Инфоурок Другое ПрезентацииПрезентация "Развитие творческих способностей учащихся младших классов на уроках литературного чтения и во внеурочной деятельности".

Презентация "Развитие творческих способностей учащихся младших классов на уроках литературного чтения и во внеурочной деятельности".

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Развитие творческих способностей учащихся младших классов на уроках литератур...

    1 слайд

    Развитие творческих способностей учащихся младших классов на уроках литературного чтения и во внеклассной деятельности.

    (МБОУ СОШ №30 г.Южно-Сахалинск Дригина Н.А.)







  • Творчество — это порождение новых идей, стремление научиться большему, думат...

    2 слайд

    Творчество — это порождение
    новых идей, стремление научиться большему, думать о деле иначе и делать его лучше .

  • Сейчас России нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие...

    3 слайд

    Сейчас России нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить. Поэтому развитие творческих способностей учащихся является важнейшей задачей современной школы.

  • Творческая деятельность должна выступать таким же объектом усвоения, как знан...

    4 слайд

    Творческая деятельность должна выступать таким же объектом усвоения, как знания, умения, навыки, поэтому в школе, особенно начальной, нужно учить творчеству.

  • Литературное чтение открывает огромные возможности для развития творчества...

    5 слайд

    Литературное чтение открывает огромные возможности для развития творчества обучающихся.

  • Успешное развитие творческих способностей возможно лишь при создании определе...

    6 слайд

    Успешное развитие творческих способностей возможно лишь при создании определенных условий, благоприятствующих их формированию.
    1. Изменение роли ученика (активный участник)
    2. Комфортная психологическая обстановка
    3. Создание внутренней мотивации учения
    4. Корректная педагогическая помощь ребёнку
    5. Сочетание разнообразных форм работы
    6. Межпредметность
    7. Создание ситуации успеха (задания всему классу, оценивается успех)
    8. Самостоятельность выполнения творческого задания(посильные для детей)
    9.Разнообразие творческих заданий
    10. Последовательность и системность в развитии творческих способностей учащихся

  • Группы методов и приемов:1.Словесное развертывание образов произведения
2. Те...

    7 слайд

    Группы методов и приемов:
    1.Словесное развертывание образов произведения
    2. Театральная творческая деятельность
    3. Изобразительная творческая деятельность

  • При работе с художественными текстами основным будет метод творческого чтения...

    8 слайд

    При работе с художественными текстами основным будет метод творческого чтения. Реализацию этого метода обеспечивают такие приемы как
    Выразительное чтение
    Комментированное чтение
    Творческие задания
    Постановка на уроке учебной проблемы



  • Главное средство речевой выразительности – интонация. Для работы над инт...

    9 слайд

    Главное средство речевой выразительности – интонация. Для работы над интонацией на уроках используются такие задания:
    1.Передай в тексте радость, возмущение, гордость, печаль
    2. Прочитай с разной интонацией
    3. Конкурс «Кто с большим количеством оттенков интонаций сможет прочитать одну и ту же фразу?»

    Обязательно на уроках должно быть чтение взрослого (учитель или профессиональная ззапись)

  • Выразительность чтения имеет большое значения для развития актёрского творчес...

    10 слайд

    Выразительность чтения имеет большое значения для развития актёрского творчества. Например, работая над произведением Е. Чарушина «Зайчата, и лисята, и медвежата». Перед ребятами ставлю задачу : «Прочитать текст голосом, изображённого животного».

  • Кроссворд «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»

    11 слайд

    Кроссворд «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»

  • Большое внимание на уроках уделяется фольклору. Уроки с использованием загадо...

    12 слайд

    Большое внимание на уроках уделяется фольклору. Уроки с использованием загадок проходят интересно и не утомляют учащихся, доставляя им полезные упражнения для ума. Работа на уроке проводится в несколько этапов: отгадывание, наблюдение, сочинение загадок.
    Как забор, но нельзя лазить,
    Как пила, но не пилит,
    Как трава, но не растёт.

  • Один из самых благодатных способов активизации учащихся к творчеству – это ра...

    13 слайд

    Один из самых благодатных способов активизации учащихся к творчеству – это работа с пословицей, т.к. она делает речь наших детей ярче и богаче. Использую разные виды творческих работ, например:
    Игра «Подскажи словечко»

    1. Дерево ценят по плодам, а человека по ...
    2.Землю красит солнце, а человека …и т.д.

    Игра «Восстанови пословицу по двум словам».

    Свет – тьма.
    Один – все.

    Закончи сказочные поговорки и пословицы.

    1.Сказка ложь, да в ней намёк…
    2.Сказка сказывается, да не скоро… и т.д.

    Подбери пословицу к иллюстрации

  • Коллективное составление поучительного устного рассказа по пословице

Вы...

    14 слайд


    Коллективное составление поучительного устного рассказа по пословице

    Выбрать сказку, к которой подходит пословица

    Определить, какая пословица выражает главную мысль сказки

  • С первых уроков грамоты и слушания в первом классе постепенно включаются з...

    15 слайд

    С первых уроков грамоты и слушания в первом классе постепенно включаются задания творческого характера, требующие самостоятельной деятельности учащихся. Одно из таких заданий – это творческий пересказ. Существуют два вида творческого пересказа:
    Пересказ по измененному плану
    Изменение лица рассказчика

    К творческим заданиям можно отнести сжатый и подробный пересказ.

  • В младшем школьном возрасте дети проявляют большой интерес к стихосложению. Н...

    16 слайд

    В младшем школьном возрасте дети проявляют большой интерес к стихосложению. Но прежде, чем рифмовать, надо уметь читать стихи, наблюдать за их построением, художественными особенностями. При помощи специальных упражнений учащиеся учатся рифмовать слова, складывать рифмованные строки. Играем в такие игры:
    Закончи фразу (Жёлтое солнце на землю … .
    Жёлтый подсолнух за солнцем … .
    Жёлтые груши на ветках … .
    Жёлтые листья с деревьев … .
    Придумай рифму к слову (цветы-…)
    Соедини рифмующиеся слова

  • Игра «слоговой аукцион» (выигрывает тот, кто назовет слово последним – кошка-...

    17 слайд

    Игра «слоговой аукцион» (выигрывает тот, кто назовет слово последним – кошка-крошка-мошка и тд.)
    Восстанови рассыпанное стихотворение
    Конкурс одной строки (дана первая строка, придумываем окончание)

    Д.З. СОЧИНИ СВОЁ СТИХ-Е «СНЕЖИНКА» ПОСЛЕ УРОКА ПО ИЗУЧЕНИЮ ПРОИЗВЕДЕНИЯ К.БАЛЬМОНТА «СНЕЖИНКА»

    ПЕРЕЛИВАЕТСЯ НА СОЛНЦЕ, ЛЕТИТ ПУШИСТАЯ СНЕЖИНКА,
    СВЕРКАЕТ, КАК АЛМАЗ. СВЕРКАЯ ЯРКИМ СЕРЕБРОМ.
    НО ЛИШЬ РУКИ ОНА КОСНЁТСЯ, ВОКРУГ СЕБЯ ОНА КРУЖИТСЯ,
    КАК ИСЧЕЗАЕТ С НАШИХ ГЛАЗ. ТАНЦУЯ В НЕБЕ ГОЛУБОМ.

    КАТУНИНА ЮЛЯ МАДАЛИНСКАЯ НАТАША

  • Один из эффективных приемов для развития творческих способностей детей – с...

    18 слайд

    Один из эффективных приемов для развития творческих способностей детей – сочинительство сказок.
    - выделение опорных слов
    -сочинение сказки по опорным словам
    -решать «сказочные задачи» минимально изменяя сюжет сказки (например: что нужно сделать, чтобы яичко не разбилось)
    -переделать знакомую сказку, ввести нового героя и переделать сюжет
    - «выворачивание сказки наизнанку» (добрые станут злыми и наоборот)
    - сочинение сказки по началу или по концу
    - создание собственной оригинальной сказки

  • Экологическая проблема проходит через многие литературные произведения. Она в...

    19 слайд

    Экологическая проблема проходит через многие литературные произведения. Она влияет на чувства учащихся, раскрывает их способности видеть прекрасное в природе, любить свою Родину и беречь её. Часто после проведения прогулок и экскурсий, я даю детям задание, написать небольшие сочинения:
    В гости пришла осень.
    (Гаращук Ольга)
    Осень пришла незаметно. Шаг за шагом она украшала землю. Красавица рябина надела красные бусы на пёстрое платье. Роняют листья белые берёзы. По реке плывут листья ивы, как золотые рыбки. Весёлый ветер кружит в хороводе разноцветные листья. Осень хорошо потрудилась. Мне нравится осень.
    Прогулка на море.
    ( Сечко Илья)
    Наш класс отправился на прогулку, на море. Вот оно перед нами. Мы замерли. Как красиво! Ярко светило солнце и серебрило воду. На море были волны. Мне хотелось поиграть с ними в догонялки. Мы полюбовались морем. А потом решили рисовать на песке.
    На берегу мальчишки нашли медузу.
    Они отпустили её в воду.
    Прогулка мне понравилась.

  • Приемы создания собственных текстов

1. Напишите письмо (например: ребятам в...

    20 слайд

    Приемы создания собственных текстов

    1. Напишите письмо (например: ребятам в Африку, расскажите о зиме)
    2. Пишем сказку на новый лад ( колобок, бабушка, дедушка, волк, лиса, медведь, велосипед, соревнования)
    3. Составление объявления, телеграммы, памятки (научит отбирать наиболее важную информацию из прочитанного и представить ее в сжатом виде)
    4. Придумай продолжение рассказа
    5. Написание отзыва о книге
    6. Составление синквейна

  • 21 слайд

  • Составление  синквейна –средство творческого самовыражения.1  Щенок.
2  Любоз...

    22 слайд

    Составление синквейна –средство творческого самовыражения.
    1 Щенок.
    2 Любознательный, глупый.
    3 Подкрался, ухватил, остался.
    4 Щенок остался ни с чем.
    Малыш.
    В.Бианки «Первая охота», 1кл.

  • 23 слайд

  • «Лебёбушка». С.Есенин, 4класс.      Синквейн 
    1. Лебёдушка.
    2. Нежна...

    24 слайд

    «Лебёбушка». С.Есенин, 4класс.
    Синквейн

    1. Лебёдушка.
    2. Нежная. Заботливая.
    3. Ухаживала. Дозорила. Спасла.
    4. Она любит детей до
    смерти.
    5. Мать.


    1. Орёл.
    2. Сильный. Хищный.
    3. Высматривал.
    Кинулся. Растерзал.
    4. Не знает жалости,
    сожаления.
    5. Зло. Беда.










  • Прием драматизации.
 Виды драматизации:
-анализ иллюстраций с точк...

    25 слайд

    Прием драматизации.
    Виды драматизации:
    -анализ иллюстраций с точки зрения выразительности, мимики изображенных героев
    -чтение произведения по ролям только с опорой на интонацию
    -чтение по ролям с предварительным устным описанием портрета, одежды, поз, жестов и интонации, мимики героев
    -постановка «живых картин» к произведению
    -драматические импровизации

  • На уроке литературного чтения много возможностей развивать  воображение и фан...

    26 слайд

    На уроке литературного чтения много возможностей развивать воображение и фантазию детей – они и зрители, и актёры театра.

  • В.Бианки «Первая охота»

    27 слайд

    В.Бианки «Первая охота»

  • Разыгрывая сценки, дети знакомятся с правилами этикета, открывают новые знани...

    28 слайд

    Разыгрывая сценки, дети знакомятся с правилами этикета, открывают новые знания об окружающей природе и мире, обогащают свой словарный запас, развивают свою речь, память.

  • В последние годы в школу поступают дети со слабым литературным воображением....

    29 слайд

    В последние годы в школу поступают дети со слабым литературным воображением. А оно так необходимо для качественного восприятия произведения. Поэтому использую на уроках чтения изобразительную творческую деятельность.



    (Словесное рисование по картине 1 класс)

  • Рисунки к произведениям Зимние забавы ( по мотивам стихотворения Н. Некрасова...

    30 слайд

    Рисунки к произведениям
    Зимние забавы ( по мотивам стихотворения Н. Некрасова «Саша»)

  • Лес, точно терем,  расписной...
(по впечатлениям от прочитанного отрывка из с...

    31 слайд

    Лес, точно терем, расписной...
    (по впечатлениям от прочитанного отрывка из стихотворения И. Бунина «Листопад»

  • 32 слайд

  • Составление картинного плана

    33 слайд

    Составление картинного плана

  • Творчество учеников проявляется и при составлении книжки – малышки на определ...

    34 слайд

    Творчество учеников проявляется и при составлении книжки – малышки на определённую тему. Выполняется она, обычно, дома. При проверке убеждаешься, что работы разные не только по содержанию, но и по оформлению.

  • Для раскрытия творческих способностей учащихся применяю нестандартные формы п...

    35 слайд

    Для раскрытия творческих способностей учащихся применяю нестандартные формы проведения уроков литературного чтения. Это урок-сказка, уроки творчества, путешествие по литературной стране, урок –экскурсия и т.д..
    ( Ведущая роль принадлежит учителю, но ребята с желанием становятся моими помощниками .)

  • Чтобы активизировать  процесс обучения, придать ему творческий, исследователь...

    36 слайд

    Чтобы активизировать процесс обучения, придать ему творческий, исследовательский характер, необходимо передать учащемуся инициативу в организации своей познавательной деятельности. В начальных классах это в основном по плечу одаренным детям. Раскрыть творческие способности детей помогает конкурс «Ученик года», который проводится в нашей школе ежегодно. Хочется отметить , что работы предоставленные ребятами моих классов часто носят литературно- творческий характер.

  • Разнообразные внеклассные мероприятия: классные часы, КВНы, праздники, виктор...

    37 слайд

    Разнообразные внеклассные мероприятия: классные часы, КВНы, праздники, викторины, путешествия, конкурсы и т.д. позволяют раскрывать творческие способности детей, повышают интерес к чтению.

  • 38 слайд

  • Встреча с сахалинскими поэтамиВстреча с сахалинскими поэтами...

    39 слайд

    Встреча с сахалинскими поэтами


    Встреча с сахалинскими поэтами



    Конкурс чтецов

  • 40 слайд

  • 41 слайд

  • Областной конкурс школьных сочинений «Мой замечательный папа».

    42 слайд

    Областной конкурс школьных сочинений «Мой замечательный папа».

  • 43 слайд

  • 44 слайд

  • Таким образом, развивать творческие способности, что это значит?
- Во-пер...

    45 слайд

    Таким образом, развивать творческие способности, что это значит?
    - Во-первых, это развитие наблюдательности, речевой и общей активности, общительности, хорошо натренированной памяти, привычки анализировать и осмысливать факты, воли, воображения.

    - Во-вторых, это систематическое создание ситуаций, позволяющих «самовыражаться» индивидуальности ученика.

    - В-третьих, это организация исследовательской деятельности в познавательном процессе.

  • Я пытаюсь с первых дней обучения создать в детском коллективе атмосферу созид...

    46 слайд

    Я пытаюсь с первых дней обучения создать в детском коллективе атмосферу созидания и творчества, помогаю раскрываться способностям учеников.

  • Разнообразные виды заданий, которые я использую на уроках, побуждают детей к...

    47 слайд

    Разнообразные виды заданий, которые я использую на уроках, побуждают детей к
    творческой активности.




    F:\фото школа\P1010143.jpg
















  • Каждый ребёнок в большей или меньшей степени способен к творчеству, оно посто...

    48 слайд

    Каждый ребёнок в большей или меньшей степени способен к творчеству, оно постоянный и естественный спутник формирования личности. Растить творчески способного ребёнка можно лишь на основе глубокого знания его индивидуальности, на основе бережного и тактического отношения к своеобразию этих черт.

  • Я считаю, что именно мы, учителя нач. классов, в первую очередь должны создат...

    49 слайд

    Я считаю, что именно мы, учителя нач. классов, в первую очередь должны создать определённые условия для того, чтобы богатый творческий потенциал детей мог реализоваться и ввести ребёнка в настоящую творческую деятельность. Что я и стремлюсь делать на уроках лит. чтения и во внеурочной деят-ти.

  • Результативность опыта.
При последовательном...

    50 слайд

    Результативность опыта.
    При последовательном и целенаправленном формировании умений работать с текстом,
    намечается тенденция повышения качества знаний по литературному чтению.
    Диаграмма качества знаний учащихся
    по литературному чтению
    за 2008-2011 учебные годы (учитель Дригина Н.А.)

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 626 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.03.2019 624
    • PPTX 16.1 мбайт
    • 12 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дригина Наталья Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Дригина Наталья Алексеевна
    Дригина Наталья Алексеевна
    • На сайте: 4 года и 11 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 62380
    • Всего материалов: 42

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой