Презентация "Реализация здоровьесберегающих технологий в Малодербетовской гимназии

• 1 слайд

  Реализация
  
  здоровьесберегающих
  
  технологий
  
  в Малодербетовской гимназии
  Чудидова Раиса Андреевна,
  зам. директора Малодербетовской гимназии
  

• 2 слайд

  Здоровьесберегающая школа – это школа, где каждый ребенок неповторимая личность, - где тебя любят, стремятся понять. Школа, где здоровье ребенка – наивысшая ценность.
  

• 3 слайд

  Ежегодный медицинский осмотр
  

• 4 слайд

  Карта развития
  ученика
  Паспорт здоровья ученика
  Карта здоровья класса
  Карта личностного развития учащегося
  
  Мониторинг
  
  Диагностика
  Здоровье
  

• 5 слайд

  Карта развития первоклассника
  
  Фамилия, имя:
  _________________________________________________________
  
  Дата рождения: _________________________________________________________
  
  Дата заполнения:
  _________________________________________________________
  

• 6 слайд

  Паспорт здоровья
  
  ФИО ученика (цы) Доянов Санчир Алексеевич
  

• 7 слайд

  Состояние
  здоровья учащихся
  Начальная
  школа
  

• 8 слайд

  Графический анализ пропусков по болезни
  Классы
  Программы
  

• 9 слайд

  Анализ мониторинга
  по физической культуре
  среди учащихся начальной школы
  

• 10 слайд

  Состояние здоровья учащихся 2013-2014 уч. год
  

• 11 слайд

  Сведения о состоянии здоровья учащихся
  

• 12 слайд

  Паузы
  на свежем воздухе
  Ежедневная утренняя зарядка учащихся начальной школы
  

• 13 слайд

  Спортивные часы
  

• 14 слайд

  Уроки хореографии,
  ритмики
  

• 15 слайд

  Спортивные
  секции
  

• 16 слайд

  В школьной столовой
  

• 17 слайд

  Главная задача реализации здоровьесберегающих технологий - такая организация образовательного пространства на всех уровнях, при которой качественное обучение, развитие, воспитание учащихся не сопровождается нанесением ущерба их здоровью.
  

• 18 слайд

  Анализ урока с позиции здоровьесбережения
  
  ФИО _______________________________________________
  Дата посещения ________________класс _______ предмет _________________________________________
  Тема урока __________________________________________________________________________________
  2 – проявляется полностью, 1- частично, 0- не проявляется.
  

• 19 слайд

  Ее составляющие
  Пути здоровьесбережения
  Физическое здоровье
  нормальное, в соответствии с возрастом развитие физических данных, функциональное развитие физиологических органов.
  или душевное развитие познавательных процессов – ощущения, восприятия, внимания, памяти, воображения, чувств. Развитие личностных качеств.
  Психологическое здоровье
  Духовное здоровье
  социальное развитие – освоение культуры, способности, развитие сознания и самосознания, самоопределения личности и т.д.
  Здоровьесберегающий урок
  1. Путь просвещения.
  3. Духовное познание: знание нравственных законов бытия, мировоззрение, совесть, вера, долг, любовь.
  3. Психическое познание: познание мира через процессы, именуемые познавательными восприятие, внимание, память и т.д.
  3. Физическое познание: своего тела, кровеносной, дыхательной и др. систем.
  2. Личностно-ориентированные технологии обучения, создание индивидуальных программ здоровья для каждого ученика.
  1. Знание о здоровье духовном
  1. Знание о здоровье психическом
  1. Знания о здоровье физическом
  2. Через оздоровительный процесс учения.
  Учение – как покаяние (Я ничего не знаю…) – оценка личных возможностей учения, (радости победы, горечи поражений) – к воскрешению
  
  
  Программа самовоспитания и самообучения.
  Организованное познание по накоплению личного опыта включает в себя целеполагания подбор объекта познания, планирование процесса познания
  
  
  Развитие саногенного мышления.
  Признание биологической мудрости организма, его способности выбирать здоровье: самореализация и самоактуализация себя
  
  
  
  Шире посмотреть на учение, не сводить его к репродукции и пересказу заученного.
  3. Через педагогическую диагностику.
  Потеря интереса к учению, недисциплинированность.
  Психические болезни (страх, низкий уровень познавательных процессов.
  Соматические болезни
  
  1. Выявление паспорта нездоровья класса.
  

• 20 слайд

  Положение
  гимназического конкурса
  «Здоровьесберегающий урок»
  Общие положения
  Настоящее Положение определяет цель и задачи, порядок и сроки проведения, требования к предоставляемым материалам, систему награждений и поощрений конкурса (далее – Конкурс).
  
  Цель и задачи конкурса:
  Конкурс проводится с целью создания условий для повышения уровня профессионального мастерства педагогов.
  
  Задачами Конкурса являются:
  1. Разработка и использование здоровьесберегающих уроков в учебном
  процессе.
  2. Пропаганда здоровьесберегающих технологий.
  3. Формирование через учебный предмет приоритетов на сохранение и укрепление здоровья.
  4. Выявление лучших здоровьесберегающих уроков.
  
  Номинации:
  - Лучший здоровьесберегающий урок.
  - Лучший классный час по здоровьесбережению.
  

• 21 слайд

  Окружающий мир, 2 класс, Убушиева Л.Э.
  

• 22 слайд

  Методика Базарного:
  

• 23 слайд

  Тренажерный зал
  

• 24 слайд

  Зимний сад
  

• 25 слайд

  «Зеленое ожерелье» гимназии
  

• 26 слайд

  ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ «ЗДОРОВЬЕ»
  НА 2013– 2014 УЧЕБНЫЕ ГОДЫ
  1 этап (2013/2014 уч. г.)
  1. Исследование и комплексная оценка состояния образовательной среды и состояния здоровья учащихся. Медицинская диагностика
  

• 27 слайд

  2. Мониторинг психофизического здоровья учащихся
  3. Контроль за соблюдением санитарно - гигиенического
  режима
  

• 28 слайд

  4. Медицинское обслуживание и профилактика заболеваний
  5. Физическое воспитание, организация активно-двигательного досуга
  

• 29 слайд

  6. Профилактика
  травматизма
  7. Пропаганда здорового образа жизни и профилактика вредных привычек
  

• 30 слайд

  Праздники здоровья