Презентация "Развитие личности учащегося через формирование универсальных учебных действий на уроках истории"

• 1 слайд

  Развитие личности учащегося через формирование УУД на уроках истории
  
  
  Букрин Александр Алексеевич – учитель истории и обществознания ГБОУ СОШ №891
  
  
  

• 2 слайд

  Изменение цели исторического образования
  традиционная
  Усвоение и запоминание фактической истории
  современная
  Обучение способам обработки и анализа информации
  

• 3 слайд

  Модернизация образования
  Целью образования становится общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся
  Главным становится личностный результат учащегося
  Предназначение учителя сегодня – воспитание граждан России
  

• 4 слайд

  Универсальные учебные действия
  Коммуникативные УУД
  Познавательные УУД
  Личностные УУД
  Регулятивные УУД
  

• 5 слайд

  Приёмы развития познавательных УУД в 5 – 6 классах:
  Определи личность или событие
  Создай кроссворд ( ребус, шараду)
  Текст с ошибками
  Определи лишнее звено в логической цепочке
  

• 6 слайд

  Определи историческую личность
  Внук Ивана Калиты.
  Не подчинялся ханской воле и заявлял, что на великое княжение никого не пустит. Хан был вынужден оставить у него ярлык.
  Высказал открытое неподчинение Орде и выступил против врага.
  Под его руководством объединялись княжеские дружины и ополчения большинства русских земель.
  «И вознес Бог нашего князя на победу над иноплеменниками»
  
  (Дмитрий Донской)
  

• 7 слайд

  Лишнее звено
  1) Папа Римский - рыцарь - епископ- аббат- священник - монах.
  
  2) Король- сеньор- сюзерен- вассал - крестьяне.
  Рыцарь.
  Крестьяне.
  

• 8 слайд

  Коммуникативные УУД
  Уметь полно и точно выражать свои мысли
  Выделять главное
  Владеть монологической речью
  Ориентироваться в информационном потоке
  Совершенствование навыков работы в группе
  

• 9 слайд

  Коммуникативные УУД (при организации групповой работы)
  Договориться о распределении функций и ролей (одни учащиеся делают сообщение у доски, другие задают вопросы классу …)
  Активно взаимодействовать в ходе совместной работы, обмениваться мнениями
  Через понимание и принятие позиций других прийти к общему мнению о содержании записей в таблицу
  

• 10 слайд

  Три предложения
  
  Причины принятия христианства
  
  
  

• 11 слайд

  Причины принятия христианства на Руси
  Владимир понял, что удерживать под своей властью все славянские земли, опираясь лишь на военную силу, нельзя. Нужна была другая сила. И эту силу Владимир увидел в христианстве.
  Еще в 980 году, едва заняв киевский престол, Владимир попытался приспособить язычество к потребностям государства. На высоком холме князь приказал поставить деревянных идолов шести богов, над которыми возвышался грозный Перун с серебряной головой и золотыми усами. Тем самым жителям Руси давали понять, что Перун является главным среди богов, так же как киевский князь – среди славян.
  Но это нововведение не достигло поставлено цели. Многие племена были недовольны приниженным состоянием своих главных божеств и возвышением Перуна, которому поклонялись киевские дружинники. Тогда киевский князь обратился к опыту соседних стран. Ведя широкую торговлю, Русь общалась с представителями всех религий, признававших лишь одного единого Бога: с иудеями – хазарами, мусульманами - булгарами, христианами из европейских стран.
  Но самое главное состояло в том, что киевский князь нуждался в религии, способной не только сплотить все племена, но и укрепить княжескую власть. Примером была Византия, самая могущественная держава в Европе. Власть императора была здесь почти неограниченной, и церковь способствовала ее укреплению. К тому же византийская церковь, в отличие от римской, полностью зависела от императора.
  
  

• 12 слайд

  Три предложения
  
  Причины принятия христианства
  1. Желание Владимира
  укрепить княжескую власть.
  2. Тесные торговые
  связи с Византией.
  3. Стремление укрепить международный авторитет Руси.
  

• 13 слайд

  Личностные УУД
  Нравственно-эстетическое оценивание усваиваемого содержания
  Смыслообразование (связь между мотивами, целями и результатами учебной деятельности)
  Личностное, жизненное самоопределение
  

• 14 слайд

  Регулятивные УУД
  Умение выделять свойства в изучаемых событиях и дифференцировать их
  Овладение приемами контроля и самоконтроля усвоения изученного
  Работа по алгоритму, с памятками, правилами – ориентирами по формированию общих приемов учебной деятельности
  

• 15 слайд

  
  Вывод
  
  Таким образом, через овладение универсальными учебными действиями происходит саморазвитие, самосовершенствование путем осознанного и активного присвоения нового социального опыта
  

• 16 слайд

  результативность
  Повышение интереса к учебной деятельности
  Активное участие в олимпиадах (в этом учебном году 9 призеров школьного этапа)
  Стопроцентная успеваемость по предметам
  Участие в проектной деятельности, внешкольных мероприятиях
  

• 17 слайд

  Спасибо за внимание!!!