Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Презентация Развивающая предметно -пространственная среда

Презентация Развивающая предметно -пространственная среда


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Ольга Викторовна Неустроева
Дети раннего возраста (от 1 до 3 лет) в детском саду по системе Монтесорри. Г...
В соответствии с целевыми ориентирами, обозначенными в пункте 4.6 ФГОС ДО: «1...
Специально подготовленная предметно-пространственная образовательная среда дл...
Содержательно –насыщенная- соответствие возрастным возможностям детей и содер...
соответствие всех ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безопа...
УДАЧ В ПОЗНАНИИ И РАЗВИТИИ!
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Ольга Викторовна Неустроева
Описание слайда:

Ольга Викторовна Неустроева

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Дети раннего возраста (от 1 до 3 лет) в детском саду по системе Монтесорри. Г
Описание слайда:

Дети раннего возраста (от 1 до 3 лет) в детском саду по системе Монтесорри. Главной возрастной задачей ребенка до 3 лет является осознание себя отдельной личностью. Ребенок должен полноценно пройти фазу физического, психического и интеллектуального развития, чтобы из зависимого от мамы (или другого взрослого) беспомощного существа стать личностью. Для решения этой возрастной задачи у ребенка есть огромные внутренние силы и предусмотренные природой механизмы развития. В первую очередь это особая форма сознания — впитывающий разум — и сенситивные периоды восприятия мира. Задача взрослого — создать такие условия, чтобы процесс раскрытия заложенных в ребенке способностей и возможностей мог реализоваться наиболее успешно.

№ слайда 4 В соответствии с целевыми ориентирами, обозначенными в пункте 4.6 ФГОС ДО: «1
Описание слайда:

В соответствии с целевыми ориентирами, обозначенными в пункте 4.6 ФГОС ДО: «1) ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними, эмоционально вовлечен в действия с игрушками и другими предметами, стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий; 2) использует специфические, культурно фиксированные предметные действия, знает назначения предметов быта и умеет пользоваться ими; 3) владеет простейшими навыками самообслуживания, стремится проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении; 4) владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться с вопросами и просьбами к взрослым, понимает их речь; знает названия предметов и игрушек; 5) стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движении и действиях; 6) проявляет интерес к сверстникам; наблюдает за их действиями и подражает им; 7) проявляет интерес к песням, стихам, рассматриванию картинок, стремится двигаться под музыку; 8) к трем годам у ребенка развита крупная моторика, он стремится осваивать различные виды движений (бег, лазанье, перешагивание и пр.)».

№ слайда 5 Специально подготовленная предметно-пространственная образовательная среда дл
Описание слайда:

Специально подготовленная предметно-пространственная образовательная среда для детей от 1 года до 3 лет включает: площадку со снарядами для развития движений; пространство с материалами для развития чувств (сенсомоторное развитие), или «Сенсорный уголок»: • для упражнений в установлении причинно-следственных связей; • для упражнений в сенсомоторном развитии; • для упражнений с сыпучими веществами; • для упражнений с водой; игровой уголок «Эвристика» с «Корзинкой сокровищ»; пространство с материалами для рисования, аппликации, лепки; пространство с материалами для развития устной речи и понимания высказываний, или «Уголок русского языка»; пространство с материалами для развития социальных навыков и навыков самообслуживания, или «Уголок жизненной практики».

№ слайда 6 Содержательно –насыщенная- соответствие возрастным возможностям детей и содер
Описание слайда:

Содержательно –насыщенная- соответствие возрастным возможностям детей и содержанию Программы Безопасная- надежность, безопасность, соответствие нормам Трансформируемая- возможность изменений предметно-пространственной среды Полифункциональная- возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды, Вариативная - наличие в Организации или Группе различных пространств Доступная - доступность для всех воспитанников.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 соответствие всех ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безопа
Описание слайда:

соответствие всех ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 УДАЧ В ПОЗНАНИИ И РАЗВИТИИ!
Описание слайда:

УДАЧ В ПОЗНАНИИ И РАЗВИТИИ!


Автор
Дата добавления 10.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров46
Номер материала ДБ-339262
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх