Презентация "Реализация преемственности между ДОУ и начальной школой"

• 1 слайд

  Реализация преемственности между ДОУ и начальной школой в условиях
  Федеральных государственных образовательных и Федеральных государственных требований
  

• 2 слайд

  
  «Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определённую стадию развития, проделанную ребёнком».
  Л. С. Выготский
  
  

• 3 слайд

  
  Проблемы при обеспечении преемственности детского сада
  и школы
  
  

• 4 слайд

  1. Выбор школы для обучения ребёнка и выбор программы обучения.
  Непосредственный контакт психологов детского сада и школы, встречи родителей и детей с будущими педагогами, знакомство с образовательными программами до поступления ребёнка в школу, помогут определиться с выбором школы и предотвратить возможные негативные последствия.
  
  

• 5 слайд

  2.Проблема завышенных требований к готовности ребёнка к школьному обучению в части школ.
  Сотрудничество психологов детских садов и школ по проблеме преемственности, формирование у педагогов понимания значимости процесса развития ребёнка, а не накопление знаний, поможет исправить эту негативную практику, сохранить здоровье детей, не ущемляя законное право ребёнка на образование.
  
  

• 6 слайд

  3. Проблема недостаточного использования игровой деятельности при переходе детей в школу.
  Работа по преемственности даёт возможность совместно с педагогом-психологом школы разработать ряд мероприятий для учителей начальных классов по осознанию возрастных особенностей детей и выделению основных приёмов в работе, характерных данному возрастному периоду.
  
  

• 7 слайд

  Механизм решения проблемы преемственности детского сада и начальной школы
  

• 8 слайд

  1. Заключение договора между детским садом и школой по обеспечению преемственности.
  2. Составление проекта совместной деятельности по обеспечению преемственности.
  3. Проведение профилактических мероприятий (« День открытых дверей», « День Знаний», совместные праздники и т.д.)
  4. Планирование совместной деятельности по адаптации детей в школе (неделя «Содружество»).
  5. Проведение мониторинга процесса адаптации детей к школе.
  
  Механизм решения проблемы преемственности
  

• 9 слайд

  Параметры по осуществлению преемственности
  1.Преемственность в содержании обучения и воспитания.
  2.Преемственность в формах и методах работы.
  3.Преемственность педагогических требований и условий воспитания детей.
  
  

• 10 слайд

  Основные направления
  
  методическая работа с педагогами
  работа с детьми
  работа с родителями
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Анкетирование
  «Готов ли ваш ребенок к школе?»
  «Насколько вы готовы быть родителем школьника?»
  44% родителей утверждают, что их дети готовы к обучению в школе
  44 % сомневаются в полной готовности
  12 % родителей сделали вывод, что их дети еще не готовы к обучению.
  

• 13 слайд

  Школа дошколят
  

• 14 слайд

  Целью подготовительного курса является развитие детей старшего дошкольного возраста, позволяющие им в дальнейшем успешно усвоить программу начальной школы.
  Задачи занятий
  создать благоприятные условия для адаптации дошкольников к обучению в школе;
  активизировать внимание, мышление, речь, память, развить мелкую моторику детей;
  способствовать формированию познавательной активности, психологической готовности и мотивации детей к обучению.
  
  

• 15 слайд

  Благодарим за внимание!