содержание деятельности Сроки
Описание слайда:

Этапы и сроки выполнения проекта. Этапы работы Содержание деятельности Сроки выполнения Подготовительный Изучение литературы по проблеме. Выбор форм и видов работы. Выбор методик диагностирования (беседа, наблюдения). Начальное диагностирование.Беседа с родителями о содержании проекта. сентябрь-октябрь 2009 г. Основной Реализация проекта через разные виды деятельности: чтение художественной литературы, разыгрывание инсценировок и сказок, сюжетно ролевые игры, составление пиктограмм , тематическое рисование, лепка, анализ заданных ситуаций,совместное участие вдосуговойдеятельности родителей и детей идр. ноябрь-апрель 2010 г.

№ слайда 11 Заключительный Контрольная диагностика. Анализ результатов, обобщение, трансл
Описание слайда:

Заключительный Контрольная диагностика. Анализ результатов, обобщение, трансляция опыта. Выставка рисунков, творческих работ из пластилина, литературный праздник «В стране чудес ИриныТокмаковой». май 2010 г.

№ слайда 12 Игры-драматизации.
Описание слайда:

Игры-драматизации.

№ слайда 13 Участие в досуговой деятельности ЦДТ.
Описание слайда:

Участие в досуговой деятельности ЦДТ.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Упражнение «Угадай эмоции»
Описание слайда:

Упражнение «Угадай эмоции»

№ слайда 16 Критерии оценки Уровень сформированности качеств, необходимых для общения (с
Описание слайда:

Критерии оценки Уровень сформированности качеств, необходимых для общения (симпатия, открытость, доброжелательность); Уровень сформированности умения слушать и слышать собеседника (нравственный аспект речевого поведения); Степень овладения умениями налаживать эмоциональные взаимодействия со сверстниками и взрослыми (умение сопереживать); Уровень развития творческих способностей; Повышение мотивации к изучению произведений художественной литературы у детей и родителей.

№ слайда 17 Развитие коммуникативных навыков (на начало года)
Описание слайда:

Развитие коммуникативных навыков (на начало года)

№ слайда 18 Развитие коммуникативных навыков (на конец года)
Описание слайда:

Развитие коммуникативных навыков (на конец года)

№ слайда 19 Уровень развития творческих способностей
Описание слайда:

Уровень развития творческих способностей

№ слайда 20 Уровень повышения мотивации к изучению художественной литературы у детей и ро
Описание слайда:

Уровень повышения мотивации к изучению художественной литературы у детей и родителей

№ слайда 21 Работа с родителями анкетирование родителей и активное вовлечение в процесс о
Описание слайда:

Работа с родителями анкетирование родителей и активное вовлечение в процесс обучения и воспитания детей; индивидуальные консультации и рекомендации по вопросам развития коммуникативных навыков через знакомство с художественной литературой для домашнего чтения; ознакомление родителей с результатами разного вида диагностики; совместная подготовка к досуговой деятельности; проведение родительских собраний.

№ слайда 22 Результативность Воспитанники овладели умениями поддерживать беседу, считатьс
Описание слайда:

Результативность Воспитанники овладели умениями поддерживать беседу, считаться с мнением сверстников. В процессе коллективной работы над литературными произведениями у детей сформировались знания норм и правил, которые необходимы при общении с окружающими; умения эмоционального сопереживания персонажам, умения использовать речевой этикет в разных ситуациях общения. Повысилось развитие творческих способностей у детей. Повысился интерес родителей к успехам детей. Взрослые стали активными участниками досуговой деятельности.

№ слайда 23 Выводы Таким образом, использование художественной литературы позволило сформ
Описание слайда:

Выводы Таким образом, использование художественной литературы позволило сформировать навыки общения у дошкольников со взрослыми и сверстниками на основе доброжелательности, эмоционального сопереживания, культуры слушания.

№ слайда 24 Практическая значимость проекта Материал обобщен и может быть использован при
Описание слайда:

Практическая значимость проекта Материал обобщен и может быть использован при работе с дошкольниками с целью развития коммуникативных навыков посредством художественной литературы.

№ слайда 25 Информационные ресурсы: Богуславская М.Е., Купина Н.А. Веселый этикет (развит
Описание слайда:

Информационные ресурсы: Богуславская М.Е., Купина Н.А. Веселый этикет (развитие коммуникативных способностей ребенка). – Екатеринбург, 1997. Веревкина Т.А. Литературное образование дошкольников: Методические рекомендации из опыта работы педагогического коллектива ДОУ №15 г. Тамбова. – Тамбов: ТОИПКРО, 2004. Клюева Н. В., Касаткина Ю. В. Учим детей общению. – Ярославль, 1996 Красовская И. Т. Волшебный мир сказки. - Москва,1990. Лаврентьева Г. П. Культура общения дошкольников. – Киев, 1998. Лисина М. И. Общение и речь: Развитие речи у детей в общении со взрослыми. –Москва, 1995. Первова Г. М. Работа с книгой в дошкольный период детства: Пособие для воспитателя. – Тамбов, 1996. Рыбак Е. В. «Вместе»: Программа развития коммуникативной сферы старших дошкольников средствами эмоционального воздействия. – Архангельск,1997. Журналы: «Дошкольное воспитание», «Дошкольная педагогика», «Воспитатель ДОУ». www.itn.ru www.1september.ru

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Видеоуроки
Просмотров50
Номер материала ДБ-397882
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх