Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация "Реализация системно-деятельностного подхода на уроках математики"

Презентация "Реализация системно-деятельностного подхода на уроках математики"

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Подготовила учитель математики МБОУ «Малополпинская СОШ» Брянского района Бон...
- методологическая основа ФГОС нового поколения. Системно - деятельностный по...
Активные методы обучения – методы, стимулирующие познавательную деятельность...
Цель: выявить ожидания и опасения обучающихся на уроке. Необходимый материал:...
Цель: представление нового материала, структурирование материала, оживление...
На ошибках учатся. Лучше учиться на чужих ошибках, чем на своих. Кто не учитс...
Устный счёт «Найди ошибку», «Моя ошибка». Использование коллективной и индиви...
овладение учащимися конкретными математическими знаниями, необходимыми для пр...
“Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю”. Китайская...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Подготовила учитель математики МБОУ «Малополпинская СОШ» Брянского района Бон
Описание слайда:

Подготовила учитель математики МБОУ «Малополпинская СОШ» Брянского района Бондарева Аксана Фёдоровна

№ слайда 2 - методологическая основа ФГОС нового поколения. Системно - деятельностный по
Описание слайда:

- методологическая основа ФГОС нового поколения. Системно - деятельностный подход – это подход к организации процесса обучения, в котором на первый план выходит проблема самоопределения ребенка в учебном процессе. Цель системно - деятельностного подхода - воспитание личности ребенка как субъекта жизнедеятельности. Быть субъектом (в самом общем смысле) – значит быть хозяином своей деятельности, своей жизни. Он: - ставит цели, -решает задачи, - отвечает за результаты. Главное средство субъекта – умение учиться, т.е. учить себя!

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Активные методы обучения – методы, стимулирующие познавательную деятельность
Описание слайда:

Активные методы обучения – методы, стимулирующие познавательную деятельность обучающихся. Цель: быстро включить класс в работу, задать нужный ритм, обеспечить рабочий настрой и доброжелательную атмосферу в классе. Это может быть разгадывание кроссворда, решение нестандартной задачи. Главное «захватить» внимание учащихся.

№ слайда 8 Цель: выявить ожидания и опасения обучающихся на уроке. Необходимый материал:
Описание слайда:

Цель: выявить ожидания и опасения обучающихся на уроке. Необходимый материал: схематично нарисованное дерево, на которое в конце урока будут наклеены стикеры. Проведение: Учитель предлагает учащимся на желтых стикерах написать, чего они ждут на уроке, а на красных - чего опасаются. В конце занятия учащиеся заклеивают дерево цветными листочками: сбывшиеся ожидания и несбывшиеся опасения -желтыми и несбывшиеся ожидания и подтвердившиеся опасения – красными. Оценка результата урока: желтое дерево – цели достигнуты, корни крепкие, крона густая, ждем плодов. Красное дерево выросло – выросло не то, что ожидали.

№ слайда 9 Цель: представление нового материала, структурирование материала, оживление
Описание слайда:

Цель: представление нового материала, структурирование материала, оживление внимания обучающихся Цель: получить обратную связь от учеников от прошедшего урока

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 На ошибках учатся. Лучше учиться на чужих ошибках, чем на своих. Кто не учитс
Описание слайда:

На ошибках учатся. Лучше учиться на чужих ошибках, чем на своих. Кто не учится, тот не ошибается. Не бойся первой ошибки, избегай второй, не делай третьей. Работу над ошибками можно разделить на два этапа: работа по профилактике ошибок работа над сделанными ошибками.

№ слайда 13 Устный счёт «Найди ошибку», «Моя ошибка». Использование коллективной и индиви
Описание слайда:

Устный счёт «Найди ошибку», «Моя ошибка». Использование коллективной и индивидуальной формы работы при закреплении материала. При проверке домашнего задания. Проверка знаний учащихся. После выполнения контрольных работ.

№ слайда 14 овладение учащимися конкретными математическими знаниями, необходимыми для пр
Описание слайда:

овладение учащимися конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования ; интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых для продуктивной жизни в обществе; научить учащихся ставить цели и определять пути их достижения формировать представление о математике как части общечеловеческой культуры.

№ слайда 15 “Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю”. Китайская
Описание слайда:

“Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю”. Китайская мудрость.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров488
Номер материала ДВ-246101
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх