Презентация "Реализация ФГОС через внеурочную деятельность"

• 1 слайд

  ГБОУ ДПО (ПК) С «Мордовский республиканский институт образования»
  Кафедра гуманитарного образования
  Курсовой проект
  Реализация ФГОС через внеурочную деятельность.
  
  Выполнил: Лапшинова А. А., учитель английского языка МБОУ «Шокшинская СОШ» Теньгушевского муниципального района РМ
  
  Проверил: Кемайкина Т.А., методист кафедры гуманитарного образования МРИО
  
  
  
  

• 2 слайд

  Цель курсового проекта
  
  дать определение внеурочной деятельности;
  определить задачи и формы внеурочной деятельности по ФГОС;
  определить предполагаемые результаты внеурочной деятельности
  проанализировать внеурочную деятельность в школе;
  

• 3 слайд

  Обоснование выбора темы
  Актуальность выбора данной темы обусловлена тем, что внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса в школе и ФГОС предъявляют свои требования к ее реализации.
  В рамках реализации  целей и задач  федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) второго поколения  внеурочная деятельность обучающихся должна стать  неотъемлемой частью образовательного процесса
  
  

• 4 слайд

  Внеурочная деятельность не есть традиционный урок, но направлена на достижение образовательных результатов, заявленных ФГОС. При этом, внеурочная деятельность носит компенсационный характер: способствует решению, тех образовательных задач, которые не удается решить на уроке.
  

• 5 слайд

  1. Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального и основного общего образования.
  Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого обучающегося, которая обеспечит воспитание свободной личности
  
  
  

• 6 слайд

  2. Основные задачи внеурочной деятельности
  Учет индивидуальных особенностей обучающихся.
  Формирование навыков коммуникативного общения.
  Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, природа, мир, знания, культура, труд)
  Формирования здорового образа жизни.
  Развитие творческих и интеллектуальных способностей.
  
  
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  
  
  1. Спортивно-оздоровительное 
  2.Общекультурное
  3. Социальное
  4. Общеинтеллек-туальное
  5. Духовно-нравственное
  Направления развития личности по ФГОС во внеурочное время
  

• 8 слайд

  4. Формы внеурочной деятельности
  экскурсии
  кружки
  секции
  конференции
  диспуты
  школьные научные общества
  олимпиады
  соревнования
  поисковые и научные исследования
  социальные проекты
  общественно полезные практики и др.
  
  

• 9 слайд

  5. Планируемые результаты
  В ходе реализации внеурочной деятельности необходимо достичь следующих результатов:
  Личностные результаты
  осознание роли владения иностранными языками в современном мире;
  знакомство с миром зарубежных сверстников;
  Метапредметные результаты
  развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей;
  развитие коммуникативных способностей учащихся;
  формирование мотивации к изучению иностранного языка;
  Предметные результаты
  развитие навыков говорения, чтения, аудирования;
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  В МБОУ «Шокшинская СОШ» внеурочная деятельность по английскому языкуведется по разным направлениям. В 2 классе ведется кружок «Английский со Степашкой», на котором дети знакомятся с разговорной речью, озвучивают героев своей любимой передачи. Кроме этого занимаемся инсценировкой детских стихов «Two greedy bears», «Three little kittens» и др.
  

• 11 слайд

  В школе каждый год проводятся уже ставшие традиционными, праздники «Halloween», «St. Valentine’s Day», «Easter». Их подготовкой и проведением занимаются учащиеся 5-11 классов.
  

• 12 слайд

  Много внимания уделяется духовно-нравственному направлению (воспитание любви и уважения к своей малой родине, культуре и традициям своего народа). Учащиеся приготовили презентации «The Interesting Places of Shoksha» и «The National Costume of Shoksha», которые продемонстри-
  ровали на мероприятии «Welcome to Shoksha». Также подготовили работу «The Famous People of Shoksha», которую представили на конкурс «Моя Мордовия»
  

• 13 слайд

  The school museum
  The villagers prepared food in the pots made of clay. They ate with wooden spoons from wooden bowls and plates. The dishes and furniture were decorated by carving. The villagers made their clothes themselves using handmade spinning machine.
  
  

• 14 слайд

  The Church of Shoksha
  The another interesting place is the church. It was built in 1830. It has two floors. But after the Russian revolution it was partly destroyed.
  

• 15 слайд

  The National Costume
  of “Shoksha”
  

• 16 слайд

  The Panar and the Soroca.
  The woman’s costume consists of a panar, a shubeyka and a soroka”. The costume is decorated with a colourful girdle, which is made of red or multi-colored threads, with bells and coins.
  
  

• 17 слайд

  Ежегодно в школе проводятся предметные недели. Во время предметных недель проводятся открытые уроки, КВН,
  викторины. Выпускаются стенгазеты.
  

• 18 слайд

  Обучающиеся нашей школы принимают активное участие
  в школьном и муниципальном этапе олимпиады по английскому языку, в дистанционных олимпиадах и конкурсах.
  

• 19 слайд

  Также ведется работа по спортивно-оздоровительному
  направлению в виде экскурсий, спортивных мероприятий.
  

• 20 слайд

  Библиография
  Внеурочная деятельность обучающихся в условиях реализации ФГОС общего образования : материалы II Всероссийской научно-практической конференции / под ред. А. В. Кислякова, А. В. Щербакова. – Челябинск : ЧИППКРО, 2014. – 416 с.
  Примерная основная образовательная программа основного общего образования
  Романова О. Н. Организационно-педагогические условия реализации внеурочной деятельности обучающихся, как совокупность возможностей успешного решения поставленных задач ФГОС ОО [Текст] / О. Н. Романова // Молодой ученый. — 2012. — №8. — С. 369-373.