Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Развитие УУД через решение проектных задач"

Презентация "Развитие УУД через решение проектных задач"

  • Начальные классы
Развитие универсальных учебных действий через решение проектных задач Перевер...
Под проектной задачей мы понимаем задачу, в которой через систему или набор...
 Современные подходы к развитию коммуникативных компетенций младшего школьника
Проектная задача ориентирована на применение учащимися целого ряда способов д...
Метод проектов
Развитие универсальных учебных действий
Формирование личностных универсальных учебных действий в ходе решения проектн...
Формирование регулятивных универсальных учебных действий в ходе решения проек...
г) оценивание, как умение адекватно оценить полученный результат, эффективнос...
Формирование коммуникативных универсальных учебных действий в ходе решения пр...
Формирование познавательные универсальных учебных действий при решении проект...
Экспертный лист 	 Учебно - организационные 	 Ф И ребёнка 	Умение ставить учеб...
Вывод Метод решения проектных задач (проектов) – способ совместной деятельнос...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Развитие универсальных учебных действий через решение проектных задач Перевер
Описание слайда:

Развитие универсальных учебных действий через решение проектных задач Переверзева Наталья Михеевна

№ слайда 2 Под проектной задачей мы понимаем задачу, в которой через систему или набор
Описание слайда:

Под проектной задачей мы понимаем задачу, в которой через систему или набор заданий целенаправленно стимулируется система детских действий, направленных на получение ещё не существовавшего в практике ребёнка результата («продукта»), и в ходе решения которой происходит качественное самоизменение группы детей.

№ слайда 3  Современные подходы к развитию коммуникативных компетенций младшего школьника
Описание слайда:

Современные подходы к развитию коммуникативных компетенций младшего школьника

№ слайда 4 Проектная задача ориентирована на применение учащимися целого ряда способов д
Описание слайда:

Проектная задача ориентирована на применение учащимися целого ряда способов действий, средств и приёмов не в стандартной (учебной форме),а в ситуациях, по форме и содержанию приближённых к реальным.

№ слайда 5 Метод проектов
Описание слайда:

Метод проектов

№ слайда 6 Развитие универсальных учебных действий
Описание слайда:

Развитие универсальных учебных действий

№ слайда 7 Формирование личностных универсальных учебных действий в ходе решения проектн
Описание слайда:

Формирование личностных универсальных учебных действий в ходе решения проектных задач Личностные УУД а) действие смыслообразования т.е. установление учащимися связи целью и мотивами и результатами собственной учебной деятельности; б) действие нравственно-этического оценивания усваиваемого содержания, исходя из личных и общественных ценностей При реализации проектнй задачи: Целенаправленная система действий, заданий направленных на поиск лучшего пути, достижения результата в виде реального «продукта», самоизменения группы детей

№ слайда 8 Формирование регулятивных универсальных учебных действий в ходе решения проек
Описание слайда:

Формирование регулятивных универсальных учебных действий в ходе решения проектных задач Регулятивные УУД а) целеполагание как умение определять известное и неизвестное и поставить перед собой учебную задачу; б) планирование как умение определить последовательных необходимых действий, составить план: если необходимо, определить промежуточные задачи, обеспечивающие решение основной; в) коррекция как умение внести изменения, дополнения в ранее намеченный план или в выбранный, последовательность действий в случае необходимостспособи; Освоение реальной практики произвольности поведения самоорганизация группы и каждого внутри её, управление собственным поведением в групповой работе : Ставить и удерживать цели; анализировать ситуацию надо ли её разрешать? Переформулировать её в проблему в чём проблема? Установление приоритетов ценностей, почему именно этих ценностей будем придерживаться? Формулирование принципов отбора целей, зачем двигаться в этом направлении? Выработка критериев постановки и достижения цели, куда придём в итоге? Поиск средств, возможностей, путей решения, выбор средств решения проблемы. Решение проблемы, реальное продуктивное действие.

№ слайда 9 г) оценивание, как умение адекватно оценить полученный результат, эффективнос
Описание слайда:

г) оценивание, как умение адекватно оценить полученный результат, эффективность способа его достижения, а также определить иные значимые критерии оценки Анализ полученного результата, соотнесение его с проблемой, решили ли мы эту проблему? Представление окружающим полученного результата («продукта»).

№ слайда 10 Формирование коммуникативных универсальных учебных действий в ходе решения пр
Описание слайда:

Формирование коммуникативных универсальных учебных действий в ходе решения проектных задач Коммуникативные УУД а) умение сотрудничать в разных видах деятельности, в том числе образовательной, игровой и. д., умение дискутировать, понимать позицию других людей, вести конструктивный диалог. Набор действий, заданий которые необходимо выполнить, адекватно распределив работу, осуществляя взаимопомощь и взаимоконтроль; коллективно – распределительная деятельность учащихся работы в малых группах

№ слайда 11 Формирование познавательные универсальных учебных действий при решении проект
Описание слайда:

Формирование познавательные универсальных учебных действий при решении проектных задач Познавательные УУД а) включают в себя логические, в том числе умение структурировать знания, устанавливать связь между изучаемыми объектами, явлениями, примерять универсальные законы правильного мышления читательская грамотность, способность понимать и использовать письменные тексты, размышление о них, занятие чтением, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности участвовать в социальной жизни; а также умение строить речевое высказывание в устной и письменной форме, умение вести поиск информации, анализировать её, обрабатывать, представлять в разных видах и формах

№ слайда 12 Экспертный лист 	 Учебно - организационные 	 Ф И ребёнка 	Умение ставить учеб
Описание слайда:

Экспертный лист Учебно - организационные Ф И ребёнка Умение ставить учеб-ную задачу Умение планировать свою деятельность Навык организации своего рабочего места; организация и ведение записей в своей тетради Навык выбора оптимального способа работы Умение прогнозировать результат работы Навык самоконтроля и самооценки Умение руководить работой группы или быть её участником

№ слайда 13 Вывод Метод решения проектных задач (проектов) – способ совместной деятельнос
Описание слайда:

Вывод Метод решения проектных задач (проектов) – способ совместной деятельности педагога и учащихся, направленные на достижение образовательной деятельности» по определению Л.П.Крившенко соответствует требованиям ФГОС и позволяет формировать УУД, выявить проблемы в формировании УУД, корректирорвать.

Автор
Дата добавления 07.07.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров32
Номер материала ДБ-139317
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх