Презентация "Развитие речи детей 2-3 года жизни"

• 1 слайд

  Собрание во второй младшей группе
  « Развитие речи детей 3-х лет»
  Презентацию подготовила
  учитель-логопед МБ ДОУ
  «Детский сад комбинированного вида № 29» АГО
  Вахнина Алла Анатольевна
  

• 2 слайд

  Это важный рубеж в его жизни - переход от раннего к дошкольному детству. Он поднимается на новую ступень своего развития, уже можно задуматься над его дальнейшей судьбой, и над тем ,что можно сделать для того ,чтобы он вырос умным ,честным и счастливым человеком.
  Ребёнку исполнилось 3 года.
  

• 3 слайд

  2-3 года – период осмысленной речи, в который главное место занимает слово, а не звук. Ребенку важнее смысл слова, а не то, как оно звучит.
  

• 4 слайд

  После 3-х лет идет активизация речевых механизмов, формируется фразовая речь.
  В этом возрасте у детей понимание речи преобладает над произношением.
  Речь носит название «физиологическое косноязычие» - т. е. незрелость, недоразвитие речевого слуха и мышц речевого аппарата в силу возраста.
  
  

• 5 слайд

  Тут уж родителям, бабушкам, дедушкам, и карты в руки, поскольку они – пример для подражания. Ребёнок будет повторять, прежде всего, их звуки, жесты и слова. Этот процесс малышу очень нравится. Оценивая темпы развития речи ребёнка, не следует опираться на чужие достижения. Все люди разные, как ни банально это звучит. И дети тоже. Между прочим, быстрота, с которой ребёнок овладевает словом, да и речью вообще, зависит от вас, взрослые, от того, как вы ведёте себя с малышом, сколько времени отдаёте общению с ребёнком.
  
  Активный ребёнок -
  активно говорит!
  

• 6 слайд

  Действия, которые ребёнок проделывает с игрушкой, предваряют появление и усвоение слов. Чем больше действий проделывает он, тем будет более разговорчив, сама игра тоже становится богаче.
  
  
  Если с ребёнком мало общаются, ограничиваясь только уходом за ним, то такие дети отстают в развитии речи.
  

• 7 слайд

  Ребенок к 4 годам:
  Правильно произносит отдельные звуки. Умеет интонационно передать вопрос, просьбу, восклицание.
  У него накапливается определенный запас слов, который содержит все части речи.
  У детей активно формируется обобщающая функция слов. Через слово ребенок овладевает основными грамматическими формами речи.
  В речи появляются сложные формы предложений.
  Дети осваивают навыки разговорной речи, выражают свои мысли простыми и сложными предложениями. В речи детей отличаются и другие особенности.
  Дети неверно произносят или совсем не произносят шипящие (Ш, Ж, Ч, Щ) сонорные (Р, РЬ, Л, ЛЬ) звуки, а некоторые пропускают.
  Затрудняются назвать части предмета, части тела.
  

• 8 слайд

  Занятия рисованием и лепкой способствуют развитию мелкой моторики руки, что создает предпосылки к успешному овладению письмом.
  Большое значение для развития речи младшего дошкольника имеет обогащения словаря на основе знаний и представлений ребенка об окружающей жизни и в процессе наблюдений за природой.
  

• 9 слайд

  В каких случаях нужно проконсультироваться у логопеда?
  Если ребёнок не понимает вашу речь.
  Если в возрасте двух лет ребёнок всё ещё не начал говорить.
  Если ребёнок говорит несколько слов и не пользуется фразой.
  Когда у малыша во время разговора между зубами высовывается кончик языка, раздуваются щёки, а речь при этом носит «хлюпающий» характер.
  Если ребёнок гнусавит.
  Когда ребёнок заикается.
  Не откладывайте визит к логопеду. Помните, что по мере взросления привычка говорить неправильно закрепляется и хуже поддаётся коррекции (исправлению).
  

• 10 слайд

  Спасибо
  за
  внимание !