Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация "Развивающая среда в группе раннего возраста"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Презентация "Развивающая среда в группе раннего возраста"

библиотека
материалов
Развивающая среда в группе раннего возраста СП «Детский сад №43» «Ранее детст...
Для реализации физического развития детей раннего возраста и решения задач об...
Направление психолого-педагогической работы: «Физическое развитие» Образовате...
Направление психолого-педагогической работы: «Физическое развитие» Образовате...
Направление психолого-педагогической работы: «Физическое развитие» Образовате...
Направление психолого-педагогической работы: «Физическое развитие» Образовате...
Условия предметно-развивающей среды в групповом пространстве, способствующие...
Коврики, развивающие мелкую моторику, сенсорное восприятие. Коврики, формирую...
Дидактические игрушки, развивающие мелкую моторику и сенсорное восприятие, фо...
Игрушки, способствующие развитию продуктивной (конструктивной) деятельности,...
Настольные дидактические развивающие игры Дидактические игры дают ребенку воз...
Настольные дидактические развивающие игры В дидактических играх обогащается ч...
Настольные панно, развивающие мелкую моторику, учат сравнивать и соотносить п...
Настольные панно, развивающие мелкую моторику, учат сравнивать и соотносить п...
Книжная полочка. Дети имеют возможность самостоятельно рассматривать картинки...
Театрализованная игра с персонажами кукольного театра – любимое занятие детей...
Наборы плоскостных фигурок и картинок по знакомым сказкам для пересказывания...
Уголок природы Наблюдаем за растениями , за рыбками, ухаживаем за ними. Узнае...
Наше любимое занятие – стоя на горке, наблюдать через окошко за птичками, при...
 Выставка сотворчества родителей и детей: «В гостях у тётушки Капусты»
Кукла-марионетка «Марфуша», сделанная руками воспитателя, помогает активизиро...
Кукла «Бабка-Ёжка», изготовленная руками воспитателя, совсем не злая. В её юб...
Осуществление социально-личностного развития детей от 2-х до 3-х лет и решен...
Игровой уголок ряженья. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская» Формируем умени...
Уголок для сюжетно-ролевой игры «Больница», «Полечим куклу» (мишку, зайку и т...
Столик уединения. На нем ничего не стоит. Ребенок может принести любимую игру...
Иногда мы купаем малышей-голышей. Это занятие дети проносит детям много удово...
Вместе весело играть! В этот домик хотят попасть все. А места там мало. Прихо...
В этом уголке играют в «Дочки-матери», в « Семью», или приходят «В гости к…»....
Условия предметно-развивающей среды в групповом пространстве, способствующие...
У нас есть «Бабушкин сундучок». Из него мы достаем различные предметы, помога...
С этими предметами из «Бабушкиного сундучка» мы уже познакомились в совместно...
Играть на шумовых музыкальных инструментах – любимое занятие ребяток.
Мы поем малые фольклорные произведения: песенки из сказок, заклички, потешки,...
Правильно созданная предметно-развивающая среда в группе раннего возраста спо...
35 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Развивающая среда в группе раннего возраста СП «Детский сад №43» «Ранее детст
Описание слайда:

Развивающая среда в группе раннего возраста СП «Детский сад №43» «Ранее детство самоценно тем, что впервые ребенок осознает свое «Я» и к трем годам у него сформированы три главные способности: воспринимать, запоминать, размышлять.» Януш Корчак Подготовила и реализовала воспитатель: Бекетаева Гульмира Амантаевна

№ слайда 2 Для реализации физического развития детей раннего возраста и решения задач об
Описание слайда:

Для реализации физического развития детей раннего возраста и решения задач образовательных областей «Физическая культура» и «Здоровье» в группе созданы следующие условия: I. Наличие атрибутов, физкультурного инвентаря, пособий, игрушек и игр, направленных на развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации); накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями); формирование у малышей потребности в двигательной активности.  1. Шведская стенка 4. Кольцеброс 7. Мячи; мячи – попрыгунчики. 2. Горка 5. Обручи. 8.Велосипед, машина. 3. Кегли 6. Каталки 9. Лошадки. 10. Кубы и др. объемные геометрические фигуры из мягких материалов. 11. Шнуры с палочками для накручивания 12. Палки для перешагивания и выполнения упражнений. 13. Мешочки с песком для метания и удержания равновесия в ходьбе. 14.Шапочки, маски зверей и сказочных персонажей. II. Наличие условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей. 1. Массажные коврики и дорожки. 2. Картотеки разных видов гимнастики: утренней, просыпательной, пальчиковой. 3. Игры, и пособия направленные на развитие эмоционально-чувственной сферы ребенка. 4. Рассредоточение игровых зон по всему групповому пространству во избежание утомляемости детей друг от друга в силу специфики возраста. III. Наличие в игровой зоне условий, способствующих воспитанию культурно-гигиенических навыков и формирование начальных представлений о ЗОЖ. 1. Уголок ряжений с зеркалом. 2. Куклы-голыши с ванночкой. 3. Уголок «Ай – болит». 4. Книжки, альбомы и картинки для самостоятельного рассматривания: «Да здравствует вода!», «Вот я какой», «Девочка чумазая», «Мойдодыр» идр.

№ слайда 3 Направление психолого-педагогической работы: «Физическое развитие» Образовате
Описание слайда:

Направление психолого-педагогической работы: «Физическое развитие» Образовательная область «Физическая культура»

№ слайда 4 Направление психолого-педагогической работы: «Физическое развитие» Образовате
Описание слайда:

Направление психолого-педагогической работы: «Физическое развитие» Образовательная область «Здоровье»

№ слайда 5 Направление психолого-педагогической работы: «Физическое развитие» Образовате
Описание слайда:

Направление психолого-педагогической работы: «Физическое развитие» Образовательная область «Физическая культура»

№ слайда 6 Направление психолого-педагогической работы: «Физическое развитие» Образовате
Описание слайда:

Направление психолого-педагогической работы: «Физическое развитие» Образовательная область «Физическая культура»

№ слайда 7 Условия предметно-развивающей среды в групповом пространстве, способствующие
Описание слайда:

Условия предметно-развивающей среды в групповом пространстве, способствующие познавательно-речевому развитию детей раннего возраста : Слайды: 8 – 22 Содержание образовательной области «Познание» направлено на достижение целей развития у детей познавательных интересов, интеллектуального развития через решение следующих задач: сенсорное развитие ; развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной ) деятельности; формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширения кругозора детей через ознакомление с предметным и социальным ближайшим окружением ребенка, через ознакомление с природой. Содержание образовательной области «Коммуникация» направлено на достижение целей овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач: развитие свободного общения со взрослыми и детьми; развитие всех компонентов устной речи в различных формах и видах детской деятельности; практическое овладение детьми нормами речи. Содержание образовательной области «Чтение художественной литературы» направлено на достижение цели формирования интереса и потребности в чтении (восприятии) книг через решение следующих задач: формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений; развитие устной речи; приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

№ слайда 8 Коврики, развивающие мелкую моторику, сенсорное восприятие. Коврики, формирую
Описание слайда:

Коврики, развивающие мелкую моторику, сенсорное восприятие. Коврики, формирующие элементарные математические представления.

№ слайда 9 Дидактические игрушки, развивающие мелкую моторику и сенсорное восприятие, фо
Описание слайда:

Дидактические игрушки, развивающие мелкую моторику и сенсорное восприятие, формирующие ЭМП.

№ слайда 10 Игрушки, способствующие развитию продуктивной (конструктивной) деятельности,
Описание слайда:

Игрушки, способствующие развитию продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорному развитию В игре дети приобретают коммуникативные навыки, приобщаются к нормам и правилам взаимоотношения

№ слайда 11 Настольные дидактические развивающие игры Дидактические игры дают ребенку воз
Описание слайда:

Настольные дидактические развивающие игры Дидактические игры дают ребенку возможность закрепить приобретенные знания или опыт.

№ слайда 12 Настольные дидактические развивающие игры В дидактических играх обогащается ч
Описание слайда:

Настольные дидактические развивающие игры В дидактических играх обогащается чувственный опыт, развивается память и внимание, совершенствуется мелкая моторика, формируются элементарные математические представления.

№ слайда 13 Настольные панно, развивающие мелкую моторику, учат сравнивать и соотносить п
Описание слайда:

Настольные панно, развивающие мелкую моторику, учат сравнивать и соотносить предметы по количеству Эти пособия сделаны родителями

№ слайда 14 Настольные панно, развивающие мелкую моторику, учат сравнивать и соотносить п
Описание слайда:

Настольные панно, развивающие мелкую моторику, учат сравнивать и соотносить предметы по количеству Эти пособия сделаны родителями

№ слайда 15 Книжная полочка. Дети имеют возможность самостоятельно рассматривать картинки
Описание слайда:

Книжная полочка. Дети имеют возможность самостоятельно рассматривать картинки знакомых литературных произведений. Разные виды театров по знакомым сказкам: настольный, пальчиковый, плоскостной – способствуют речевому развитию

№ слайда 16 Театрализованная игра с персонажами кукольного театра – любимое занятие детей
Описание слайда:

Театрализованная игра с персонажами кукольного театра – любимое занятие детей. Разные виды театров по знакомым сказкам : настольный, пальчиковый, плоскостной Тематические альбомы для рассматривания .

№ слайда 17 Наборы плоскостных фигурок и картинок по знакомым сказкам для пересказывания
Описание слайда:

Наборы плоскостных фигурок и картинок по знакомым сказкам для пересказывания и драматизации.

№ слайда 18 Уголок природы Наблюдаем за растениями , за рыбками, ухаживаем за ними. Узнае
Описание слайда:

Уголок природы Наблюдаем за растениями , за рыбками, ухаживаем за ними. Узнаем на картинках, в игрушках явления природы, погоду, приметы времени года, диких и домашних животных и их детенышей. Приобщаемся к труду в природе.

№ слайда 19 Наше любимое занятие – стоя на горке, наблюдать через окошко за птичками, при
Описание слайда:

Наше любимое занятие – стоя на горке, наблюдать через окошко за птичками, прилетающими к кормушке, любоваться природой «Огород на подоконнике» развивает любознательность и интерес к природе и формирует желание ухаживать за растениями.

№ слайда 20  Выставка сотворчества родителей и детей: «В гостях у тётушки Капусты»
Описание слайда:

Выставка сотворчества родителей и детей: «В гостях у тётушки Капусты»

№ слайда 21 Кукла-марионетка «Марфуша», сделанная руками воспитателя, помогает активизиро
Описание слайда:

Кукла-марионетка «Марфуша», сделанная руками воспитателя, помогает активизировать детей в любом виде их деятельности.

№ слайда 22 Кукла «Бабка-Ёжка», изготовленная руками воспитателя, совсем не злая. В её юб
Описание слайда:

Кукла «Бабка-Ёжка», изготовленная руками воспитателя, совсем не злая. В её юбке есть чудесный боковой кармашек, из которого ребенок может извлечь все, что угодно, в зависимости от воспитательной или обучающей цели .

№ слайда 23 Осуществление социально-личностного развития детей от 2-х до 3-х лет и решен
Описание слайда:

Осуществление социально-личностного развития детей от 2-х до 3-х лет и решение задач образовательных областей «Социализация», «Труд» и «Безопасность» происходит, в основном, в совместной и самостоятельной игровой деятельности детей. Для сюжетно-ролевых игр есть необходимые игрушки и атрибуты, игровые уголки или зоны. Для театрализованных игр есть разные виды театров (настольный, плоскостной, пальчиковый, кукольный), атрибуты костюмов и шапочки сказочных персонажей. Аудио записи песенок и музыкальных произведений, побуждают ребенка отозваться на игры-действия со звуками (живой и неживой природы), подражать движениям животных и птиц под музыку, под звучащее слово (в произведениях малых фольклорных форм). Опыт детей обогащается в играх с дидактическим материалом. Дидактические игры наряду с обучающими задачами дают ребенку возможность приобрести опыт совместного решения проблемы, осознать необходимость выполнения определенных правил, испытать чувство своей собственной значимости. В играх разных видов происходит формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.  

№ слайда 24 Игровой уголок ряженья. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская» Формируем умени
Описание слайда:

Игровой уголок ряженья. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская» Формируем умение переносить знакомые действия в игру. Подводим детей к пониманию роли в игре. Формируем начальные навыки ролевого поведения . Развиваем умение играть вместе со сверстниками.

№ слайда 25 Уголок для сюжетно-ролевой игры «Больница», «Полечим куклу» (мишку, зайку и т
Описание слайда:

Уголок для сюжетно-ролевой игры «Больница», «Полечим куклу» (мишку, зайку и т.д.) или для игровых действий, направленных на формирование представления о здоровье человека, о значении каждого органа для жизнедеятельности: глазки – смотреть, ушки – слышать, носик – нюхать и т.д.

№ слайда 26 Столик уединения. На нем ничего не стоит. Ребенок может принести любимую игру
Описание слайда:

Столик уединения. На нем ничего не стоит. Ребенок может принести любимую игру или игрушку, любимую книжку . А может просто посидеть, отдохнуть от окружающих. Столик сюрпризов. На нем, в зависимости от воспитательной или образовательной цели, появляются предметы, которые не находятся постоянно в группе. Воспитатель заинтересовывает детей и вовлекает их в какую-либо совместную деятельность.

№ слайда 27 Иногда мы купаем малышей-голышей. Это занятие дети проносит детям много удово
Описание слайда:

Иногда мы купаем малышей-голышей. Это занятие дети проносит детям много удовольствия. Оно также формирует культурно-гигиенические навыки и положительное отношение к гигиеническим процедурам.

№ слайда 28 Вместе весело играть! В этот домик хотят попасть все. А места там мало. Прихо
Описание слайда:

Вместе весело играть! В этот домик хотят попасть все. А места там мало. Приходится учиться уступать друг другу, играть не ссорясь. А иногда здесь, как в «Теремке», всем места хватает. Так мы приобретаем опыт доброжелательных взаимоотношений!

№ слайда 29 В этом уголке играют в «Дочки-матери», в « Семью», или приходят «В гости к…».
Описание слайда:

В этом уголке играют в «Дочки-матери», в « Семью», или приходят «В гости к…». Такие совместные игры способствуют накоплению опыта доброжелательных отношений со сверстниками, учат делиться игрушками. Дети учатся выполнять несколько действий с одним предметом, реализовывать свой опыт общения в семье в игровых действиях. Воспитатель содействует желанию детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты , использовать предметы – заместители. Воспитатель подводит детей к пониманию роли в игре, формирует навыки ролевого поведения, учит связывать сюжетные действия с ролью.

№ слайда 30 Условия предметно-развивающей среды в групповом пространстве, способствующие
Описание слайда:

Условия предметно-развивающей среды в групповом пространстве, способствующие художественно-эстетическому развитию детей раннего возраста : Слайды: 8 – 22 Художественно-эстетическое развитие детей раннего возраста происходит через решение задач образовательных областей «Художественное творчество» и «Музыка». Содержание образовательной области «Художественное творчество» направлено на достижение целей формирования интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через решение следующих задач: развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд); развитие детского творчества; приобщение к изобразительному искусству. Содержание образовательной области «Музыка» направлено на достижение цели развития музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач: развитие музыкально-художественной деятельности; приобщение к музыкальному искусству.

№ слайда 31 У нас есть «Бабушкин сундучок». Из него мы достаем различные предметы, помога
Описание слайда:

У нас есть «Бабушкин сундучок». Из него мы достаем различные предметы, помогающие нам приобщить малышей к миру искусства и красоты, к русскому народно-прикладному творчеству. «Бабушкин сундучок» активизирует внимание детей, помогает развивать интерес к художественно-эстетическому творчеству, желание участвовать в процессе продуктивной деятельности.

№ слайда 32 С этими предметами из «Бабушкиного сундучка» мы уже познакомились в совместно
Описание слайда:

С этими предметами из «Бабушкиного сундучка» мы уже познакомились в совместной деятельности по рисованию, лепке и аппликации. «Бабушкин сундучок» хранит для малышей ещё много тайн и сюрпризов.

№ слайда 33 Играть на шумовых музыкальных инструментах – любимое занятие ребяток.
Описание слайда:

Играть на шумовых музыкальных инструментах – любимое занятие ребяток.

№ слайда 34 Мы поем малые фольклорные произведения: песенки из сказок, заклички, потешки,
Описание слайда:

Мы поем малые фольклорные произведения: песенки из сказок, заклички, потешки, Для активизации детей используем объемные фигурки или игрушки , напр. солнышко, петушка, кисоньку и др. Мы поем колыбельные песенки и пестушки, сопровождая их движениями, мимикой, жестами. Песенный фольклор развивает эмоционально-чувственную сферу ребенка.

№ слайда 35 Правильно созданная предметно-развивающая среда в группе раннего возраста спо
Описание слайда:

Правильно созданная предметно-развивающая среда в группе раннего возраста способствует формированию у ребенка трехлетнего возраста таких интегративных качеств, которые помогут ему развиваться в состоянии успеха на следующей ступени – в дошкольном возрасте. Спасибо за внимание!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-314638

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"