Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация "Рефлексия как этап современного урока по ФГОС"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация "Рефлексия как этап современного урока по ФГОС"

библиотека
материалов
Рефлексия как этап современного урока по ФГОС Работу подготовили: Аметова Л....
Что такое рефлексия? Reflexio – обращение назад. Рефлексия – размышление о св...
Функции рефлексии Диагностическая (выявление уровня взаимодействия); проектир...
Рефлексия способствует развитию трех важных качеств человека, которые потреб...
Классификация рефлексии По содержанию: письменная и устная; По форме деятельн...
Виды рефлексии: Рефлексия эмоционального состояния и настроения. 2. Рефлекси...
Классификация приёмов рефлексии: Рефлексия настроения и эмоционального состоя...
Приемы рефлексии эмоционального состояния и настроения: разноцветные карточки...
Подбери картинку,характеризующую твое настроение .
Красный – вы стремитесь к лидерству, вам не хватает новых завоеваний и побед...
 Маятник настроения
 Рефлексия деятельности Классификация приёмов рефлексии:
Незаконченное предложение "На сегодняшнем уроке я понял, я узнал, я разобрал...
Каким было обобщение на уроке? - занимательным - познавательным - интересным...
Анкетирование 1. На уроке я работал 2. Своей работой на уроке я 3. Урок для м...
Рефлексия «Благодарю» В конце урока учитель предлагает каждому ученику выбрат...
«Плюс – минус – интересно» Для письменного выполнения обучающимся предлагаетс...
Прием рефлексии«Синквейн» В конце урока обучающимся предлагается написать син...
Прием рефлексии «Оценочная лесенка» Детям предлагается лесенка, шкала на кото...
 Лесенка успеха
«Бассейн» На доске или листе ватмана рисуется бассейн с дорожками, на которых...
«Мишень» Дети подходят и ставят знак у тех слов, которые им больше всего подх...
«Пятерочка» Учащимся предлагается на листе обвести свою руку. Каждый палец –...
«10 баллов» Оценить по 10-бальной шкале работу на занятии с позиции: «Я» 0___...
«Для меня сегодняшний урок» Учащимся дается индивидуальная карточка, в которо...
«Пантомима» Учащиеся пантомимой должны показать результаты своей работы. Напр...
 Рефлексия содержания учебного материала Классификация приёмов рефлексии:
«Поезд» На парте перед каждым ребенком два жетона: один – с улыбающимся личик...
«Волшебный мешочек» Учитель показывает детям мешочек и предлагает: «Давайте с...
«Поляна» На доске – поляна из цветов, над каждым цветком – этап урока – (раб...
«Корзина идей» Учащиеся записывают на листочках свое мнение об уроке, все ли...
«Дерево достижений» Учащиеся записывают свое мнение об уроке на бумаге в фор...
Этапы обучения рефлексии: 1 этап – анализ своего настроения, анализ своих усп...
Школьный урок – это часть жизни ребенка и, в то же время, это урок жизни для...
38 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Рефлексия как этап современного урока по ФГОС Работу подготовили: Аметова Л.
Описание слайда:

Рефлексия как этап современного урока по ФГОС Работу подготовили: Аметова Л.Ш.(Учитель 4 класса, СЗД) Щербатая Т.В.(учитель 3 класса) Елизаветово, 2016 год

№ слайда 2 Что такое рефлексия? Reflexio – обращение назад. Рефлексия – размышление о св
Описание слайда:

Что такое рефлексия? Reflexio – обращение назад. Рефлексия – размышление о своём внутреннем состоянии, самопознание. Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ. В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её результатов.

№ слайда 3 Функции рефлексии Диагностическая (выявление уровня взаимодействия); проектир
Описание слайда:

Функции рефлексии Диагностическая (выявление уровня взаимодействия); проектировочная (проектирование и моделирование деятельности участников педагогического процесса); организаторская (организация наиболее эффективных способов взаимодействия в совместной деятельности); коммуникативная (как условие продуктивного общения участников педагогического процесса); смыслотворческая (формирование осмысленности деятельности и взаимодействия); мотивационная (определение направленности совместной деятельности участников педагогического процесса на результат); коррекционная (побуждение к изменению во взаимодействии и деятельности

№ слайда 4 Рефлексия способствует развитию трех важных качеств человека, которые потреб
Описание слайда:

Рефлексия способствует развитию трех важных качеств человека, которые потребуются ему в 21 веке, чтобы не чувствовать себя эгоистом. Самостоятельность Предприимчивость Конкурентоспособность

№ слайда 5 Классификация рефлексии По содержанию: письменная и устная; По форме деятельн
Описание слайда:

Классификация рефлексии По содержанию: письменная и устная; По форме деятельности: индивидуальная, групповая, коллективная; По способам проведения: анкетирование, опрос, рисунок; По функциям: физическая, сенсорная, интеллектуальная;

№ слайда 6 Виды рефлексии: Рефлексия эмоционального состояния и настроения. 2. Рефлекси
Описание слайда:

Виды рефлексии: Рефлексия эмоционального состояния и настроения. 2. Рефлексия деятельности на уроке. 3. Рефлексия содержания учебного материала.

№ слайда 7 Классификация приёмов рефлексии: Рефлексия настроения и эмоционального состоя
Описание слайда:

Классификация приёмов рефлексии: Рефлексия настроения и эмоционального состояния

№ слайда 8 Приемы рефлексии эмоционального состояния и настроения: разноцветные карточки
Описание слайда:

Приемы рефлексии эмоционального состояния и настроения: разноцветные карточки, изображения, отражающие спектр эмоций; карточки с изображением лиц; цветовое изображение настроения.

№ слайда 9 Подбери картинку,характеризующую твое настроение .
Описание слайда:

Подбери картинку,характеризующую твое настроение .

№ слайда 10 Красный – вы стремитесь к лидерству, вам не хватает новых завоеваний и побед
Описание слайда:

Красный – вы стремитесь к лидерству, вам не хватает новых завоеваний и побед. Возможно, в данный момент вам недостает ярких эмоциональных впечатлений. Оранжевый – знак возбуждения нервной системы. Это значит, что вы созрели для каких-то серьезных перемен в жизни. Розовый – вам не хватает нежности и легкости. Вероятно, вы немного устали от серьезной работы, четких планов, вас тянет к чему-нибудь беззаботному. Голубой – мечтаете о чем-то романтическом, возвышенном, далеком. Вы хотите быть максимально открытым, правдивым и при этом понятым. Темно-синий – вам нужна сильная разрядка и полноценный отдых. Зеленый – символизирует потребность в самоутверждении, тягу к знаниям или желание карьерного роста. Коричневый – не хватает физического отдыха, вы ищете покоя. Вам нужен домашний уют, теплота и комфорт. Букет настроения

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12  Маятник настроения
Описание слайда:

Маятник настроения

№ слайда 13  Рефлексия деятельности Классификация приёмов рефлексии:
Описание слайда:

Рефлексия деятельности Классификация приёмов рефлексии:

№ слайда 14 Незаконченное предложение "На сегодняшнем уроке я понял, я узнал, я разобрал
Описание слайда:

Незаконченное предложение "На сегодняшнем уроке я понял, я узнал, я разобрался…"; "Я похвалил бы себя…"; "Особенно мне понравилось…"; "После урока мне захотелось…"; "Я мечтаю о …"; "Сегодня мне удалось…"; "Я сумел…"; "Было интересно…"; "Было трудно…"; "Я понял, что…"; "Теперь я могу…"; "Я почувствовал, что…"; "Я научился…"; "Меня удивило…" и т.п.

№ слайда 15 Каким было обобщение на уроке? - занимательным - познавательным - интересным
Описание слайда:

Каким было обобщение на уроке? - занимательным - познавательным - интересным - игровым - необычным - скучным -радостным -дружелюбным

№ слайда 16 Анкетирование 1. На уроке я работал 2. Своей работой на уроке я 3. Урок для м
Описание слайда:

Анкетирование 1. На уроке я работал 2. Своей работой на уроке я 3. Урок для меня показался 4. За урок я 5. Мое настроение 6. Материал урока мне был     7. Домашнее задание мне кажется активно / пассивно доволен / не доволен коротким / длинным не устал / устал стало лучше / стало хуже понятен / не понятен полезен / бесполезен интересен / скучен легким / трудным интересным /неинтересным

№ слайда 17 Рефлексия «Благодарю» В конце урока учитель предлагает каждому ученику выбрат
Описание слайда:

Рефлексия «Благодарю» В конце урока учитель предлагает каждому ученику выбрать только одного из ребят, кому хочется сказать спасибо за сотрудничество и пояснить, в чем именно это сотрудничество проявилось. Учителя из числа выбираемых следует исключить. Благодарственное слово педагога является завершающим. При этом он выбирает тех, кому досталось наименьшее количество комплиментов, стараясь найти убедительные слова признательности и этому участнику событий.

№ слайда 18 «Плюс – минус – интересно» Для письменного выполнения обучающимся предлагаетс
Описание слайда:

«Плюс – минус – интересно» Для письменного выполнения обучающимся предлагается заполнить таблицу из трех граф. В графу «П» – «плюс» записывается все, что понравилось на уроке, информация и формы работы,  которые вызвали положительные эмоции, либо по мнению ученика могут быть ему полезны для достижения каких-то целей. В графу «М» – «минус» записывается все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, по мнению ученика, оказалась для него не нужной, бесполезной с точки зрения решения жизненных ситуаций. В графу «И» – «интересно» обучающиеся вписывают все любопытные факты, о которых узнали на уроке и что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю.

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Прием рефлексии«Синквейн» В конце урока обучающимся предлагается написать син
Описание слайда:

Прием рефлексии«Синквейн» В конце урока обучающимся предлагается написать синквейн на основе изученного материала. Синквейн – это пятистрочная строфа. 1-я строка – одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна; 2-я строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие; 3-я строка – три глагола, обозначающих действие в рамках заданной темы; 4-я строка – короткое предложение, раскрывающее суть темы или отношение к ней; 5-я строка – синоним ключевого слова (существительное).

№ слайда 21 Прием рефлексии «Оценочная лесенка» Детям предлагается лесенка, шкала на кото
Описание слайда:

Прием рефлексии «Оценочная лесенка» Детям предлагается лесенка, шкала на которой они должны поставить солнышко на той ступеньке, на которую вы поставили бы себя при выполнении заданий

№ слайда 22  Лесенка успеха
Описание слайда:

Лесенка успеха

№ слайда 23 «Бассейн» На доске или листе ватмана рисуется бассейн с дорожками, на которых
Описание слайда:

«Бассейн» На доске или листе ватмана рисуется бассейн с дорожками, на которых пловцы отображают состояния учеников во время изучения темы (утонул в непонимании сразу, захлебнулся на середине дистанции, доплыл с уверенностью до финиша, установил личный рекорд и др.). Участники отождествляют себя с одним из пловцов, ставя возле него условный знак.

№ слайда 24 «Мишень» Дети подходят и ставят знак у тех слов, которые им больше всего подх
Описание слайда:

«Мишень» Дети подходят и ставят знак у тех слов, которые им больше всего подходят по окончании урока.

№ слайда 25 «Пятерочка» Учащимся предлагается на листе обвести свою руку. Каждый палец –
Описание слайда:

«Пятерочка» Учащимся предлагается на листе обвести свою руку. Каждый палец – это какая – то позиция, по которой необходимо высказать своё мнение. Большой палец – для меня важно и интересно; Указательный палец - мне было трудно ( не понравилось ); Средний – для меня было недостаточно; Безымянный палец – мое настроение; Мизинец – мои предложения.

№ слайда 26 «10 баллов» Оценить по 10-бальной шкале работу на занятии с позиции: «Я» 0___
Описание слайда:

«10 баллов» Оценить по 10-бальной шкале работу на занятии с позиции: «Я» 0________10 «Мы» 0________10 «Дело» 0________10

№ слайда 27 «Для меня сегодняшний урок» Учащимся дается индивидуальная карточка, в которо
Описание слайда:

«Для меня сегодняшний урок» Учащимся дается индивидуальная карточка, в которой нужно подчеркнуть фразы, характеризующие работу ученика на уроке по трем направлениям. Урок Я на уроке Итог 1. Интересно 1. Работал 1.Понялматериал 2. Скучно 2. Отдыхал 2. Узнал больше,чем знал 3. Безразлично 3. Помогал другим 3. Не понял

№ слайда 28 «Пантомима» Учащиеся пантомимой должны показать результаты своей работы. Напр
Описание слайда:

«Пантомима» Учащиеся пантомимой должны показать результаты своей работы. Например, руки вверх – довольны, голова вниз – не довольны, закрыть лицо руками – безразлично.

№ слайда 29  Рефлексия содержания учебного материала Классификация приёмов рефлексии:
Описание слайда:

Рефлексия содержания учебного материала Классификация приёмов рефлексии:

№ слайда 30 «Поезд» На парте перед каждым ребенком два жетона: один – с улыбающимся личик
Описание слайда:

«Поезд» На парте перед каждым ребенком два жетона: один – с улыбающимся личиком, другой – с грустным. На доске поезд с вагончиками, на которых обозначены этапы урока. Детям предлагают опустить «веселое личико» в тот вагончик, который указывает на то задание, которое вам было интересно выполнять, а «грустное личико» в тот, который символизирует задание, которое показалось не интересным. Можно использовать только один жетон усмотрению ученика

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32 «Волшебный мешочек» Учитель показывает детям мешочек и предлагает: «Давайте с
Описание слайда:

«Волшебный мешочек» Учитель показывает детям мешочек и предлагает: «Давайте соберем в этот волшебный мешочек все самое интересное, что было на сегодняшнем уроке»

№ слайда 33 «Поляна» На доске – поляна из цветов, над каждым цветком – этап урока – (раб
Описание слайда:

«Поляна» На доске – поляна из цветов, над каждым цветком – этап урока – (работа с текстом, фонетическая зарядка и т. д.). Перед каждым ребенком - бабочка. Вы предлагаете детям прикрепить свою бабочку на тот цветок, какой вид деятельности ему понравился больше всего.

№ слайда 34 «Корзина идей» Учащиеся записывают на листочках свое мнение об уроке, все ли
Описание слайда:

«Корзина идей» Учащиеся записывают на листочках свое мнение об уроке, все листочки кладутся в корзину (коробку, мешок), затем выборочно учителем зачитываются мнения и обсуждаются ответы. Учащиеся мнение на листочках высказывают анонимно.

№ слайда 35 «Дерево достижений» Учащиеся записывают свое мнение об уроке на бумаге в фор
Описание слайда:

«Дерево достижений» Учащиеся записывают свое мнение об уроке на бумаге в форме листьев дерева, можно предложить ряд вопросов, затем прикрепляют их на заготовку дерева на плакате 3-4 ошибки Нет ошибок 1 ошибка

№ слайда 36 Этапы обучения рефлексии: 1 этап – анализ своего настроения, анализ своих усп
Описание слайда:

Этапы обучения рефлексии: 1 этап – анализ своего настроения, анализ своих успехов 2 этап – анализ работы одноклассников 3 этап – анализ работы группы как своей, так и других

№ слайда 37 Школьный урок – это часть жизни ребенка и, в то же время, это урок жизни для
Описание слайда:

Школьный урок – это часть жизни ребенка и, в то же время, это урок жизни для него. Это сама жизнь, полная проблем и радости открытий. Школьный урок – это место проживания счастья жизни ребенком. Он учится осмысливать окружающую действительность, любить мир и людей в нем, оценивать свои мысли и поступки с позиции требований современного общества, формировать ответственность за самого себя, свою жизнь настоящую и будущую. Современный урок в условиях ФГОС открывает перед педагогом широкую возможность проживания ребенком счастья жизни на всех его уровнях. Именно в рамках урока формируется у школьника способность быть счастливым.

№ слайда 38
Описание слайда:


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-007068

Похожие материалы