Презентация "Развитие коммуникативных УУД на уроках истории"

• 1 слайд

  
  «Развитие коммуникативных универсальных учебных действий на уроках истории»
  
  Исполнитель:
  Татаринова Н.В.
  студентка СГФ ОЗО
  4 курс, гр.441 «И»
  
  
  
  

• 2 слайд

  
  
  
  Актуальность
  
  
  
  
  В условиях введения Федерального государственного образовательного стандарта актуализируется проблема формирования коммуникативной деятельности детей.
  Учащийся сам должен стать «архитектором и строителем» образовательного процесса.
  
  

• 3 слайд

  Объект  исследования:  универсальные учебные действия.
  Предмет исследования: формирование коммуникативных универсальных учебных действий учащихся на уроках истории.
  Цель работы: выявить особенности развития коммуникативных универсальных учебных действий учащихся на уроках истории.
  Задачи:
  - Рассмотреть виды УУД
  - изучить УУД с целью использования на различных этапах уроков истории;
  - определить особенность развития коммуникативной компетенции на уроках истории,
  - изучить приемы и методы использования коммуникативных УУД на уроках истории.
  

• 4 слайд

  Исследование сущности коммуникативной компетенции в образовании нашли свое отражение в трудах современных дидактиков и психологов.
  Идеи компетентностного подхода - А.В. Хуторского, О.Е. Лебедева, Д.А. Иванова.
  Вопросы педагогического общения и коммуникации - П.И. Пидкасистый, В.С. Кукушин.
  Диалоговое общение на уроках - П.А.Баранова,
  М.П. Ворониной, Е. Захарченко.
  Педагогические условия коммуникативной компетенции - В.В.Гузеев, Е.В.Прозорова.
  
  

• 5 слайд

  Понятие УУД
  умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта.
  
  
  
  С совокупность действий
  учащегося, обеспечивающих социальную компетентность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса, культурную идентичность и толерантность.
  
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  Функции УУД
  - обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
  
  
  
  
  - создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию;
  
  
  
  1
  2
  3
  - обеспечение успешного усвоения знаний, умений и навыков и формирование компетентностей в любой предметной области.
  

• 7 слайд

  Виды УУД
  Личностные
  Регулятивные
  Познавательные
  Коммуникативные
  

• 8 слайд

  1
  личностное, профессиональное, жизненное самоопределение
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  2
  действие смыслообразования
  (установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом)
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  3
  действие нравственно-этического оценивания
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Личностные УУД
  

• 9 слайд

  целеполагание
  планирование
  прогнозирование
  контроль
  коррекция
  оценка
  саморегуляция
  Регулятивные УУД
  

• 10 слайд

  логические
  общеучебные
  постановка и решение проблем
  Познавательные УУД
  

• 11 слайд

  КУУД
  5
  2
  4
  3
  1
  умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
  планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
  управление поведением партнёра
  постановка вопросов
  
  разрешение конфликтов
  Коммуникативные УУД
  

• 12 слайд

  Задание: определите вид УУД
  Имеет внутреннюю позицию, адекватную мотивацию учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы.
  Способен договариваться, учитывать интересы других, сдерживать свои эмоции, проявляет доброжелательное внимание к окружающим.
  Находит ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и различную информацию.
  Осваивает правила планирования, контроля способа решения.
  ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
  КОММУНИКАТИВНЫЕ
  ЛИЧНОСТНЫЕ
  РЕГУЛЯТИВНЫЕ
  МОЛОДЦЫ!!!
  

• 13 слайд

  Коммуникативная компетентность — это умение ставить и решать многообразные коммуникативные задачи:
  
  способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми, удовлетворительное владение нормами и «техникой» общения,
  умение определять цели коммуникации, оценивать ситуацию, учитывать намерения и способы коммуникации партнёра,
  выбирать адекватные стратегии коммуникации,
  готовность к гибкой регуляции собственного речевого поведения.
  
  

• 14 слайд

  Коммуникативные УУД делятся на три группы:
  коммуникация как взаимодействие 
  коммуникация как кооперация
  коммуникация как условие интериоризации 
  
  

• 15 слайд

  Основные речевые навыки и умения на уроках истории
  вдумчивое чтение
  составление плана ответа по тексту
  составление устного диалога
  составление письменного диалога
  групповая работа на уроках истории требует от ученика умения участвовать в дискуссии
  развитие грамотного письма
  развитие монологической речи
  
  

• 16 слайд

  Методы обучения, способствующие формирование коммуникативных УУД:
  
  работа в парах и малых группах
  метод сотрудничества
  беседа
  диалог
  эвристический диалог
  дискуссия
  

• 17 слайд

  Методики:
  «Интеллектуальный штурм»
  «Составь задание партнёру»
  «Диалог»
  «Интервью»
  «Круглый стол»
  «Журналист»
  

• 18 слайд

  Приёмы развития
  коммуникативных УУД
  в 5 – 9 классах
  Историческая реклама
  Ассоциации
  Три предложения
  Заочная экскурсия
  Письмо из прошлого
  «Слайды презентации»
  «Творческая лаборатория»
  Групповые и индивидуальные презентации
  Исторические викторины
  Урок - конференция
  Урок - суд
  
  

• 19 слайд

  История Древнего мира, 5 класс
  Тема: «Возникновение земледелия и скотоводства»
  

• 20 слайд

  Вывод:
  Коммуникативные УУД обеспечивают возможности сотрудничества: умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли, оказывать поддержку друг другу и эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками.
  

• 21 слайд

  Спасибо за внимание!