Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Развитие познавательного интереса младших школьников на уроках математике посредством дидактических игр
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация "Развитие познавательного интереса младших школьников на уроках математике посредством дидактических игр

библиотека
материалов
Условия социализации ГОУ ВПО Нижегородский Государственный Педагогический Уни...
Условия социализации Актуальность темы: хотя этой проблемы касались многие от...
Условия социализации Цель исследования: теоретическое обоснование и анализ пр...
Условия социализации Гипотеза исследования: применение дидактических игр в пр...
Условия социализации ФГОС Личностные УДД (ценностно-смысловые) Системно-деяте...
Условия социализации Познавательный интерес - это особая избирательная направ...
Условия социализации Познавательный интерес - один из самых значимых мотивов...
Условия социализации
Условия социализации Дидактические игры– это разновидность игр с правилами, с...
Условия социализации
Условия социализации Структура дидактической игры
Условия социализации Дидактическая игра является средством развития познавате...
Условия социализации МОУ Ковернинская средняя общеобразовательная школа №1 Ко...
Условия социализации Констатирующий эксперимент: выявление уровня познаватель...
Условия социализации Рис.1. Результаты контрольных работ в ЭГ и КГ Рис.2.Выбо...
Условия социализации Уровни сформированности познавательного интереса учащихс...
Условия социализации Формирующий эксперимент: развитие познавательного интере...
Условия социализации На этапе формирующего эксперимента игры разрабатывались
Условия социализации Контрольныйэксперимент Выводы: На этапе контрольного экс...
Условия социализации Уровни сформированности познавательного интереса учащихс...
Условия социализации Рис.4. Результаты контрольных работ в ЭГ и КГ в констати...
Условия социализации Гипотеза исследования подтвердилась: применение дидактич...
Условия социализации Спасибо за внимание
24 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Условия социализации ГОУ ВПО Нижегородский Государственный Педагогический Уни
Описание слайда:

Условия социализации ГОУ ВПО Нижегородский Государственный Педагогический Университет Формирование познавательного интереса младших школьников на уроках математики посредством игры Выполнила: О.А.Уткина Научный руководитель: Доцент, к.пс.н. Е.Г.Гуцу

№ слайда 2 Условия социализации Актуальность темы: хотя этой проблемы касались многие от
Описание слайда:

Условия социализации Актуальность темы: хотя этой проблемы касались многие отечественные педагоги, однако, изучение практики работы общеобразовательных школ показывает, что использованию дидактических игр в процессе обучения математике уделяется недостаточное внимание, вопросы их применения с целью развития познавательного интереса младших школьников требуют дальнейшего исследования. Таким образом, наблюдается противоречие между потенциальными возможностями дидактических игр в развитии познавательного интереса учащихся и бессистемно складывающейся практикой их применения. Проблема исследования: как повысить уровень познавательного интереса младших школьников при обучении математике и какое место в этом процессе следует отвести дидактическим играм?

№ слайда 3 Условия социализации Цель исследования: теоретическое обоснование и анализ пр
Описание слайда:

Условия социализации Цель исследования: теоретическое обоснование и анализ практики применения дидактических игр для развития познавательного интереса младших школьников к математике Объектом исследования является процесс обучения математике в начальной школе, а предметом - дидактические игры как средство развития познавательного интереса младших школьников.

№ слайда 4 Условия социализации Гипотеза исследования: применение дидактических игр в пр
Описание слайда:

Условия социализации Гипотеза исследования: применение дидактических игр в процессе обучения математике позволит повысить уровень познавательного интереса младших школьников. Задачи: 1. На основе анализа ФГОС, методической и психолого-педагогической литературы выявить теоретические основы использования дидактических игр с целью развития познавательного интереса младших школьников в процессе обучения математике. 2.Провести анализ практики использования дидактических игр в процессе обучения математике с позиции их влияния на развитие познавательного интереса младших школьников и выявить её эффективность. 3. Выявить исходный уровень познавательного интереса младших школьников. 4. Разработать и апробировать систему дидактических игр для повышения уровня познавательного интереса младших школьников. 5. Выявить эффективность применения дидактических игр для повышения уровня познавательного интереса младших школьников.

№ слайда 5 Условия социализации ФГОС Личностные УДД (ценностно-смысловые) Системно-деяте
Описание слайда:

Условия социализации ФГОС Личностные УДД (ценностно-смысловые) Системно-деятельностный подход: признание решающей роли содержания образования и способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся Самоопределение («внутренняя позиция школьника») положительное отношение к школе, чувство необходимости учения Смыслообразование: формирование познавательных мотивов, наличие интереса к новому, интерес к способу решения и к общему способу действия Оценивание усваиваемого содержания Познавательный интерес

№ слайда 6 Условия социализации Познавательный интерес - это особая избирательная направ
Описание слайда:

Условия социализации Познавательный интерес - это особая избирательная направленность личности на процесс познания; ее избирательный характер выражен в той или иной предметной области знаний (С.Л. Рубинштейн). Уровни Название уровня Основной диагностический признак Дополнительные диагностические признаки 1 Отсутствие интереса Интерес практически не обнаруживается (исключая положительные реакции на яркий и забавный материал). Безразличное или отрицательное отношение к решению любых учебных познавательных задач, более охотно выполняет привычные действия. 2 Реакция на новизну Положительные реакции возникают только на новый материал, касающийся конкретных фактов (но не теории). Оживляется, задает вопросы о новом фактическом материале, включается в выполнение задания, связанного с ним, однако длительной устойчивой активности не проявляет. 3 Любопытство Положительные реакции возникают на новый теоретический материал (но не на способы решения задач). Оживляется и задает вопросы достаточно часто; включается в выполнение заданий часто, но интерес быстро пропадает. 4 Ситуативный учебный интерес Возникает на способы решения новой частной единичной задачи (но не системы задач). Включается в процесс решения задачи, пытается самостоятельно найти способ решения и довести задание до конца, после решения задачи интерес исчерпывается.

№ слайда 7 Условия социализации Познавательный интерес - один из самых значимых мотивов
Описание слайда:

Условия социализации Познавательный интерес - один из самых значимых мотивов учения, который действует в силу осознанной значимости потребности и (или) эмоциональной привлекательности.(Л.В. Виноградова)

№ слайда 8 Условия социализации
Описание слайда:

Условия социализации

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Условия социализации Дидактические игры– это разновидность игр с правилами, с
Описание слайда:

Условия социализации Дидактические игры– это разновидность игр с правилами, специально создаваемых педагогикой в целях обучения и воспитания детей. Они направлены на решение конкретных задач обучения детей, но в то же время в них проявляется воспитательное и развивающее влияние игровой деятельности. Отличительная черта этих игр - постановка и реализация учебных задач при сохранении игрового контекста и смысла деятельности (Е.К. Бардина)

№ слайда 11 Условия социализации
Описание слайда:

Условия социализации

№ слайда 12 Условия социализации Структура дидактической игры
Описание слайда:

Условия социализации Структура дидактической игры

№ слайда 13 Условия социализации Дидактическая игра является средством развития познавате
Описание слайда:

Условия социализации Дидактическая игра является средством развития познавательного интереса детей младшего школьного возраста, формируя его компоненты, необходимые для овладения учебной деятельностью (интеллектуальный, регулятивный, мотивационный и практический). Фото с урока

№ слайда 14 Условия социализации МОУ Ковернинская средняя общеобразовательная школа №1 Ко
Описание слайда:

Условия социализации МОУ Ковернинская средняя общеобразовательная школа №1 Ковернинского района Нижегородской области ЗА(экспериментальный) и 3Б (контрольный) классы Время проведения эксперимента: сентябрь-декабрь 2013 г. Задачи: 1. Провести констатирующий эксперимент: выявить уровень познавательного интереса у младших школьников на момент до проведения эксперимента. 2. Разработать систему дидактических игр на уроках математики, соответствующую возрасту обучающихся и программным требованиям по предмету, перспективам развития детей в нужном направлении. 3.Провести формирующий эксперимент – реализацию разработанной системы с контингентом экспериментальной группы. 4. На основе сравнительного анализа данных первичной и повторной диагностики оценить эффективность проделанной работы, т.е. провести контрольный эксперимент.

№ слайда 15 Условия социализации Констатирующий эксперимент: выявление уровня познаватель
Описание слайда:

Условия социализации Констатирующий эксперимент: выявление уровня познавательного интереса у младших школьников на начало опытно-экспериментальной работы. Методики диагностики: «Составление расписания на неделю» (С.Я. Рубинштейн в модификации В.Ф. Моргуна) Цель: диагностика отношения ученика к конкретному учебному предмету «математика» и к учению в целом. «Уровни сформированности познавательного интереса младших школьников» (автор О.В. Булатова) Оцениваемые УУД: действие смыслообразования, установление связи между содержанием учебного предмета «математика» и познавательными интересами учащихся. Использовались также данные о результативности работы по обучению на уроках математики на основе сравнения оценок за контрольные работы до и после проведения формирующего эксперимента.

№ слайда 16 Условия социализации Рис.1. Результаты контрольных работ в ЭГ и КГ Рис.2.Выбо
Описание слайда:

Условия социализации Рис.1. Результаты контрольных работ в ЭГ и КГ Рис.2.Выбор учащимися ЭГ и КГ предмета «математика» при составлении расписания на неделю (в процентах от учебного плана) Выводы: Уровень обученности и успеваемость различаются незначимо. «Внутренняя позиция школьника» активно формируется, наблюдается: - положительное отношение к школе, - чувство необходимости учения, - предпочтение классных занятий. Смыслообразование активно формируется, наблюдается: - формирование познавательных мотивов, - наличие интереса к новому, - формирование учебных мотивов, - стремление к приобретению новых знаний и умений.

№ слайда 17 Условия социализации Уровни сформированности познавательного интереса учащихс
Описание слайда:

Условия социализации Уровни сформированности познавательного интереса учащихся ЭГ и КГ Уровень Экспериментальная группа Контрольная группа чел % чел % Iуровень (высокий) Субъектно-поисковый: Оптимальным образом реализованный возрастной потенциал развития познавательного интереса. Интерес устойчивый. Ребёнок активно включается в процесс выполнения заданий, пытается самостоятельно найти способ решения и довести задание до конца. 4 15 5 25 IIуровень (средний) Продуктивно-поисковый: Неустойчивость и эпизодичность проявления познавательного интереса. Он поддерживается благодаря усилиям взрослого. Со стороны ребенка проявляется меньшая активность по сравнению с первым уровнем; меньшая конструктивность действий (умственных и практических) 12 65 9 45 IIIуровень (низкий) Инактивный, репродуктивныйинтерес:Отсутствие творческих проявлений, поисковая деятельность практически целиком направляется и корректируется соответствующими воздействиями взрослого. 4 20 6 30

№ слайда 18 Условия социализации Формирующий эксперимент: развитие познавательного интере
Описание слайда:

Условия социализации Формирующий эксперимент: развитие познавательного интереса школьников на уроках математики средствами дидактической игры. Фрагмент календарно-тематического планирования 34 Урок отработки умений и рефлексии Решение задач Актуализация знаний Игра-соревнование «Кто быстрее достигнет флажка» Отработка вычислительных навыков Подготовка учащихся к обобщенной деятельности Воспроизводящая Д/и «Пересадка» Закрепление и контроль умения простые задачи. 35 Урок отработки умений и рефлексии Решение задач Актуализация знаний Д/и-соревнование «Чья ракета взлетит быстрее?» Закрепление табличных случаев умножения Творческое применение знаний в новой ситуации Игра-соревнование «Математически турнир» Проверка навыков в решении примеров и задач, закрепление материала. 36 Урок «открытия» нового знания Умножение 7 , на 7, соответствующие случаи деления Урок в целом Игра-сказка «Цветик – семицветик» Активизация деятельности уч-ся через эмоциональное вовлечение Актуализация знаний Воспроизводящая д/и «Молчанка» Игра-загадка «Посчитай зверей» Повторение изученных таблиц умножения. Подготовка к восприятию нового. Введение в тему Постановка цели Словесная д/и «Волшебное число» Мотивационное введение в тему Первичное усвоение новых знаний Словесная д/и «Букет» Составление таблицы умножения на 7 Первичное закрепление Воспроизводящая д/и «Почтальоны» Закрепление таблицы умножения и деления на 7 Информация о домашнем задании Воспроизводящая игра «Шифровка» Закрепление знаний по теме, построение числового ряда в порядке убывания 37 Урок актуализации знаний и умений Закрепление изученного. Актуализация знаний Воспроизводящ игра «Шифровка» Установить закономерность. Вставить пропущенные числа Сообщение темы урока Речевая игра «Словесная дорожка» Ритмизация слогов с помощью шага. Мотивационное введение Контроль усвоения Воспроизводящ Д/и «Кресты» Контроль умения анализировать задачу, краткой записи задачи.Повышение физической и психической активности детей на уроке

№ слайда 19 Условия социализации На этапе формирующего эксперимента игры разрабатывались
Описание слайда:

Условия социализации На этапе формирующего эксперимента игры разрабатывались

№ слайда 20 Условия социализации Контрольныйэксперимент Выводы: На этапе контрольного экс
Описание слайда:

Условия социализации Контрольныйэксперимент Выводы: На этапе контрольного эксперимента интерес к математике, как предмету изучения, и желание ею заниматься у младших школьников из ЭГ значительно повысились, а из КГ – повысились, но незначительно. Можно сделать вывод о том, что использование дидактических игр на уроках математики повышает у младших школьников интерес к математике и желание ею заниматься. Рис. 3. Выбор учащимися ЭГ и КГ предмета «математика» при составлении расписания на неделю в констатирующем и контрольном экспериментах (в процентах от учебного плана) фото

№ слайда 21 Условия социализации Уровни сформированности познавательного интереса учащихс
Описание слайда:

Условия социализации Уровни сформированности познавательного интереса учащихся ЭГ и КГ в констатирующем и контрольном экспериментах Уровень Экспериментальная группа Контрольная группа Констатир. эксперимент Контрольный эксперимент Констатир. эксперимент Контрольный эксперимент чел % чел % чел % чел % Iуровень (выс) Субъектно-поисковый 4 15 7 35 5 25 5 25 IIуровень (ср) Продуктивно-поисковый 12 65 11 55 9 45 10 50 IIIуровень (низ) Инактивный, репродуктивный интерес 4 20 2 10 6 30 5 25

№ слайда 22 Условия социализации Рис.4. Результаты контрольных работ в ЭГ и КГ в констати
Описание слайда:

Условия социализации Рис.4. Результаты контрольных работ в ЭГ и КГ в констатирующем и контрольном экспериментах фото

№ слайда 23 Условия социализации Гипотеза исследования подтвердилась: применение дидактич
Описание слайда:

Условия социализации Гипотеза исследования подтвердилась: применение дидактических игр в процессе обучения математике позволит повысить уровень познавательного интереса младших школьников. ребёнок субъект деятельности

№ слайда 24 Условия социализации Спасибо за внимание
Описание слайда:

Условия социализации Спасибо за внимание


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров531
Номер материала ДБ-010765
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх