Презентация "Развитие творческих способностей"

• 1 слайд

  «Развитие творческих способностей
  через приобщение к национальной культуре»
  Кучерявая Е.А.
  

• 2 слайд

  Введение
  Обучение, воспитание и развитие – процессы направленные на подготовку молодого поколения к самостоятельной жизни. Но нет говорят в жизни «Ничего постоянее чем перемены». Запросы общества , быстро меняются. С одной стороны В России всегда цениться образование, с другой не хватает рабочих рук. Новые технологии и программы устаревают каждый год, и очень часто трудно бывает даже сформулировать, какие профессии сейчас пользуются спросом, а какие уже нет. Учащиеся, поступившие в высшие учебные заведения, по их окончании с удивлением понимают, что по данной профессии они не будут работать никогда, времена изменились – увы стало не выгодно!, нет стажа работы
  

• 3 слайд

  Введение
  Творческие способности о развитии которых, сегодня так много говорят, нужны не для не только для изготовления предметов быта, их область применения гораздо шире - это своеобразное строение психики, которая может быстро переключаться с одного объекта на другой, вносить коренные изменения и преобразования в изготавливаемый продукт, это научение быстрому переключению с одной деятельности на другую, умению мыслить не стандарно, адаптироваться к меняющейся действительности.
  

• 4 слайд

  занятие рисованием, танцами, музыкой развивает творческие способности односторонне, не дает общей картины разносторонне развитой личности.
  И здесь возникает вопрос?
  Что же, реально, может запустить процесс развития творческих способностей?
  

• 5 слайд

  Немного биологии
  Ученые , исследователи считают, что ребенок рождается, с уже природой заложенной ассиметрией головного мозга (Одно полушарие всегда немного больше другого). То есть природой уже решила, какими способностями будет обладать данный человек
  И вот в чем вопрос?
  
  А не получается ли так, что выявляя способности мы начинаем их развивать, в результате чего межполушарная ассиметрия начинает увеличиваться , а способности, мало выраженные от природы начинают затухать.
  Не влияет ли это на последующую адаптацию обучающихся, начинают ли они успевать по всем предметам, или какие-то начинают выпадать?
  

• 6 слайд

  Результат творческого процесса это всегда -продукт
  «Рисунок - запечатление символа»
  От символа в России начинался творческий процесс
  

• 7 слайд

  Символы
  Символы
  Рисунок представлял собой комбинацию символов, который грамотно вплетались в один узор (орнамент). В результате в работу было задействовано оба полушария:
  (Правое выбирало нужный оберег, цветовое решение, создавало из символов композицию,
  а левое точно просчитывало местонахождение, технологию выполнения).
  

• 8 слайд

  В результате комбинации символов появлялась роспись, фрагменты орнамента
  

• 9 слайд

  Такая технология легко переносима и в наши дни
  

• 10 слайд

  Давайте рассмотрим подробнее
  На минуту представим себе, что не было национальной культуры, не было мастеров и ремесленников, не было вологодских мастериц, не было базы искусства на котором развивалось общество
  Что же будет являться отправной точкой в развитии способностей, что будет базой, на которой получают свое развитие творческие способности
  
  Совершено становиться очевидно, творчество может развиваться на уже кем-то созданной базе знаний.
  

• 11 слайд

  Годы работы показывают, что творческие способности легче всего и быстрее развиваются на изучении опыта народных мастеров, потому что именно символы воды, солнца, плодородия, именно их прорисовка являются пусковым механизмом для развития творческих способностей
  В различных регионах России возникали стихийно различные ремесла, причем секреты ремесла тщательно хранились и оберегались от различных посягательств.
  Возьмем например резьбу(мужской вид творчества) по дереву и вышивку (женский вид творчества),
  совершенно очевидно , что в основе узоров лежат одни и те же символы
  
  

• 12 слайд

  Таким образом, как в церкви молитва запускала развитие духовности, можно предположить что символы обереги запускали личностное развитие, и рождались великие мастера
  

• 13 слайд

  Художественное виденье может быть дано от природы
  Ключникова Ксения
  (автор)
  Салихова Малика (модель)
  

• 14 слайд

  Проекты 5-7 класса (мальчики)
  

• 15 слайд

  Те же Матрешки, но уже в поле...
  

• 16 слайд

  Художественная обработка древесины
  (Выжигание на основе русских народных сказок
  10-11 класс - мальчики
  

• 17 слайд

  Художественная обработка древесины
  (Выжигание на основе русских народных сказок
  10-11 класс - мальчики
  

• 18 слайд

  Художественная обработка древесины
  (Выжигание и резьба на основе русских народных сказок
  8 класс - мальчики
  

• 19 слайд

  Спасибо за внимание!