Презентация "Развитие у детей дошкольного возраста с нарушением слуха музыкально сенсорных способностей в процессе использования музыкально- дидактических игр"

• 1 слайд

  Развитие у детей дошкольного возраста с нарушением слуха музыкально сенсорных способностей в процессе использования музыкально- дидактических игр.
  

• 2 слайд

  Музыкальное занятие - основная форма организации музыкального воспитания, обучения и коррекции отклонений в развитии детей с нарушением слуха
  

• 3 слайд

  - обогащение музыкально-художественного опыта, впечатлений детей путем организации в свободное время музыкально-игровой и театрализованной деятельности;
  - активизация потенциальных возможностей детей, обеспечение развития эмоционально-художественных, нравственно-эстетических, коммуникативно-рефлексивных основ личности средствами музыкальной деятельности;
  - формирование умения использовать навыки в пении, движениях под музыку, игру на инструментах в свободной игровой, театрализованной, досуговой деятельности, развитие элементарных творческих проявлений детей;
  - осуществление средствами музыки и театра профилактики и коррекции имеющихся отклонений в развитии психических функций, эмоционально-волевой, моторной и личностной сфер в процессе свободного общения музыкального руководителя и детей с нарушением слуха.
  
  В процессе организации решаются следующие задачи:
  

• 4 слайд

  Музыкально - дидактические игры являются важным средством сенсорного развития, в частности развития у детей слуховых ощущений. Дидактические игры дают ребенку с проблемами слуха дополнительную возможность для музыкального развития.
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Музыкальные задания, выполненные с помощью наглядных пособий, значительно активизируют умственную деятельность ребенка, развивают его самостоятельную музыкальную деятельность, которая приобретает творческий характер.
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Типы дидактических игр:
  подвижные
  хороводные
  настольные
  Ценным в этих играх является то, что в основу взят синтез музыки и движений
  

• 9 слайд

  Все музыкально- дидактические игры подразделяются на следующие виды:
  - развитие звуковысотного слуха;
  - чувства ритма;
  - развитие тембрового слуха;
  -развитие памяти и слуха.
  

• 10 слайд

  Пособия, цель которых дать детям представление о характере музыки (весёлая, грустная), музыкальных жанрах (песня, танец, марш)
  Пособия, которые дают представление о содержании музыки, о музыкальных образах.
  Пособия, которые формируют у детей представление о средствах музыкальной выразительности.
  

• 11 слайд

  Для детей применяется наглядный материал, дети вслушиваются в звучание музыки
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  На занятиях использую комплексы игровых упражнений
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Организация музыкальных занятий способствует развитию и коррекции двигательной сферы, музыкально-сенсорных способностей детей с нарушением слуха.
  

• 16 слайд

  Музыкальные занятия развивают психические процессы – восприЯтие, память, мышление, развивают эмоциональную сферу, формируют чувство такта.
  

• 17 слайд