Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация "Развитие памяти в дошкольном возрасте"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Презентация "Развитие памяти в дошкольном возрасте"

библиотека
материалов
Развитие памяти в дошкольном возрасте Подготовила: Никитина Валентина Констан...
Дошкольное детство, по мысли А.Н. Леонтьева, - это пора жизни, когда перед ре...
1. Характеристика памяти как познавательного процесса Память - это основа пс...
Виды памяти принято выделять по разным основаниям. По содержанию запоминаемо...
Память лежит в основе способностей человека, является условием научения, при...
Память есть у всех живых существ, но наиболее высокого уровня своего развития...
2. Особенности развития памяти детей дошкольного возраста Достаточно простым...
Самый ранний вид – моторная или двигательная память начальное свое выражение...
Память в дошкольном возрасте, по представлению В.С. Мухиной, носит преимущест...
У младших дошкольников непроизвольное запоминание и непроизвольное воспроизв...
У некоторых детей дошкольного возраста встречается особый вид зрительной памя...
Развитие моторной памяти начинается в середине первого года жизни. Освоение п...
На третьем году жизни на основе двигательной памяти у ребенка вырабатываются...
В дошкольном детстве развивается особенно важный вид памяти – память на слова...
Развитие памяти в дошкольном возрасте также характеризуется постепенным перех...
Различные процессы памяти развиваются с возрастом у детей неодинаково, причем...
В дошкольном возрасте память по скорости развития опережает другие способност...
Дошкольный период – эпоха господства природной, непосредственной, непроизволь...
Непроизвольная память, не связанная с активным отношением к текущей деятельно...
3. Методики диагностики развития памяти детей дошкольного возраста Методика «...
Оценка результатов 10 баллов - ребенок запомнил и безошибочно воспроизвел все...
4. Методы и приемы развития памяти детей дошкольного возраста Мнемотехника -...
Пиктограмма – это рисуночное письмо, совокупность графических образов, которы...
Игры для развития памяти Игра «Чего не стало?» На столик ставятся несколько п...
Игры для развития различных видов памяти Зрительную память детей 3-6 лет хоро...
Для развития ребенка очень важна тактильная память, то есть способность запом...
Двигательную память детей 3-6 лет развивает игра «Делай, как я». На первом эт...
Слуховую память старших дошкольников развивает игра «Чудесные слова». Необхо...
В ходе изучения вопроса об особенностях развития памяти дошкольника выяснилос...
Список используемой литературы Урунтаева Г.А. Дошкольная психология:. – 4- е...
31 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Развитие памяти в дошкольном возрасте Подготовила: Никитина Валентина Констан
Описание слайда:

Развитие памяти в дошкольном возрасте Подготовила: Никитина Валентина Константиновна

№ слайда 2 Дошкольное детство, по мысли А.Н. Леонтьева, - это пора жизни, когда перед ре
Описание слайда:

Дошкольное детство, по мысли А.Н. Леонтьева, - это пора жизни, когда перед ребенком все более открывается окружающий его мир человеческой деятельности. Дошкольному возрасту принадлежит важная роль в общем развитии памяти человека. Впечатления, которые человек получает об окружающем мире, оставляют определенный след, сохраняются, закрепляются, а при необходимости и возможности – воспроизводятся. Эти процессы называются памятью. «Без памяти, - писал С.У. Рубинштейн, - мы были бы существами мгновения. Наше прошлое было бы мертво для будущего. Настоящее, по мере его протекания, безвозвратно исчезало бы в прошлом».

№ слайда 3 1. Характеристика памяти как познавательного процесса Память - это основа пс
Описание слайда:

1. Характеристика памяти как познавательного процесса Память - это основа психической жизни, основа нашего сознания. Любая простая или сложная деятельность основана на том, что образ воспринятого сохраняется в памяти. Память - процессы организации и сохранения прошлого опыта, делающие возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания. Память связывает прошлое субъекта с его настоящим и будущим и является важнейшей познавательной функцией, лежащей в основе развития и обучения.

№ слайда 4 Виды памяти принято выделять по разным основаниям. По содержанию запоминаемо
Описание слайда:

Виды памяти принято выделять по разным основаниям. По содержанию запоминаемого материала – образная, эмоциональная, двигательная, словесная. В зависимости от способа запоминания – логическая и механическая. По длительности сохранения материала память может быть долговременной и кратковременной. В зависимости от наличия сознательно поставленной цели запомнить – непроизвольной и произвольной.

№ слайда 5 Память лежит в основе способностей человека, является условием научения, при
Описание слайда:

Память лежит в основе способностей человека, является условием научения, приобретения знаний, формирования умений и навыков. Без памяти невозможно нормальное функционирование ни личности, ни общества. Благодаря своей памяти, ее совершенствованию человек выделился из животного царства и достиг тех высот, на которых он сейчас находится. Да и дальнейший прогресс человечества без постоянного улучшения этой функции немыслим.

№ слайда 6 Память есть у всех живых существ, но наиболее высокого уровня своего развития
Описание слайда:

Память есть у всех живых существ, но наиболее высокого уровня своего развития она достигает у человека. Такими мнемическими возможностями, какими обладает он, не располагает никакое другое живое существо в мире. Таким образом, память можно определить как психофизиологический и культурный процессы, выполняющие в жизни человека функции запоминания, сохранения и воспроизведения информации.

№ слайда 7 2. Особенности развития памяти детей дошкольного возраста Достаточно простым
Описание слайда:

2. Особенности развития памяти детей дошкольного возраста Достаточно простыми и понятными представляются теоретические положения концепции развития памяти, предложенной П.П. Блонским. Основным положением данной концепции о соотношении образной и словесной памяти в их развитии является утверждение о том, что четыре вида памяти (моторная, эмоциональная, образная и словесная) это генетически обусловленные ступени ее развития, возникающие именно в данной последовательности.

№ слайда 8 Самый ранний вид – моторная или двигательная память начальное свое выражение
Описание слайда:

Самый ранний вид – моторная или двигательная память начальное свое выражение находит в первых, условных двигательных рефлексах детей. Эта реакция наблюдается уже на первом месяце после рождения. Начало эмоциональной или аффективной памяти, относится к первому полугодию жизни ребенка. Первые зачатки свободных воспоминаний, с которыми, можно связывать начало образной памяти, относятся им ко второму году жизни. Более высокий вид памяти – память-рассказ. Она имеется у ребенка уже в 3-4 года, когда начинают развиваться самые основы логики. Память-рассказ и представляет собой, согласно П.П. Блонскому, подлинную словесную память, которую необходимо отличать от запоминания и воспроизведения речевых движений, например, при заучивании бессмысленного словесного материала.

№ слайда 9 Память в дошкольном возрасте, по представлению В.С. Мухиной, носит преимущест
Описание слайда:

Память в дошкольном возрасте, по представлению В.С. Мухиной, носит преимущественно непроизвольный характер. Это значит, что ребенок чаще всего не ставит перед собой осознанных целей что-либо запомнить. Запоминание и припоминание происходят независимо от его воли и сознания. Они осуществляются в деятельности и зависят от ее характера. Ребенок запоминает то, на что было направлено его внимание в деятель ности, что произвело на него впечатление, что было интересно.

№ слайда 10 У младших дошкольников непроизвольное запоминание и непроизвольное воспроизв
Описание слайда:

У младших дошкольников непроизвольное запоминание и непроизвольное воспроизведение - единственная форма работы памяти. Ребенок еще не может поставить перед собой цель запомнить или припомнить что-нибудь и тем более не применяет для этого специальных приемов. Непроизвольное запоминание, связанное с активной умственной работой детей над определенным материалом, остается до конца дошкольного возраста значительно более продуктивным, чем произвольное запоминание того же материала. Непроизвольное запоминание в дошкольном возрасте может быть прочным и точным.

№ слайда 11 У некоторых детей дошкольного возраста встречается особый вид зрительной памя
Описание слайда:

У некоторых детей дошкольного возраста встречается особый вид зрительной памяти, который носит название эйдетической памяти. Образы эйдетической памяти по своей яркости и отчетливости приближаются к образам восприятия. После однократного восприятия материала и очень небольшой умственной обработки, ребенок продолжает «видеть» материал, и прекрасно восстанавливает его. Эйдетическая память - возрастное явление.

№ слайда 12 Развитие моторной памяти начинается в середине первого года жизни. Освоение п
Описание слайда:

Развитие моторной памяти начинается в середине первого года жизни. Освоение предметных действий сознает благоприятные условия для запоминания выполняемых движений и действий. Те из них, которые получают сильное эмоциональное и деловое подкрепление в виде достигаемого ребенком желаемого результата, быстро упрочиваются.

№ слайда 13 На третьем году жизни на основе двигательной памяти у ребенка вырабатываются
Описание слайда:

На третьем году жизни на основе двигательной памяти у ребенка вырабатываются действия. Они составляют основу навыков, формирующих уже в последующие периоды. К таким несформированными еще навыкам относятся, например, движения рук при умывании, действия ложкой во время еды, зашнуровывание ботинок, застегивание пуговиц, перешагивание через препятствия, бег, прыжки и многие другие.

№ слайда 14 В дошкольном детстве развивается особенно важный вид памяти – память на слова
Описание слайда:

В дошкольном детстве развивается особенно важный вид памяти – память на слова. Начиная с 6 месяцев, ребенок запоминает некоторые звукосочетания, а затем и слова, которые связываются с определенными предметами, лицами, действиями. В это время еще можно выделить специально словесную память, тогда как в последующие годы она сливается со смысловой. Освоение разговорной речи ведет к быстрому развитию смысловой памяти и памяти на целые словесные цепи, комплексы.

№ слайда 15 Развитие памяти в дошкольном возрасте также характеризуется постепенным перех
Описание слайда:

Развитие памяти в дошкольном возрасте также характеризуется постепенным переходом от непроизвольного и непосредственного к произвольному и опосредованному запоминанию и припоминанию. З.М. Истомина проанализировала, как идет процесс становления произвольного и опосредованного запоминания у дошкольников, и пришла к следующим выводам. В дошкольном возрасте трех, четырех лет запоминание и воспроизведение в естественных условиях развития памяти, т.е. без специального обучения мнемическим операциям, являются непроизвольными. В дошкольном возрасте при тех же условиях происходит постепенный переход от непроизвольного к произвольному запоминанию и воспроизведению материала

№ слайда 16 Различные процессы памяти развиваются с возрастом у детей неодинаково, причем
Описание слайда:

Различные процессы памяти развиваются с возрастом у детей неодинаково, причем одни из них могут опережать другие. Например, произвольное воспроизведение возникает раньше, чем произвольное запоминание, и в своем развитие как бы обгоняет его. От интереса ребенка к выполняемой им деятельности и мотивации этой деятельности зависит развитие у него процессов памяти.

№ слайда 17 В дошкольном возрасте память по скорости развития опережает другие способност
Описание слайда:

В дошкольном возрасте память по скорости развития опережает другие способности. Главным видом памяти является образная, ее развитие и перестройка связаны с изменениями, происходящими в разных сферах психической жизни ребенка. На протяжении дошкольного возраста значительно изменяется содержание двигательной памяти. Движения становятся сложными, включают несколько компонентов. Словесно-логическая память дошкольника интенсивно развивается в процессе активного освоения речи при слушании и воспроизведении литературных произведений, рассказывании, в общении со взрослыми и сверстниками.

№ слайда 18 Дошкольный период – эпоха господства природной, непосредственной, непроизволь
Описание слайда:

Дошкольный период – эпоха господства природной, непосредственной, непроизвольной памяти. У дошкольника сохраняется зависимость запоминания материала от таких его особенностей, как эмоциональная привлекательность, яркость, озвученность, прерывистость действия, движение, контраст и пр. Элементы произвольного поведения – это главное достижение дошкольного возраста. Важным моментом в развитии памяти дошкольника выступает появление личных воспоминаний..

№ слайда 19 Непроизвольная память, не связанная с активным отношением к текущей деятельно
Описание слайда:

Непроизвольная память, не связанная с активным отношением к текущей деятельности, оказывается менее продуктивной, хотя в целом эта форма памяти сохраняет господствующее положение. Развитие пространственных представлений ребенка к 6-7 годам достигает высокого уровня. Для детей характерны попытки проведения анализа пространственных ситуаций. Таким образом, к 6-7 годам структура памяти претерпевает существенные изменения, связанные со значительным развитием произвольных форм запоминания и припоминания. Накопление к дошкольному возрасту большого опыта практических действий, достаточный уровень развития памяти повышает у ребенка чувство уверенности в своих силах.

№ слайда 20 3. Методики диагностики развития памяти детей дошкольного возраста Методика «
Описание слайда:

3. Методики диагностики развития памяти детей дошкольного возраста Методика «Выучи слова» С помощью данной методики определяется динамика процесса заучивания. Ребенок получает задание за несколько попыток выучить наизусть и безошибочно воспроизвести ряд, состоящий из 12 слов: дерево, кукла, вилка, цветок, телефон, стакан, птица, пальто, лампочка, картина, человек, книга. Запоминание ряда производится так. После каждого очередного его прослушивания ребенок пытается воспроизвести весь ряд. Экспериментатор отмечает количество слов, которое ребенок во время данной попытки вспомнил и назвал правильно, и вновь зачитывает тот же самый ряд. И так шесть раз подряд, пока не будут получены результаты воспроизведения ряда за шесть попыток.

№ слайда 21 Оценка результатов 10 баллов - ребенок запомнил и безошибочно воспроизвел все
Описание слайда:

Оценка результатов 10 баллов - ребенок запомнил и безошибочно воспроизвел все 12 слов за 6 или меньше попыток. 8-9 баллов - ребенок запомнил и безошибочно воспроизвел за 6 попыток 10-11 слов. 6-7 баллов - ребенок запомнил и безошибочно воспроизвел за 6 попыток 8-9 слов. 4-5 баллов - ребенок запомнил и безошибочно воспроизвел за 6 попыток 7-6 слов. 2-3 балла - ребенок запомнил и безошибочно воспроизвел за 6 попыток 4-5 слов. 0-1 балл - ребенок запомнил и безошибочно воспроизвел за 6 попыток не более 3 слов. Выводы об уровне развития 10 баллов - очень высокий. 8-9 баллов - высокий. 4-7 баллов - средний. 2-3 балла низкий. 0-1 балл -очень низкий.

№ слайда 22 4. Методы и приемы развития памяти детей дошкольного возраста Мнемотехника -
Описание слайда:

4. Методы и приемы развития памяти детей дошкольного возраста Мнемотехника - совокупность специальных приемов и способов, облегчающих нужную информацию и увеличивающих объем памяти путем образования ассоциаций Мнемоническое запоминание состоит из четырех этапов: кодирование в образы, запоминание (соединение двух образов), запоминание последовательности, закрепление в памяти.

№ слайда 23 Пиктограмма – это рисуночное письмо, совокупность графических образов, которы
Описание слайда:

Пиктограмма – это рисуночное письмо, совокупность графических образов, которые человек придумывает сам с целью запоминания и последующего воспроизведения каких – либо слов и выражений. Этот прием хорошо работает при запоминании текстов, в том числе и стихотворных...

№ слайда 24 Игры для развития памяти Игра «Чего не стало?» На столик ставятся несколько п
Описание слайда:

Игры для развития памяти Игра «Чего не стало?» На столик ставятся несколько предметов, игрушки. Ребенок внимательно смотрит на них одну - две минуты, а затем отворачивается. В этот момент взрослый убирает один из предметов. Задача ребенка - вспомнить, какого предмета не хватает (для детей старшего дошкольного возраста предлагается более сложный вариант – с исчезновением двух и более игрушек).

№ слайда 25 Игры для развития различных видов памяти Зрительную память детей 3-6 лет хоро
Описание слайда:

Игры для развития различных видов памяти Зрительную память детей 3-6 лет хорошо развивает игра "Найди сам". Для нее необходимо склеить 4 и 3 коробка из-под спичек, поставив их друг на друга так, чтобы получились 2 башенки. На первом этапе игры в один из коробков кладут, например, пуговицу и коробок закрывают. Ребенку предлагают показать, куда положили пуговицу, в какую из башенок и в какое отделение. На втором, более сложном этапе, в разные отделения одной из башенок прячут уже 2 предмета. На третьем этапе предметы убирают в разные башенки, и ребенку нужно вспомнить, где что лежит. Открывать отделения башенки кроха может сразу после того, как предмет был спрятан (это развитие кратковременной зрительной памяти) или, к примеру, через полчаса, а для старшего дошкольного возраста – на следующий день (развитие долговременной зрительной памяти).

№ слайда 26 Для развития ребенка очень важна тактильная память, то есть способность запом
Описание слайда:

Для развития ребенка очень важна тактильная память, то есть способность запоминать ощущения от прикосновения к различным предметам. Игра «Чудесный мешочек». В полотняный мешочек кладут предметы, обладающие разными свойствами: клубок ниток, игрушку, пуговицу, шарик, кубик, спичечный коробок. Малыш на ощупь должен определять один за другим предметы в мешочке. Желательно, чтобы он вслух описывал их свойства. Маленькие дети могут сами складывать предметы в мешочек для лучшего запоминания. Детям постарше дают уже наполненные мешочки. В старшем дошкольном возрасте можно развивать тактильную память ребенка, обучая его завязывать морские узлы (тем более что это помогает и развитию зрительного пространственного воображения)

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Двигательную память детей 3-6 лет развивает игра «Делай, как я». На первом эт
Описание слайда:

Двигательную память детей 3-6 лет развивает игра «Делай, как я». На первом этапе взрослый становится за спиной ребенка и проделывает несколько манипуляций с его телом – поднимает его руки, разводит их в стороны, поднимает ногу и так далее, а потом просит малыша повторить эти движения. На втором, более сложном этапе, взрослый сам делает несколько движений, а ребенок повторяет их, потом малыш совершает свои движения, а взрослый повторяет за ним.

№ слайда 29 Слуховую память старших дошкольников развивает игра «Чудесные слова». Необхо
Описание слайда:

Слуховую память старших дошкольников развивает игра «Чудесные слова». Необходимо подобрать 20 слов, связанных между собой по смыслу: должно получиться 10 пар, например: еда-ложка, окно-дверь, лицо-нос, яблоко-банан, кошка-собака. Эти слова читаются ребенку 3 раза, причем, пары интонационно выделяются. Через некоторое время малышу повторяют только первые слова пар, а вторые он должен вспомнить. Это тренировка кратковременной слуховой памяти. Для развития долговременного запоминания нужно попросить дошколенка вспомнить вторые слова пар не сразу, а спустя полчаса.

№ слайда 30 В ходе изучения вопроса об особенностях развития памяти дошкольника выяснилос
Описание слайда:

В ходе изучения вопроса об особенностях развития памяти дошкольника выяснилось, что память в дошкольном возрасте носит преимущественно непроизвольный характер. А к 6-7 годам структура памяти претерпевает существенные изменения, связанные со значительным развитием произвольных форм запоминания и припоминания. Память представляет собой наиболее важный познавательный процесс способствующий всестороннему развитию личности ребенка.

№ слайда 31 Список используемой литературы Урунтаева Г.А. Дошкольная психология:. – 4- е
Описание слайда:

Список используемой литературы Урунтаева Г.А. Дошкольная психология:. – 4- е изд., стереотип. – М. Академия, 1999. – 336 с. Блонский П.П. Память и мышление: В кн. избр. псих. произв. – М.: Просвещение., 1964. Обухова Л.Ф. Детская психология:. – 2-е изд., стереотип.- М.: Тривола, 1996. – 360 с. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 448 с. Жировина Л.Ф. Развиваем память детей// Ребенок в детском саду.- 2010.-№6- 29-38 с.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров1029
Номер материала ДБ-296533
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх