Презентация " Речевое развитие детей дошкольного возраста посредством математического развития"

• 1 слайд

  Речевое развитие детей дошкольного возраста посредством математического развития.
  

• 2 слайд

  Формулируясь, мысль формируется.
  

• 3 слайд

  Формирование пассивного и активного словаря.
  Совершенствование грамматического строя и связной речи.
  Развитие умений обосновывать свои практические действия, опровергать неправильные высказывания, доказывать ошибки.
  Актуальные проблемы:
  

• 4 слайд

  Словарный запас находится на уровне бытовой повседневной ситуации, дети не знают обобщающих понятий, родственных слов.
  Специфическая особенность словаря, который усваивают дети на занятиях по математике, – значительное преобладание таких частей речи (числительных, прилагательных, наречий, предлогов), которые в обычном речевом общении дети используют редко и не всегда точно.
  Главная цель словарной работы с детьми на занятиях по математике – уяснение точного смысла (значения) слов, отражение с их помощью представлений, полученных в процессе практической деятельности.
  
  Формирование пассивного и активного словаря.
  
  

• 5 слайд

  Фразовая речь ребенка 6 – 7 лет зачастую состоит из простых предложений, с неправильным употреблением окончаний.
  Неумение детей заканчивать смысловую программу предложения.
  Развернутая связная речь теряет свою значимость, т.к. появились другие эталоны речи, которыми пользуются современные дети. Это фразы поп-звезд, героев боевиков, телевизионной рекламы, третьесортных мультфильмов и разнообразных реалити-шоу. 
  Совершенствование грамматического строя и связной речи.
  

• 6 слайд

  Формулировка ответов полным предложением.
  Упражнения на постановку вопроса.
  Словесно-логические игры.
  Вопросы-ловушки.
  Задачи-шутки.
  Логические заключения.
  
  Развитие умений обосновывать свои практические действия, опровергать неправильные высказывания, доказывать ошибки.
  

• 7 слайд

  Побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, высказываниями; к речевому общению между собой.
  Задавать детям образцы правильной литературной речи.
  Обеспечивать развитие звуковой культуры речи детей.
  Обеспечивать детям условия для обогащения их словаря.
  Создать условия для овладения детьми грамматическим строем речи.
  Развивать у детей связную речь.
  Уделять специальное внимание развитию у детей понимания речи, упражняя детей в выполнении словесной инструкции.
  . Создавать условия для развития планирующей и регулирующей функции речи детей.
  Условия успешного речевого развития.