презентация "Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста посредством занятий оригами"

• 1 слайд

  Муниципальное дошкольное образовательное учреждение №111
  Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста посредством занятий оригами.
  
  Подготовила
  Гавриш Валентина Викторовна.
  

• 2 слайд

  Актуальность темы
  Искусство оригами является не только увлекательным искусством и способом проведения досуга, но и средством решения многих педагогических задач, в частности развития мелкой моторики рук.
  Совершенствуя и координируя движения пальцев и кистей рук, оригами влияет на общее интеллектуальное развитие ребёнка в том числе и на развитие речи.
  Оригами способствуют концентрации внимания, развивает конструктивное мышление, способность комбинировать, пространственное мышление, чувство формы, творческое воображение, художественный вкус, память.
  

• 3 слайд

  Цель
  Способствовать развитию мелкой моторики рук посредством техники оригами.
  

• 4 слайд

  Задачи
  Познакомить детей с техникой оригами.
  Научить детей элементарным способам и приёмам работы с бумагой в технике оригами
  Развивать у детей логическое мышление и пространственное воображение, творческие способности, память, мелкую моторику рук.
  

• 5 слайд

  Предполагаемый результат
  Развить мелкую моторику рук на должный уровень, чтобы дети не испытывали трудности в школе.
  Научить детей работать по схемам самостоятельно.
  Заинтересовать детей искусством оригами
  Совершенствовать объяснительную речь.
  Приобщить детей к мировой культуре. Сформировать эстетический вкус.
  

• 6 слайд

  Этапы работе
  1 Информационно-аналитический
  Изучение методической литературы и адоптирование диагностических методик;
  
  2 Практико-аналитический
  Разработка системы совместной работы
  Проведение диагностики
  
  
  ы
  Проведение диагностики
  3Внедрение в практику
  разработала перспективный план и опорные конспекты с учетом введения в действие новых федеральных государственных требований по развитию мелкой моторики рук, который включал в себя создание условий в группе
  

• 7 слайд

  Диагностика
  

• 8 слайд

  Схема реализации проекта
  Оригами
  Наблюде-ния
  Учебная деятель-
  ность
  Чтение художест-венной литерату-ры
  Театральная деятель-
  ность
  Взаимо-действие с родителя-ми
  

• 9 слайд

  Совместная деятельность с детьми
  1.Ознакомительный блок:
  Познакомить детей с историей возникновения оригами (историческая справка)
  Заинтересовать детей искусством оригами
  Способствовать сохранению положительного психо-эмоционального состояния детей.
  Обеспечить правильное развитие мелкой моторики рук
  
  2.Образовательный блок:
  Научить детей элементарным способам и приёмам работы с бумагой в технике оригами.
  Развивать у детей логическое мышление и пространственное воображение, творческие способности, память, мелкую моторику рук.
  Рассматривание схем базовых форм «Треугольник», «Воздушный змей», «Двойной треугольник» и т.д.
  Знакомство с пооперационными картами.
  Обыгрывание в театрализованной деятельности
  Прослушивание музыкальных и литературных произведений
  Заучивание стихов
  Занятия «Золотая осень», «Забавные зверушки», «Здравствуй зимушка-зима
  3.Воспитательный блок:
  Воспитывать привычку доводить начатое дело до конца.
  Способствовать развитию мелкой моторики и творческим способностям детей
  Способствовать развитию воли, целеустремленности.
  Формировать позитивные качества характера.
  

• 10 слайд

  Ознакомление детей с искусством оригами
  Пооперационные карты
  
  
  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Схемы оригами
  

• 13 слайд

  Выполнение поделок
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Развитие мелкой моторики
  Разнообразный конструктор и мозаика способствуют развитию мелкой моторики, внимания, мышления.
  
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Обыгрывание в театральной деятельности
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Выставка готовых работ
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  Работа с родителями
  Родительские собрания
  Оригами
  Значение оригами
  Информация для родителей
  Общее недоразвитие речи
  Условные обозначения принятые в оригами
  
  Консультации для родителей
  Оригами
  Сенсорное развитие детей с речевыми нарушениями
  
  

• 23 слайд

  В заключение.
  Изготовление красочных поделок из бумаги приемами многократного складывания и сгибания – увлекательное и полезное занятие для детей-дошкольников.
  Игрушки-самоделки имеют большие педагогические возможности. Они развивают фантазию, творчество, конструктивное мышление и сообразительность, расширяют игровой опыт, дают знания об окружающем мире, обогащают словарь, формируют умение детей общаться друг с другом.
  Кроме того, в процессе труда руки ребёнка становятся более ловкими, что положительно складывается на его развитии.
  
  

• 24 слайд

  Благодарю за внимание!
  

Краткое описание документа:

 Тема моей работы «Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста посредством занятий оригами»

Актуальность темы

  Искусство оригами является не только увлекательным искусством и способом проведения досуга, но и средством решения многих педагогических задач, в частности развития мелкой моторики рук.

  Совершенствуя и координируя движения пальцев и кистей рук, оригами влияет на общее интеллектуальное развитие ребёнка в том числе и на развитие речи.

  Оригами способствуют концентрации внимания, развивает конструктивное мышление, способность комбинировать, пространственное мышление, чувство формы, творческое воображение, художественный вкус, память.

Цель

Способствовать развитию мелкой моторики рук посредством техники оригами.

Задачи

Познакомить детей с техникой оригами.

Научить детей элементарным способам и приёмам работы с бумагой в технике оригами

Развивать у детей логическое мышление и пространственное воображение, творческие способности, память, мелкую моторику рук.

Предполагаемый результат

  Развить мелкую моторику рук на должный уровень, чтобы дети не испытывали трудности в школе.

  Научить детей работать по схемам самостоятельно.

  Заинтересовать детей искусством  оригами

  Совершенствовать объяснительную речь.

  Приобщить детей к мировой культуре. Сформировать эстетический вкус.

Этапы работы

1 Информационно-аналитический

•      Изучение методической   литературы и адоптирование диагностических методик;

2 Практико-аналитический

•      Разработка системы совместной работы

•      Проведение диагностики

3Внедрение в практику

•      разработала перспективный план  и опорные конспекты с учетом  введения в действие новых федеральных государственных требований  по развитию мелкой моторики рук, который включал в себя создание условий в группе

Совместная деятельность с детьми

1.Ознакомительный блок:

•         Познакомить детей с историей возникновения оригами (историческая справка)

•         Заинтересовать детей искусством оригами

•         Способствовать сохранению положительного психо-эмоционального состояния детей.

•         Обеспечить правильное развитие мелкой моторики рук

2.Образовательный блок:

•         Научить детей элементарным способам и приёмам работы с бумагой в технике оригами.

•         Развивать у детей логическое мышление и пространственное воображение, творческие способности, память, мелкую моторику рук.

•         Рассматривание схем базовых форм «Треугольник», «Воздушный змей», «Двойной треугольник» и т.д.

•         Знакомство с пооперационными картами.

•         Обыгрывание в театрализованной деятельности

•         Прослушивание музыкальных и литературных произведений

•         Заучивание стихов

•         Занятия «Золотая осень», «Забавные зверушки», «Здравствуй зимушка-зима

3.Воспитательный блок:

•         Воспитывать привычку доводить начатое дело до конца.

•         Способствовать развитию мелкой моторики и творческим способностям детей

•         Способствовать развитию воли, целеустремленности.

•         Формировать позитивные качества характера.