Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Презентация "Реализация дидактических принципов системно-деятельного подхода на уроках математики в коррекционной школе VIII вида".

Презентация "Реализация дидактических принципов системно-деятельного подхода на уроках математики в коррекционной школе VIII вида".

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Шегарская школа-интернат VIII вида Учитель математики Тарасова Вера Валентино...
Реализация дидактических принципов системно-деятельного подхода на уроках ма...
Современная школа должна направить свои усилия не на передачу готовых знаний...
Главная задача: Организация учебной деятельности таким образом, чтобы у учащи...
Компоненты овладения знаниями при СДП: Восприятие информации Анализ полученно...
Ученик - Учитель Позиция учителя к классу не с ответом, а с вопросом. Позиция...
Как показали исследования человек запоминает: только 10% того, что он читает,...
И лишь когда обучающийся непосредственно участвует в реальной деятельности,...
Основная цель системно - деятельностного подхода в обучении: научить не знан...
Реализация системно-деятельностного подхода в практическом преподавании обес...
Методы обучения при использовании системно-деятельностного подхода. Активные...
Активные методы Цель: быстро включить класс в работу, задать нужный ритм, обе...
Активизация знаний учитель создает проблемную ситуацию; - ученик принимает пр...
Активизация знаний учитель управляет поисковой деятельностью; ученик осуществ...
Активизация знаний с применением компьютерных технологий Современные школьник...
Активизация знаний с применением компьютерных технологий Использование презен...
Активизация знаний с применением компьютерных технологий Активизирует познава...
Активизация знаний с применением компьютерных технологий Использование  компь...
Мотивация учебной деятельности Развитие и формирование мотивации учебной деят...
Мотивация учебной деятельности Данный этап процесса обучения предполагает осо...
Мотивация учебной деятельности Мотивация учения в рамках урока представляет с...
Создания условий для приобретения обучающимися социального опыта на уроках ма...
Создания условий для приобретения обучающимися социального опыта на уроках ма...
Принцип деятельности - ученик получает знания не в готовом виде, а добывает и...
Принцип минимакса – предлагаю ученику возможность освоения содержания образов...
Самостоятельная работа в парах с взаимопроверкой Сильный-слабый
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. При проведении данного эт...
Самопроверка при решении примеров
Включение в систему знаний и повторение. На данном этапе выявляются границы п...
Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог). На этом этапе фиксируется нов...
Рефлексия учебной деятельности на уроке
Только успех поддерживает интерес ученика к учению. Если ребёнку удастся доб...
1 из 33

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Шегарская школа-интернат VIII вида Учитель математики Тарасова Вера Валентино
Описание слайда:

Шегарская школа-интернат VIII вида Учитель математики Тарасова Вера Валентиновна

№ слайда 2 Реализация дидактических принципов системно-деятельного подхода на уроках ма
Описание слайда:

Реализация дидактических принципов системно-деятельного подхода на уроках математики в коррекционной школе VIII вида. Когда людей станут учить не тому, что они должны думать, а тому, как они должны думать, то тогда исчезнут всякие недоразумения.

№ слайда 3 Современная школа должна направить свои усилия не на передачу готовых знаний
Описание слайда:

Современная школа должна направить свои усилия не на передачу готовых знаний, а на стимулирование поиска знаний, развитие умений эти знания применять на практике.

№ слайда 4 Главная задача: Организация учебной деятельности таким образом, чтобы у учащи
Описание слайда:

Главная задача: Организация учебной деятельности таким образом, чтобы у учащихся сформировались потребности в осуществлении творческого преобразования учебного материала с целью овладения новыми знаниями.

№ слайда 5 Компоненты овладения знаниями при СДП: Восприятие информации Анализ полученно
Описание слайда:

Компоненты овладения знаниями при СДП: Восприятие информации Анализ полученной информации Запоминание (создание образа) Самооценка .

№ слайда 6 Ученик - Учитель Позиция учителя к классу не с ответом, а с вопросом. Позиция
Описание слайда:

Ученик - Учитель Позиция учителя к классу не с ответом, а с вопросом. Позиция ученика за познание мира в специально организованных условиях.

№ слайда 7 Как показали исследования человек запоминает: только 10% того, что он читает,
Описание слайда:

Как показали исследования человек запоминает: только 10% того, что он читает, 20% того, что слышит, 30% того, что видит, 50-70% запоминается при участии в групповых дискуссиях, 80% при самостоятельном обнаружении и формулировании проблем.

№ слайда 8 И лишь когда обучающийся непосредственно участвует в реальной деятельности,
Описание слайда:

И лишь когда обучающийся непосредственно участвует в реальной деятельности, в самостоятельной постановке проблем, выработке и принятии решения, формулировке выводов и прогнозов, он запоминает и усваивает материал на 90%. Близкие к приведенным данные, были получены американскими и российскими исследователями.

№ слайда 9 Основная цель системно - деятельностного подхода в обучении: научить не знан
Описание слайда:

Основная цель системно - деятельностного подхода в обучении: научить не знаниям, а работе. Для этого учитель ставит ряд вопросов: - какой учебный материал отобрать и как подвергнуть его дидактической обработке; -какие методы и средства обучения выбрать; -как организовать собственную деятельность и деятельность учащихся; -как сделать, чтобы взаимодействие всех этих компонентов привело к определенной системе знаний и ценностных ориентаций.

№ слайда 10 Реализация системно-деятельностного подхода в практическом преподавании обес
Описание слайда:

Реализация системно-деятельностного подхода в практическом преподавании обеспечивается следующей системой дидактических принципов, остановлюсь на некоторых, которые применяю на своих уроках математики

№ слайда 11 Методы обучения при использовании системно-деятельностного подхода. Активные
Описание слайда:

Методы обучения при использовании системно-деятельностного подхода. Активные методы обучения – методы, стимулирующие познавательную деятельность обучающихся.

№ слайда 12 Активные методы Цель: быстро включить класс в работу, задать нужный ритм, обе
Описание слайда:

Активные методы Цель: быстро включить класс в работу, задать нужный ритм, обеспечить рабочий настрой и доброжелательную атмосферу в классе. Это может быть разгадывание кроссворда, решение нестандартной задачи и т.д. на усмотрение учителя. Главное «захватить» внимание учащихся.

№ слайда 13 Активизация знаний учитель создает проблемную ситуацию; - ученик принимает пр
Описание слайда:

Активизация знаний учитель создает проблемную ситуацию; - ученик принимает проблемную ситуацию; - вместе выявляют проблему;

№ слайда 14 Активизация знаний учитель управляет поисковой деятельностью; ученик осуществ
Описание слайда:

Активизация знаний учитель управляет поисковой деятельностью; ученик осуществляет самостоятельный поиск; - обсуждение результатов.

№ слайда 15 Активизация знаний с применением компьютерных технологий Современные школьник
Описание слайда:

Активизация знаний с применением компьютерных технологий Современные школьники быстрее и с большим интересом усваивают информацию с экрана компьютера. Учитель может привлечь внимание учеников в нужный момент, подобрать интонацию и скорость речи, повторить пропущенное и внести необходимые пояснения.

№ слайда 16 Активизация знаний с применением компьютерных технологий Использование презен
Описание слайда:

Активизация знаний с применением компьютерных технологий Использование презентации на уроках позволяет повысить эффективность восприятия материала, развивает аналитическое мышление, пространственное воображение, внимание.

№ слайда 17 Активизация знаний с применением компьютерных технологий Активизирует познава
Описание слайда:

Активизация знаний с применением компьютерных технологий Активизирует познавательный процесс у обучаемых, развивает мышление (наглядно-действенное, наглядно-образное), повышает результативность учебного процесса

№ слайда 18 Активизация знаний с применением компьютерных технологий Использование  компь
Описание слайда:

Активизация знаний с применением компьютерных технологий Использование  компьютера на разных этапах урока, позволяет довести время активной работы учеников до 70% времени урока, вместо обычных 20%.

№ слайда 19 Мотивация учебной деятельности Развитие и формирование мотивации учебной деят
Описание слайда:

Мотивация учебной деятельности Развитие и формирование мотивации учебной деятельности школьника является одной из основных задач современной школы.

№ слайда 20 Мотивация учебной деятельности Данный этап процесса обучения предполагает осо
Описание слайда:

Мотивация учебной деятельности Данный этап процесса обучения предполагает осознанное вхождение учащегося в пространство учебной деятельности на уроке.

№ слайда 21 Мотивация учебной деятельности Мотивация учения в рамках урока представляет с
Описание слайда:

Мотивация учебной деятельности Мотивация учения в рамках урока представляет собой завершенный цикл и проходит ряд этапов: от мотивации начала работы (готовность, включенность) к мотивации хода выполнения работы и затем к мотивации завершения работы (удовлетворенность или неудовлетворенность результатами, постановка дальнейших целей и т. д.)

№ слайда 22 Создания условий для приобретения обучающимися социального опыта на уроках ма
Описание слайда:

Создания условий для приобретения обучающимися социального опыта на уроках математики Цель изучения школьного курса математики состоит не столько в усвоении учащимися математических теорий на современном научном уровне, сколько в овладении умением применять математику в окружающей действительности.

№ слайда 23 Создания условий для приобретения обучающимися социального опыта на уроках ма
Описание слайда:

Создания условий для приобретения обучающимися социального опыта на уроках математики Поэтому я использую такой приём, как включение в урок  заданий  мотивационного характера, содержащие сведения из жизни.

№ слайда 24 Принцип деятельности - ученик получает знания не в готовом виде, а добывает и
Описание слайда:

Принцип деятельности - ученик получает знания не в готовом виде, а добывает их сам в процессе учебно-познавательной деятельности. Работа в группах Принцип минимакса - предоставление возможности освоения и усвоения учебного материала каждым ребёнком на максимально возможном для него уровне

№ слайда 25 Принцип минимакса – предлагаю ученику возможность освоения содержания образов
Описание слайда:

Принцип минимакса – предлагаю ученику возможность освоения содержания образования на максимальном для него уровне.

№ слайда 26 Самостоятельная работа в парах с взаимопроверкой Сильный-слабый
Описание слайда:

Самостоятельная работа в парах с взаимопроверкой Сильный-слабый

№ слайда 27 Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. При проведении данного эт
Описание слайда:

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. При проведении данного этапа используется индивидуальная форма работы: учащиеся самостоятельно выполняют задания нового типа и осуществляют их самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном. В завершение организуется исполнительская рефлексия хода реализации построенного проекта учебных действий и контрольных процедур. Эмоциональная направленность этапа состоит в организации, по возможности, для каждого ученика ситуации успеха, мотивирующей его к включению в дальнейшую познавательную деятельность.

№ слайда 28 Самопроверка при решении примеров
Описание слайда:

Самопроверка при решении примеров

№ слайда 29 Включение в систему знаний и повторение. На данном этапе выявляются границы п
Описание слайда:

Включение в систему знаний и повторение. На данном этапе выявляются границы применимости нового знания и выполняются задания, в которых новый способ действий предусматривается как промежуточный шаг. Организуя этот этап, учитель подбирает задания, в которых тренируется использование изученного ранее материала, имеющего методическую ценность для введения в последующем новых способов действий. Таким образом, происходит, с одной стороны, автоматизация умственных действий по изученным нормам, а с другой – подготовка к введению в будущем новых норм.

№ слайда 30 Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог). На этом этапе фиксируется нов
Описание слайда:

Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог). На этом этапе фиксируется новое содержание, изученное на уроке, и организуется рефлексия и самооценка учениками собственной учебной деятельности. В завершение соотносятся ее цель и результаты, фиксируется степень их соответствия, и намечаются дальнейшие цели деятельности.

№ слайда 31 Рефлексия учебной деятельности на уроке
Описание слайда:

Рефлексия учебной деятельности на уроке

№ слайда 32 Только успех поддерживает интерес ученика к учению. Если ребёнку удастся доб
Описание слайда:

Только успех поддерживает интерес ученика к учению. Если ребёнку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы на успех и в жизни.

№ слайда 33
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 30.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров284
Номер материала ДВ-214112
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх