Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Развитие орфографической зоркости".

Презентация "Развитие орфографической зоркости".



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
«Развитие   орфографической зоркости»                         «Грамотное пись...
Факторы формирования  орфографической зоркости: Зрительный фактор Рукодвигате...
 В начальном обучении русскому языку велико значение упражнений. Требования к...
Приёмы, в наибольшей степени, развивающие орфографическую зоркость Списывание...
Система работы по исправлению ошибок “ Общий принцип исправления ошибок, свод...
Памятка работы над ошибками. Заглавная буква в начале предложения . Первое с...
Памятка работы над ошибками. Заглавная буква в начале предложения . Первое с...
Обозначение на полях орфограммы на строчке, где находится ошибка с зачёркиван...
Обозначение на полях орфограммы на строчке, где находится ошибка с зачёркиван...
Обозначение на полях орфограммы на строчке, где находится ошибка с зачёркиван...
Обозначение на полях орфограммы на строчке, где находится ошибка без исправле...
Спасибо за внимание!
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Развитие   орфографической зоркости»                         «Грамотное пись
Описание слайда:

«Развитие   орфографической зоркости»                         «Грамотное письмо – не просто движение пишущей руки, а особая речевая деятельность. Чем развитее ребёнок, чем богаче его словарь и синтаксис, чем правильнее его произношение, тем легче даётся ему правописание».                            Н.С. Рождественский

№ слайда 2 Факторы формирования  орфографической зоркости: Зрительный фактор Рукодвигате
Описание слайда:

Факторы формирования  орфографической зоркости: Зрительный фактор Рукодвигательный фактор Слуховой фактор Проговаривание

№ слайда 3  В начальном обучении русскому языку велико значение упражнений. Требования к
Описание слайда:

 В начальном обучении русскому языку велико значение упражнений. Требования к упражнениям: Самостоятельными Логическими Систематическими Устными и письменными

№ слайда 4 Приёмы, в наибольшей степени, развивающие орфографическую зоркость Списывание
Описание слайда:

Приёмы, в наибольшей степени, развивающие орфографическую зоркость Списывание Письмо с проговариванием Комментируемое письмо Письмо с пропуском орфограмм Какографические упражнения Скоростное письмо Письмо по памяти Диктанты Орфографические минутки

№ слайда 5 Система работы по исправлению ошибок “ Общий принцип исправления ошибок, свод
Описание слайда:

Система работы по исправлению ошибок “ Общий принцип исправления ошибок, сводится к тому, чтобы не парализовать самостоятельности учеников, а чтобы ученики работали над своими ошибками. Учитель не столько даёт слова в готовом виде, сколько заставляет учеников размышлять и самостоятельно работать…”. Н.С. Рождественский

№ слайда 6 Памятка работы над ошибками. Заглавная буква в начале предложения . Первое с
Описание слайда:

Памятка работы над ошибками. Заглавная буква в начале предложения . Первое слово в предложении пишется с большой буквы. В конце предложения ставится . или ! или ? Работа над ошибками: Выпиши предложение правильно. Придумай и запиши свое предложение. Подчеркни ошибку. Пропуск буквы . Когда пишешь, проговаривай! Работа над ошибками: Выпишислово.Подчеркнив нем пропущенную букву. Слог . Сколько в слове гласных, столько и слогов. Работа над ошибками: Раздели слово на слоги. Обозначь гласные. Перенос слова. Слова переносим послогам.Припереносе одну букву нельзя оставлять на строке и нельзя переносить одну букву на новую строку. Работа над ошибками: Раздели слово для переноса. Заглавная буква в именах собственных . Имена, отчества и фамилии людей, названия рек, городов, морей, деревень, клички животных пишутсясзаглавнойбуквы. Работа над ошибками: Выпиши слово и придумай еще 2слова на эту орфограмму. 6.Мягкий знак , обозначающий мягкость согласных . Мягкий знак обозначает мягкость согласных звуков. Работа над ошибками: Выпиши слово. Подчеркниьи согласную перед ним. Запиши ещё два слова на эту орфограмму. 7.Гласные после шипящих. Жи-шипиши с буквойи. Ча-щапиши с буквойа.Чу-щупиши с буквойу. Работа над ошибками: Выпиши слово правильно. Придумай и запиши ещё два слова на эту орфограмму. Подчеркни орфограмму. 8.Сочетания ЧК , ЧН , НЩ , ЩН , ЧТ. Сочетаниячк,чн,щн,нщ,чтпишутся без мягкого знака. Работа над ошибками: Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание.Запишиещёдва слова на эту орфограмму. 9.Ударение.Работа над ошибками: Выпиши слова. Поставь в них ударение правильно. 10.Словарное слово. Слова с непроверяемым написанием надо запомнить. Работа над ошибками: Напиши это слово 3 раза, обозначь ударение и безударную гласную. Запомни, как пишется слово. 11.Парные звонкие и глухие согласные ( на конце слова, перед глухим согласным ). Чтобы проверить парный согласный по глухости и звонкости надо изменить слово или подобрать однокоренное слово так, чтобы после этого согласного стоял гласный или согласный [н]. Работа над ошибками:Выпиши слово правильно, подбери и напиши проверочное слово. Например: холод– холода,холодный. 12.Безударная гласная в слове, проверяемая ударением.( а, о, и, е, я)Безударный гласный в корне проверяй ударным. Для этого измени слово или подбери однокоренное.Работа над ошибками : Выпиши слово правильно, поставь ударение, обозначь безударную. Подбери проверочное слово и напиши его, обозначив ударение. Например: волна – волны. 13.Разделительный мягкий знак. Разделительный мягкий знак показывает, что согласный звукне сливаетсяс гласным. Разделительный мягкий знак пишется после согласного перед гласными Е, Ё, Ю, Я, И. Работа над ошибками : Выпиши слово правильно, обозначь орфограмму. Придумай и запиши ещё 3 слова на это правило. 14.Правописание предлогов. Предлоги пишутся раздельно от слова. Между предлогом и словом можно вставить ещёслово.Работанадошибками:Изпредложения, в котором допущена ошибка, выпиши предлог и слово, к которому относится предлог. Между предлогом и словом вставь ещёслово.Например:уберега, у крутого берега. 15.Двойные согласные в слове. (нн,сс, мм,жжи др.) При переносе слов с двойными согласными одна буква оставляется на строке, другая переносится. Работа над ошибками: Выпиши слово правильно, подчеркни орфограмму. Запиши ещё два слова на это правило. Перенеси слово правильно. Вспомни правило переноса. 16.Ошибка при выполнении задания. Работа над ошибками: Выпиши и выполни задание правильно. 17.Непроизносимые согласные в корне слова. В некоторых словахсогласныеТ,Д,Л,Впишутся, но не произносятся. Эти слова нужно проверять. Работа над ошибками: Выпиши слово, подбери к нему проверочное, подчеркни непроизносимый согласный. Например: честь – честный, солнышко – солнце. Если в сочетании согласных при изменении слова согласный не слышится, писать его не нужно. Например: чудесен – чудесный, прекрасен – прекрасный. 18.Разделительный твёрдый знак (ъ). Разделительный твёрдый знак пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную и перед гласнымие,ё,ю,я. Работа над ошибками: Выпиши слово правильно, выдели приставку, подчеркниъи гласную после него. Запиши ещё два слова на эту орфограмму. 19.Правописаниепраставкисо словом. Приставка – это часть слова. Она пишется слитно. Работа над ошибками: Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй от этого слова два однокоренных с разными приставками. Например: заехал, уехал, переехал. 20.Гласные и согласные в приставках. Работа над ошибками: Выпиши слово. Выдели приставку. Запиши ещё 2 слова с этой же приставкой. 21.Нес глаголом.Нес глаголом пишется раздельно. Работа над ошибками: Выпиши глагол сне.Запиши ещё два слова на это правило. Подчеркни орфограмму. Например: не пришёл, не выучил, не знал. 22.Мягкий знак на конце существительных после шипящих Запомни: женский род –ьмужской род --- Работа над ошибками: Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму. 23.Однородные члены предложения. Работа над ошибками: Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами. 24.Правописание безударных падежных окончаний имён существительных. 1 скл.2 скл.3скл. Р.п.–ы,-иТ.п.–ом,-емР.п. ,Д.п.,П.п.–и Д.пи П.п.–еП.п.–еТ.п.–ю Работа над ошибками: Выпиши существительное. Определи склонение и падеж. Выдели окончание, проверь его по таблице или словом-помощником. 25.Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных. Работа над ошибками: Выпиши прил. вместе с сущ., к которому оно относится. Поставь вопрос. Определи род, число и падеж прил. по сущ. Н-р: к лесу (какому?) дальнему –муж.р., ед.ч., Д.п. 26.Предлог с местоимением. Предлоги с местоимениями пишутся отдельно. Работа над ошибками: Выпиши местоимение с предлогом. Запиши ещё два слова на это правило.Н-р:у нас, ко мне,с тобой 27.Мягкий знак на конце глаголов 2-го лица ед.ч.наст.вр. Работа над ошибками: Выпиши глагол правильно и ещё 2 глагола на эту орфограмму 28.Правописание безударных личных окончаний глаголов Выпиши глагол правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в неопределённую форму, определи спряжение. 1спр. -е, -ут, -ют 2спр. –и, -ат,

№ слайда 7 Памятка работы над ошибками. Заглавная буква в начале предложения . Первое с
Описание слайда:

Памятка работы над ошибками. Заглавная буква в начале предложения . Первое слово в предложении пишется с большой буквы. В конце предложения ставится . или ! или ? Работа над ошибками: Выпиши предложение правильно. Придумай и запиши свое предложение. Подчеркни ошибку. Пропуск буквы . Когда пишешь, проговаривай! Работа над ошибками: Выпишислово.Подчеркнив нем пропущенную букву. Слог . Сколько в слове гласных, столько и слогов. Работа над ошибками: Раздели слово на слоги. Обозначь гласные. Перенос слова. Слова переносим послогам.Припереносе одну букву нельзя оставлять на строке и нельзя переносить одну букву на новую строку. Работа над ошибками: Раздели слово для переноса. Заглавная буква в именах собственных . Имена, отчества и фамилии людей, названия рек, городов, морей, деревень, клички животных пишутсясзаглавнойбуквы. Работа над ошибками: Выпиши слово и придумай еще 2слова на эту орфограмму. 6.Мягкий знак , обозначающий мягкость согласных . Мягкий знак обозначает мягкость согласных звуков. Работа над ошибками: Выпиши слово. Подчеркниьи согласную перед ним. Запиши ещё два слова на эту орфограмму. 7.Гласные после шипящих. Жи-шипиши с буквойи. Ча-щапиши с буквойа.Чу-щупиши с буквойу. Работа над ошибками: Выпиши слово правильно. Придумай и запиши ещё два слова на эту орфограмму. Подчеркни орфограмму. 8.Сочетания ЧК , ЧН , НЩ , ЩН , ЧТ. Сочетаниячк,чн,щн,нщ,чтпишутся без мягкого знака. Работа над ошибками: Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание.Запишиещёдва слова на эту орфограмму. 9.Ударение.Работа над ошибками: Выпиши слова. Поставь в них ударение правильно. 10.Словарное слово. Слова с непроверяемым написанием надо запомнить. Работа над ошибками: Напиши это слово 3 раза, обозначь ударение и безударную гласную. Запомни, как пишется слово. 11.Парные звонкие и глухие согласные ( на конце слова, перед глухим согласным ). Чтобы проверить парный согласный по глухости и звонкости надо изменить слово или подобрать однокоренное слово так, чтобы после этого согласного стоял гласный или согласный [н]. Работа над ошибками:Выпиши слово правильно, подбери и напиши проверочное слово. Например: холод– холода,холодный. 12.Безударная гласная в слове, проверяемая ударением.( а, о, и, е, я)Безударный гласный в корне проверяй ударным. Для этого измени слово или подбери однокоренное.Работа над ошибками : Выпиши слово правильно, поставь ударение, обозначь безударную. Подбери проверочное слово и напиши его, обозначив ударение. Например: волна – волны. 13.Разделительный мягкий знак. Разделительный мягкий знак показывает, что согласный звукне сливаетсяс гласным. Разделительный мягкий знак пишется после согласного перед гласными Е, Ё, Ю, Я, И. Работа над ошибками : Выпиши слово правильно, обозначь орфограмму. Придумай и запиши ещё 3 слова на это правило. 14.Правописание предлогов. Предлоги пишутся раздельно от слова. Между предлогом и словом можно вставить ещёслово.Работанадошибками:Изпредложения, в котором допущена ошибка, выпиши предлог и слово, к которому относится предлог. Между предлогом и словом вставь ещёслово.Например:уберега, у крутого берега. 15.Двойные согласные в слове. (нн,сс, мм,жжи др.) При переносе слов с двойными согласными одна буква оставляется на строке, другая переносится. Работа над ошибками: Выпиши слово правильно, подчеркни орфограмму. Запиши ещё два слова на это правило. Перенеси слово правильно. Вспомни правило переноса. 16.Ошибка при выполнении задания. Работа над ошибками: Выпиши и выполни задание правильно. 17.Непроизносимые согласные в корне слова. В некоторых словахсогласныеТ,Д,Л,Впишутся, но не произносятся. Эти слова нужно проверять. Работа над ошибками: Выпиши слово, подбери к нему проверочное, подчеркни непроизносимый согласный. Например: честь – честный, солнышко – солнце. Если в сочетании согласных при изменении слова согласный не слышится, писать его не нужно. Например: чудесен – чудесный, прекрасен – прекрасный. 18.Разделительный твёрдый знак (ъ). Разделительный твёрдый знак пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную и перед гласнымие,ё,ю,я. Работа над ошибками: Выпиши слово правильно, выдели приставку, подчеркниъи гласную после него. Запиши ещё два слова на эту орфограмму. 19.Правописаниепраставкисо словом. Приставка – это часть слова. Она пишется слитно. Работа над ошибками: Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй от этого слова два однокоренных с разными приставками. Например: заехал, уехал, переехал. 20.Гласные и согласные в приставках. Работа над ошибками: Выпиши слово. Выдели приставку. Запиши ещё 2 слова с этой же приставкой. 21.Нес глаголом.Нес глаголом пишется раздельно. Работа над ошибками: Выпиши глагол сне.Запиши ещё два слова на это правило. Подчеркни орфограмму. Например: не пришёл, не выучил, не знал. 22.Мягкий знак на конце существительных после шипящих Запомни: женский род –ьмужской род --- Работа над ошибками: Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму. 23.Однородные члены предложения. Работа над ошибками: Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами. 24.Правописание безударных падежных окончаний имён существительных. 1 скл.2 скл.3скл. Р.п.–ы,-иТ.п.–ом,-емР.п. ,Д.п.,П.п.–и Д.пи П.п.–еП.п.–еТ.п.–ю Работа над ошибками: Выпиши существительное. Определи склонение и падеж. Выдели окончание, проверь его по таблице или словом-помощником. 25.Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных. Работа над ошибками: Выпиши прил. вместе с сущ., к которому оно относится. Поставь вопрос. Определи род, число и падеж прил. по сущ. Н-р: к лесу (какому?) дальнему –муж.р., ед.ч., Д.п. 26.Предлог с местоимением. Предлоги с местоимениями пишутся отдельно. Работа над ошибками: Выпиши местоимение с предлогом. Запиши ещё два слова на это правило.Н-р:у нас, ко мне,с тобой 27.Мягкий знак на конце глаголов 2-го лица ед.ч.наст.вр. Работа над ошибками: Выпиши глагол правильно и ещё 2 глагола на эту орфограмму 28.Правописание безударных личных окончаний глаголов Выпиши глагол правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в неопределённую форму, определи спряжение. 1спр. -е, -ут, -ют 2спр. –и, -ат,

№ слайда 8 Обозначение на полях орфограммы на строчке, где находится ошибка с зачёркиван
Описание слайда:

Обозначение на полях орфограммы на строчке, где находится ошибка с зачёркиванием, надписывая правильную букву.

№ слайда 9 Обозначение на полях орфограммы на строчке, где находится ошибка с зачёркиван
Описание слайда:

Обозначение на полях орфограммы на строчке, где находится ошибка с зачёркиванием, не надписывая правильную букву.

№ слайда 10 Обозначение на полях орфограммы на строчке, где находится ошибка с зачёркиван
Описание слайда:

Обозначение на полях орфограммы на строчке, где находится ошибка с зачёркиванием, не надписывая правильную букву.

№ слайда 11 Обозначение на полях орфограммы на строчке, где находится ошибка без исправле
Описание слайда:

Обозначение на полях орфограммы на строчке, где находится ошибка без исправления.

№ слайда 12 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-009028

Похожие материалы