Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация Реализация системно -деятельностного подхода
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация Реализация системно -деятельностного подхода

библиотека
материалов
СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК СРЕДСТВО ПО...
Системно - деятельностный подход – методологическая основа концепции государ...
Подход в обучении, при котором ребенок сам добывает знания в процессе собстве...
воспитание личности ребёнка как субъекта жизнедеятельности. Он ставит цели, р...
Что же означает деятельностный подход? • наличие у детей познавательного мот...
Исследовательская Игровая Проектная Творческая Практическая Контрольно- оцено...
- делать учение мотивированным; - учить ученика оптимально организовывать сво...
обеспечивает системное включение ребёнка в процесс самостоятельного построен...
«Нужно, чтобы дети учились самостоятельно, а учитель руководил этим процессом...
Японская пословица «Налови мне рыбы — и я буду сыт сегодня; а научи меня лови...
«Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю». Китайская...
Процесс обучения есть всегда обучение деятельности. Процесс обучения – всегд...
Воспитание и развитие гражданских качеств Переход к стратегии социального про...
1) Принцип деятельности 2) Принцип непрерывности 3) Принцип целостности 4) Пр...
Учителю необходимо организовать учебную деятельность ребенка на каждом виде...
Сущность системно-деятельностного подхода заключается в рассмотрении развития...
Каждое занятие должно заканчиваться организацией рефлексии в действенной фор...
Традиционная классификация: - источник знаний образец плановик контролер судь...
Классификация уроков: Традиционное обучение: *комбинированный урок *урок новы...
Мотивация к учебной деятельности Актуализация и фиксирование индивидуального...
Условия реализации принципов системно -деятельностного подхода при построении...
Условия реализации принципов системно -деятельностного подхода при построении...
Формы организации познавательной деятельности учеников проектирование и модел...
Учитель чётко и точно формулирует задания. Не даёт новые знания в готовом вид...
«Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учите...
Спасибо за внимание! Реализация системно-деятельностного подхода как основа...
26 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК СРЕДСТВО ПО
Описание слайда:

СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС Ворокова Элла Мурадиновна Учитель начальных классов МБОУ СОШ № 20

№ слайда 2 Системно - деятельностный подход – методологическая основа концепции государ
Описание слайда:

Системно - деятельностный подход – методологическая основа концепции государственного стандарта общего образования второго поколения « Единственный путь, ведущий к знанию - это деятельность» Б. Шоу

№ слайда 3 Подход в обучении, при котором ребенок сам добывает знания в процессе собстве
Описание слайда:

Подход в обучении, при котором ребенок сам добывает знания в процессе собственной учебно-познавательной деятельности называется системно - деятельностным. Системно- деятельностный подход

№ слайда 4 воспитание личности ребёнка как субъекта жизнедеятельности. Он ставит цели, р
Описание слайда:

воспитание личности ребёнка как субъекта жизнедеятельности. Он ставит цели, решает задачи, отвечает за результаты. Главное средство субъекта- умение учиться , т.е. учить себя. Вот почему учебная деятельность является универсальным средством развития Цель деятельностного подхода

№ слайда 5 Что же означает деятельностный подход? • наличие у детей познавательного мот
Описание слайда:

Что же означает деятельностный подход? • наличие у детей познавательного мотива (желания узнать, открыть, научиться) и конкретной учебной цели (понимания того, что именно нужно выяснить, освоить);  • выполнение учениками определённых действий для приобретения недостающих знаний; • выявление и освоение учащимися способа действия, позволяющего осознанно применять приобретённые знания; • формирование у школьников умения контролировать свои действия – как после их завершения, так и по ходу; • включение содержания обучения в контекст решения значимых жизненных задач.

№ слайда 6 Исследовательская Игровая Проектная Творческая Практическая Контрольно- оцено
Описание слайда:

Исследовательская Игровая Проектная Творческая Практическая Контрольно- оценочная Рефлексивная Виды деятельности

№ слайда 7 - делать учение мотивированным; - учить ученика оптимально организовывать сво
Описание слайда:

- делать учение мотивированным; - учить ученика оптимально организовывать свою деятельность; - помогать сформировать умение контроля и самоконтроля, оценки и самооценки.

№ слайда 8 обеспечивает системное включение ребёнка в процесс самостоятельного построен
Описание слайда:

обеспечивает системное включение ребёнка в процесс самостоятельного построения им нового знания. Системно – деятельностный подход

№ слайда 9 «Нужно, чтобы дети учились самостоятельно, а учитель руководил этим процессом
Описание слайда:

«Нужно, чтобы дети учились самостоятельно, а учитель руководил этим процессом и давал для него материал» К.Д.Ушинский

№ слайда 10 Японская пословица «Налови мне рыбы — и я буду сыт сегодня; а научи меня лови
Описание слайда:

Японская пословица «Налови мне рыбы — и я буду сыт сегодня; а научи меня ловить рыбу — так я буду сыт до конца жизни»

№ слайда 11 «Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю». Китайская
Описание слайда:

«Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю». Китайская мудрость:

№ слайда 12 Процесс обучения есть всегда обучение деятельности. Процесс обучения – всегд
Описание слайда:

Процесс обучения есть всегда обучение деятельности. Процесс обучения – всегда творческий. Обучение деятельности на первом этапе предполагает совместную учебно-познавательную деятельность группы учащихся под руководством учителя. Основные характеристики системно – деятельностного подхода

№ слайда 13 Воспитание и развитие гражданских качеств Переход к стратегии социального про
Описание слайда:

Воспитание и развитие гражданских качеств Переход к стратегии социального проектирования Ориентацию на результаты образования и воспитания Приоритет- личностное развитие учащихся Учет индивидуальных особенностей Обеспечение преемственности ступеней образования Разнообразие индивидуальных образовательных траекторий Системно – деятельностный подход предполагает:

№ слайда 14 1) Принцип деятельности 2) Принцип непрерывности 3) Принцип целостности 4) Пр
Описание слайда:

1) Принцип деятельности 2) Принцип непрерывности 3) Принцип целостности 4) Принцип минимакса 5) Принцип психологической комфортности 6) Принцип вариативности 7) Принцип творчества Дидактические принципы

№ слайда 15 Учителю необходимо организовать учебную деятельность ребенка на каждом виде
Описание слайда:

Учителю необходимо организовать учебную деятельность ребенка на каждом виде занятий. Организовать учебную деятельность - это значит создать условия, чтобы дети познавали, а педагог или учебник им помогал, а не познавал за них. Как же реализовать принципы системно-деятельностного подхода при построении учебных и внеурочных занятий?

№ слайда 16 Сущность системно-деятельностного подхода заключается в рассмотрении развития
Описание слайда:

Сущность системно-деятельностного подхода заключается в рассмотрении развития личности в деятельности и через деятельность. Важно подчеркнуть преобразующий характер деятельности. Преобразуя предметный мир в деятельности, человек изменяется сам. Что это значит для каждого учителя? Главная его задача не передать знания и не научить, а организовать деятельность, в которой ученик научится и получит знания. Главное, чтобы ученики действовали самостоятельно и с интересом. Форма и структура занятия с детьми изменяется не по формальным признакам, а по существу. Сущность системно-деятельностного подхода

№ слайда 17 Каждое занятие должно заканчиваться организацией рефлексии в действенной фор
Описание слайда:

Каждое занятие должно заканчиваться организацией рефлексии в действенной форме, когда каждый ученик отследит свое продвижение, свой субъективный опыт. И не только, что я усвоил, а какими действиями я овладел, что у меня хорошо получается, а что мне трудно, что мне понравилось, а с чем я не согласен. Должно быть организовано три типа рефлексивных действий (на личность, на деятельность и на мыслительный акт). Это обеспечит школьнику развитие субъектности и возможность освоить универсальные учебные действия. Системно-деятельностный подход

№ слайда 18 Традиционная классификация: - источник знаний образец плановик контролер судь
Описание слайда:

Традиционная классификация: - источник знаний образец плановик контролер судья Системно-деятельностая классификация: организатор дирижер участник помощник стимулятор товарищ

№ слайда 19 Классификация уроков: Традиционное обучение: *комбинированный урок *урок новы
Описание слайда:

Классификация уроков: Традиционное обучение: *комбинированный урок *урок новых знаний *урок обобщения и систематизации изученного *урок закрепления умений и навыков *урок проверки знаний Развивающее обучение: *урок постановки учебной задачи *урок решения учебной задачи *урок моделирования *урок решения частных задач *урок контроля и оценки

№ слайда 20 Мотивация к учебной деятельности Актуализация и фиксирование индивидуального
Описание слайда:

Мотивация к учебной деятельности Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения Построение проекта выхода из затруднения Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи Самостоятельная работа с самопроверкой . Самоанализ и самоконтроль Включение нового знания в систему знаний и повторение Рефлексия деятельности (итог урока). Структура урока в  рамках системно- деятельностного подхода

№ слайда 21 Условия реализации принципов системно -деятельностного подхода при построении
Описание слайда:

Условия реализации принципов системно -деятельностного подхода при построении учебных и внеурочных занятий: включение учащихся в активную мотивирующую учебную и внеурочную деятельность интеграция учебной и внеучебной деятельности ориентация на зону ближайшего развития взаимодействие учащихся друг с другом и педагогом самостоятельная организация учащимися собственной учебной деятельности

№ слайда 22 Условия реализации принципов системно -деятельностного подхода при построении
Описание слайда:

Условия реализации принципов системно -деятельностного подхода при построении учебных и внеурочных занятий: ориентация на диалоговое взаимодействие активная работа с различными источниками информации использование активных форм и методов работы организация рефлексии создание специальных ситуаций, обеспечивающих развитие УУД

№ слайда 23 Формы организации познавательной деятельности учеников проектирование и модел
Описание слайда:

Формы организации познавательной деятельности учеников проектирование и моделирование обсуждение докладов организация опытов подготовка презентаций разработка алгоритмов выполнение практических работ исследование выполнение проектов решение проблемных ситуаций

№ слайда 24 Учитель чётко и точно формулирует задания. Не даёт новые знания в готовом вид
Описание слайда:

Учитель чётко и точно формулирует задания. Не даёт новые знания в готовом виде. Не повторяет задания два раза. Не комментирует ответы и не исправляет их, предлагая это сделать ученикам. Не повторяет то, что уже сказали ученики. Предугадывает затруднения и меняет по ходу урока задания, если дети не смогли его выполнить с первого раза. Подбирает комплексные задания.

№ слайда 25 «Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учите
Описание слайда:

«Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет». Уильям Артур Уорд, американский писатель

№ слайда 26 Спасибо за внимание! Реализация системно-деятельностного подхода как основа
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Реализация системно-деятельностного подхода как основа перехода начальной школы на ФГОС


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-525467

Похожие материалы