Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация "Этапы развития речи ребенка: что должны знать родители"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Презентация "Этапы развития речи ребенка: что должны знать родители"

библиотека
материалов
Речевое развитие детей от рождения до школы Выполнили: Учитель-логопед ДОУ №...
В ожидании… Мне скоро на свет появиться пора. Вы меня ждете?- Ура! Ура! И что...
Если вы хотите, чтобы ребёнок успешно обучался в школе, надо целенаправленно...
Я родился! (Речевое развитие с рождения до года) Первое полугодие «Я готовлю...
Что должно насторожить родителей в этот период? - Крик (слишком слабый или хр...
Мне 1 год! Говорю словами! В 1 год в активном словаре у меня уже 10-15 осозна...
Основания для беспокойства: -отсутствие подражания новым для ребенка словам;...
Я умею: -Произносить простые предложения из трех - четырех слов, сложносочин...
Речевые трудности у детей 1. Ребенок не говорит совсем. ОТСУТСТВИЕ   РЕЧИ   В...
-Употребляю существительные, обозначающие профессии; глаголы, обозначающие т...
Родителям следует насторожиться: -если в 4 года у ребенка настолько скупой сл...
Мне 5 лет! -Поддерживаю   непринужденную беседу, задаю вопросы, правильно отв...
Родители должны наторожиться: Если в 5-6 лет ребенок не способен описать свои...
Мне 6 лет! Я правильно произношу и различаю все звуки родного языка. Самосто...
Что должно насторожить: -Необходимо понимать, что активное овладение лексичес...
негативные факторы в период беременности и родов; «педагогическая запущенн...
Что помогает развить речь ребенка: прогулки; чтение сказок, потешек, стихо...
Что следует развивать у ребенка: мелкую моторику
артикуляционную моторику: Рыбка Лопаточка Иголочка Чашечка Лошадка
 слуховое восприятие
 Спасибо за внимание!
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Речевое развитие детей от рождения до школы Выполнили: Учитель-логопед ДОУ №
Описание слайда:

Речевое развитие детей от рождения до школы Выполнили: Учитель-логопед ДОУ № 171 «Крепыш» АНО ДО «Планета детства «Лада» Халикова И. Н. Учитель-логопед ДОУ № 171 «Крепыш» АНО ДО «Планета детства «Лада» Андреева М. А. г.Тольятти 2016г.

№ слайда 2 В ожидании… Мне скоро на свет появиться пора. Вы меня ждете?- Ура! Ура! И что
Описание слайда:

В ожидании… Мне скоро на свет появиться пора. Вы меня ждете?- Ура! Ура! И чтоб здоровым мне родиться Совет мой маме пригодится: Все 9 месяцев - лишь свежие продукты, Пей витамины, ешь овощи и фрукты, Гуляй почаще, свежим воздухом дыши, А тесную одежду в дальний угол положи! Я все чувствую и слышу, реагирую на звуки: Слушай музыку, читай, изучай науки! Будь спокойна, весела, в хорошем настроении: Вредны мне в это время всякие волнения! Готовься к появлению меня на свет, Ведь лучше материнства ничего на свете нет!

№ слайда 3 Если вы хотите, чтобы ребёнок успешно обучался в школе, надо целенаправленно
Описание слайда:

Если вы хотите, чтобы ребёнок успешно обучался в школе, надо целенаправленно заниматься развитием его речи. Ведь именно речь является источником получения знаний, с помощью речи ребёнок общается с окружающими. Соответственно, чем правильнее он будет выражать свои мысли, тем лучше его будут понимать. Каждый родитель хочет видеть своего ребенка здоровым, счастливым, общительным. Так что же должны знать родители о речевом развитии ребенка? Нужно ли обращать внимание на то, когда заговорил ребенок и как он пользуется речью? Нужно ли заниматься с ребенком, если вы видите, что он отстает от сверстников в речевом развитии или ждать, что все произойдет "само собой", "когда-нибудь он научиться говорить"? Мы очень рады, что вас беспокоят эти вопросы, и поэтому решили посвятить нашу презентацию развитию речи детей. Для того чтобы понять, все ли в порядке с речевым развитием малыша, родителям необходимо знать этапы развития речи ребенка.

№ слайда 4 Я родился! (Речевое развитие с рождения до года) Первое полугодие «Я готовлю
Описание слайда:

Я родился! (Речевое развитие с рождения до года) Первое полугодие «Я готовлюсь заговорить!» Я еще не очень хорошо вижу, но уже хорошо слышу, чувствую прикосновения. Мой центр речи еще не созрел, но я прекрасно впитываю звуки и слова. Со 2 месяца я начинаю гулить: а-а-а-а, уэ-уэ-уэ-уэ, уа-уа-уау-уау. В 4-5 месяцев у меня появляется лепет: ба-ба-ба, ма-ма-иа, па-па-па, агу-агу-агу. Я произношу слоги сам, повторяю их за взрослыми. Второе полугодие «Речевой старт!» Я начинаю садиться, ползать, ходить, активно познаю мир. Начинаю понимать жесты, повторять услышанное и увиденное. С 10-11 месяцев начинаю произносить лепетные слова (ляля, тата, кука), звукоподражания (би-би, гав-гав, пи-пи),умею произносить слова «да» и «нет».  К году я повторяю за взрослыми слоги и односложные слова, которые уже умею произносить: "ба", "дя". Реагирую на свое имя.

№ слайда 5 Что должно насторожить родителей в этот период? - Крик (слишком слабый или хр
Описание слайда:

Что должно насторожить родителей в этот период? - Крик (слишком слабый или хриплый необычный по тембру) - Отсутствие лепета или его слабая выраженность - Постепенное затухание лепета 

№ слайда 6 Мне 1 год! Говорю словами! В 1 год в активном словаре у меня уже 10-15 осозна
Описание слайда:

Мне 1 год! Говорю словами! В 1 год в активном словаре у меня уже 10-15 осознанно произносимых лепетных слов «мама», «папа», «баба», «дай», «на», «пить», «ко-ко», «би-би», «ав-ав», «пи-пи» и т. д. В 1,6 года я «говорю на своем языке" - произношу множество слогов и их сочетаний, напоминающих слова. Знаю, кто такие "папа", "мама", "деда", "баба" и т.п. Показываю где у куклы глазки, носик и т.д., те же части тела показываю и других. Мне 2 года! Говорю фразами! К 1,5-2 годам в речи у меня появляются предложения «Мама, дай сок», «Мишка, сиди тут», «Хочу пить чай». В словаре преобладают существительные (имена, названия игрушек, знакомых предметов домашней обстановки, одежды, животных и частей тела). Начинают появляться глаголы (дай, иди). Также отмечается появление в речи прилагательных «большой», «маленький», «хороший», «плохой». Однако из моих уст это может звучать искаженно «хаесий», «маикий». Задаю вопросы: «Как это называется?», «Что это?». В словаре у меня насчитывается 200 - 400 слов.

№ слайда 7 Основания для беспокойства: -отсутствие подражания новым для ребенка словам;
Описание слайда:

Основания для беспокойства: -отсутствие подражания новым для ребенка словам; -ребенок не строит из накопленных слов предложения; -в речи ребенка не появляются глаголы; -не говорит о себе в первом лице (не пользуется местоимением «я»); -во время речи кончик языка высовывается между зубами; -звуки произносятся с «хлюпаньем», имеют носовой оттенок.

№ слайда 8 Я умею: -Произносить простые предложения из трех - четырех слов, сложносочин
Описание слайда:

Я умею: -Произносить простые предложения из трех - четырех слов, сложносочиненные предложения: "это мой большой мишка». -Начинаю употреблять в речи предлоги. -Изменяю слова в речи по числам, родам, падежам. -Словотворчество: «сочиняю» свои слова, но при этом использует законы родного языка. -Проговариваю свои действия, когда один играю с игрушками или занят еще каким-то делом. -Люблю слушать сказки. -Понимаю несложные сюжетные картинки. Мне 3 года! Я дошкольник!

№ слайда 9 Речевые трудности у детей 1. Ребенок не говорит совсем. ОТСУТСТВИЕ   РЕЧИ   В
Описание слайда:

Речевые трудности у детей 1. Ребенок не говорит совсем. ОТСУТСТВИЕ   РЕЧИ   В ТРИ ГОДА — НЕ ПРОСТО ЗАПАЗДЫВАНИЕ — ЭТО СИГНАЛ О ГРУБОМ РЕЧЕВОМ НАРУШЕНИИ! Необходимо срочно обратиться к ЛОГОПЕДУ! 2. Задержка на стадии называния. Ребенок называет предметы в конкретной ситуации, долго остается на уровне их обозначения, предложений в речи нет. В реальном общении с людьми вместо речи — жесты, движения, требовательные возгласы и т.п. 3. Говорит, как маленький. 4. Невнятная речь. 5. Не хочет говорить. 6. В речи появились запинки.

№ слайда 10 -Употребляю существительные, обозначающие профессии; глаголы, обозначающие т
Описание слайда:

-Употребляю существительные, обозначающие профессии; глаголы, обозначающие трудовые действия; -определяю и называю местоположение предмета (слева, справа, между, около, рядом), время суток, характеризую состояние и настроение людей; использую существительные, обозначающие названия частей и   деталей   предметов; прилагательные, обозначающие свойства; -употребляю глаголы, наречия, предлоги; -пересказываю небольшие рассказы и сказки, знакомые и вновь прочитанные, составляют небольшие рассказы о предмете по содержанию сюжетной картины, -поддерживаю беседу: правильно задаю вопросы, отвечаю  на поставленные вопросы. Мне4 года!

№ слайда 11 Родителям следует насторожиться: -если в 4 года у ребенка настолько скупой сл
Описание слайда:

Родителям следует насторожиться: -если в 4 года у ребенка настолько скупой словарный запас (ребенок знает мало слов), что ему трудно рассказать какую-нибудь простенькую историю; -если с трудом (или вообще) не запоминает четверостишья, обратитесь к детскому логопеду.

№ слайда 12 Мне 5 лет! -Поддерживаю   непринужденную беседу, задаю вопросы, правильно отв
Описание слайда:

Мне 5 лет! -Поддерживаю   непринужденную беседу, задаю вопросы, правильно отвечаю на   них. Использую сложные предложения, все грамматические формы. В речи появляются деепричастия (сидя, лежа, прыгая и т.д.). -Употребляю все предлоги, в том числе в активную речь входят сложные предлоги (из-за, из-под и т.п.). Образую прилагательные от существительных (железо - железный). -Правильного произношу согласные звуки. -Пересказываю небольшие рассказы.

№ слайда 13 Родители должны наторожиться: Если в 5-6 лет ребенок не способен описать свои
Описание слайда:

Родители должны наторожиться: Если в 5-6 лет ребенок не способен описать своими словами сюжет на картинке; -если все еще не устранились проблемы с произношением звуков; -если речь ребенка бессвязна и запутана, поход к логопеду – первое, что необходимо сделать родителям.

№ слайда 14 Мне 6 лет! Я правильно произношу и различаю все звуки родного языка. Самосто
Описание слайда:

Мне 6 лет! Я правильно произношу и различаю все звуки родного языка. Самостоятельно определяю наличие звука в слове, отбираю картинки, придумываю слова с заданным звуком, выделяю ударный гласный, первый и последний звуки в слове; Активно пополняется активный и пассивный словарный запас; Я самостоятельно обобщаю и классифицирую предметы по различным признакам; Значительно увеличился словарь (до 3000—4000 слов).

№ слайда 15 Что должно насторожить: -Необходимо понимать, что активное овладение лексичес
Описание слайда:

Что должно насторожить: -Необходимо понимать, что активное овладение лексическими и грамматическими закономерностями начинается у ребенка в 2-3 года и к 7 годам заканчивается. -Если у ребенка сохраняются в речи аграмматизмы, беден словарь, он не говорит сложными развернутыми предложениями, сохраняется дефектное произношение звуков (р,л), то это повод для обращения к логопеду за консультацией.

№ слайда 16 негативные факторы в период беременности и родов; «педагогическая запущенн
Описание слайда:

негативные факторы в период беременности и родов; «педагогическая запущенность»; ПЭП частые болезни, инфекции, травмы до 3 лет; наследственные факторы; снижение слуха; анатомические особенности челюстно-лицевого аппарата. Причины нарушения речи:

№ слайда 17 Что помогает развить речь ребенка: прогулки; чтение сказок, потешек, стихо
Описание слайда:

Что помогает развить речь ребенка: прогулки; чтение сказок, потешек, стихотворений; разговор по телефону; игры

№ слайда 18 Что следует развивать у ребенка: мелкую моторику
Описание слайда:

Что следует развивать у ребенка: мелкую моторику

№ слайда 19 артикуляционную моторику: Рыбка Лопаточка Иголочка Чашечка Лошадка
Описание слайда:

артикуляционную моторику: Рыбка Лопаточка Иголочка Чашечка Лошадка

№ слайда 20  слуховое восприятие
Описание слайда:

слуховое восприятие

№ слайда 21  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Автор
Дата добавления 31.03.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров344
Номер материала ДВ-572503
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх