453529
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияПрезентацииПрезентация "Решение генетических задач по схемам родословных", подготовка к ЕГЭ

Презентация "Решение генетических задач по схемам родословных", подготовка к ЕГЭ

библиотека
материалов
Подготовка к ЕГЭ. Решение генетических задач по схемам родословных
Генеалогический метод изучения наследственности основан на составлении родосл...
Символы, применяемые при составлении родословных
При анализе родословных учитывают следующие типы наследования признаков. Ауто...
Аутосомно-рецессивный тип наследования: 1. Больные встречаются не в каждом по...
Сцепленный с X-хромосомой (с полом) доминантный тип наследования: 1. Больные...
Сцепленный с Х-хромосомой (с полом) рецессивный тип наследования. 1. Больные...
Голандрический тип наследования (Y-сцепленное наследование). 1. Больные встре...
4.	Цитоплазматическое наследование: признак одинаково часто встречается у пр...
Этапы решения задачи Определите тип наследования признака - доминантный или р...
2. Определите, наследуется ли признак сцеплено с полом. Ответьте на вопросы:...
3. Выясните формулу расщепления потомков в одном поколении. И исходя из анали...
Вопрос: По изображенной на рисунке родословной установите характер проявления...
 Р АА + аа Гам. А а F1 Аа + аа Гам. А,а а F2 аа Аа + аа Гам. А, а а F3 аа Аа
Схема решения задачи включает: Признак доминантный, генотипы родителей: мать...
Родословная семей по способности ощущать вкус фенилтиомочевины: — ощущает как...
Ответ
Задания для самостоятельного решения По изображенной на рисунке родословной у...
Определите характер наследования указанных признаков: а) Леворукости:
Определите характер наследования указанных признаков:
Определите характер наследования указанных признаков:
Определите характер наследования признака и расставьте генотипы всех членов р...
Решение: Решение: Определяем тип наследования признака. Признак про­ является...
Спасибо за внимание.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Подготовка к ЕГЭ. Решение генетических задач по схемам родословных
Описание слайда:

Подготовка к ЕГЭ. Решение генетических задач по схемам родословных

2 слайд Генеалогический метод изучения наследственности основан на составлении родосл
Описание слайда:

Генеалогический метод изучения наследственности основан на составлении родословных, по которым можно проследить особенности наследования признаков. Лицо, в отношении которого составляют родословную, называют пробандом, а его братьев и сестер пробанда называют сибсами.

3 слайд Символы, применяемые при составлении родословных
Описание слайда:

Символы, применяемые при составлении родословных

4 слайд При анализе родословных учитывают следующие типы наследования признаков. Ауто
Описание слайда:

При анализе родословных учитывают следующие типы наследования признаков. Аутосомно-доминантный тип наследования. 1. Больные встречаются в каждом поколении. 2. Болеют в равной степени и мужчины, и женщины. 3. Больной ребенок рождается у больных родителей с вероят­ностью 100%, если они гомозиготны, 75%, если они гетерози­готны. 4. Вероятность рождения больного ребенка у здоровых роди­телей 0%.

5 слайд Аутосомно-рецессивный тип наследования: 1. Больные встречаются не в каждом по
Описание слайда:

Аутосомно-рецессивный тип наследования: 1. Больные встречаются не в каждом поколении. 2. Болеют в равной степени и мужчины, и женщины. 3. Вероятность рождения больного ребенка у здоровых роди­телей 25%, если они гетерозиготны; 0%, если они оба, или один из них, гомозиготны по доминантному гену. 4. Часто проявляется при близкородственных браках.

6 слайд Сцепленный с X-хромосомой (с полом) доминантный тип наследования: 1. Больные
Описание слайда:

Сцепленный с X-хромосомой (с полом) доминантный тип наследования: 1. Больные встречаются в каждом поколении. 2. Болеют в большей степени женщины. 3. Если отец болен, то все его дочери больны. 4. Больной ребенок рождается у больных родителей с ве­роятностью 100%, если мать гомозиготна; 75%, если мать гетеро­зиготна. 5. Вероятность рождения больного ребенка у здоровых роди­телей 0%.

7 слайд Сцепленный с Х-хромосомой (с полом) рецессивный тип наследования. 1. Больные
Описание слайда:

Сцепленный с Х-хромосомой (с полом) рецессивный тип наследования. 1. Больные встречаются не в каждом поколении. 2. Болеют, в основном, мужчины. 3. Вероятность рождения больного мальчика у здоровых ро­дителей 25%, больной девочки—0%.

8 слайд Голандрический тип наследования (Y-сцепленное наследование). 1. Больные встре
Описание слайда:

Голандрический тип наследования (Y-сцепленное наследование). 1. Больные встречаются в каждом поколении. 2. Болеют только мужчины. 3. Если отец болен, то все его сыновья больны. 4. Вероятность рождения больного мальчика у больного отца равна 100%.

9 слайд 4.	Цитоплазматическое наследование: признак одинаково часто встречается у пр
Описание слайда:

4. Цитоплазматическое наследование: признак одинаково часто встречается у представителей обоих полов; признак передается потомкам только от матери; мать, несущая признак, передает его либо всему по­томству, либо только его части.

10 слайд Этапы решения задачи Определите тип наследования признака - доминантный или р
Описание слайда:

Этапы решения задачи Определите тип наследования признака - доминантный или рецессивный. Ответьте на вопросы: Признак встречается во всех поколениях или нет? Часто ли признак встречается у членов родословной? Имеют ли место случаи рождения детей, обладающих признаком, если у родителей этот признак не проявляется? Имеют ли место случаи рождения детей без изучаемого признака, если оба родителя им обладают? Какая часть потомства несет признак в семьях, если его обладателем является один из родителей?

11 слайд 2. Определите, наследуется ли признак сцеплено с полом. Ответьте на вопросы:
Описание слайда:

2. Определите, наследуется ли признак сцеплено с полом. Ответьте на вопросы: как часто встречается признак у лиц обоих полов (если встречается редко, то лица какого пола несут его чаще)? лица какого пола наследуют признак от отца и матери, несущих признак?

12 слайд 3. Выясните формулу расщепления потомков в одном поколении. И исходя из анали
Описание слайда:

3. Выясните формулу расщепления потомков в одном поколении. И исходя из анализа, определите генотипы всех членов родословной.

13 слайд Вопрос: По изображенной на рисунке родословной установите характер проявления
Описание слайда:

Вопрос: По изображенной на рисунке родословной установите характер проявления признака (доминантный или рецессивный), обозначенного черным цветом. Определите генотипы родителей (оба гомозиготы) и потомства в первом и втором поколениях.

14 слайд  Р АА + аа Гам. А а F1 Аа + аа Гам. А,а а F2 аа Аа + аа Гам. А, а а F3 аа Аа
Описание слайда:

Р АА + аа Гам. А а F1 Аа + аа Гам. А,а а F2 аа Аа + аа Гам. А, а а F3 аа Аа

15 слайд Схема решения задачи включает: Признак доминантный, генотипы родителей: мать
Описание слайда:

Схема решения задачи включает: Признак доминантный, генотипы родителей: мать – АА, отец - аа; Генотип первого поколения: сын - Аа; Генотипы детей второго поколения: дочь – аа, сын – Аа (допускается иная генетическая символика, не искажающая смысла решения задачи).

16 слайд Родословная семей по способности ощущать вкус фенилтиомочевины: — ощущает как
Описание слайда:

Родословная семей по способности ощущать вкус фенилтиомочевины: — ощущает как горький, - не ощущает. Определите наследование признака и генотипы членов ро­дословной.

17 слайд Ответ
Описание слайда:

Ответ

18 слайд Задания для самостоятельного решения По изображенной на рисунке родословной у
Описание слайда:

Задания для самостоятельного решения По изображенной на рисунке родословной установите характер проявления признака (доминантный, рецессивный), обозначенного черным цветом. Определите генотип родителей и детей в первом поколении.

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд Определите характер наследования указанных признаков: а) Леворукости:
Описание слайда:

Определите характер наследования указанных признаков: а) Леворукости:

23 слайд Определите характер наследования указанных признаков:
Описание слайда:

Определите характер наследования указанных признаков:

24 слайд Определите характер наследования указанных признаков:
Описание слайда:

Определите характер наследования указанных признаков:

25 слайд Определите характер наследования признака и расставьте генотипы всех членов р
Описание слайда:

Определите характер наследования признака и расставьте генотипы всех членов родословной.

26 слайд Решение: Решение: Определяем тип наследования признака. Признак про­ является
Описание слайда:

Решение: Решение: Определяем тип наследования признака. Признак про­ является в каждом поколении. От брака 1—2, где отец является носителем признака, родился сын, имеющий анализируемый признак. Это говорит о том, что данный признак является доминантным. Подтверждением доминантного типа наследования признака служит тот факт, что от браков родителей, не несущих анализируемого признака, дети также его не имеют. Определяем, аутосомным или сцепленным с полом является признак. В равной степени носителями признака являются лица как мужского, так и женского пола. Это свидетельствует о том, что данный признак является аутосомным. Определяем генотипы членов родословной. Введем обо­значения генов: А - доминантная аллель, а - рецессивная аллель. В потомстве от браков, в которых один из родителей несет признак, наблюдается расщепление в соотношении 1:1, что соответствует расщеплению при анализирующем скрещивании. Это свидетельствует о гетерозиготности обладателей признака, то есть их генотип Аа. Лица, у которых признак не наблюдается, - генотип аа. Ответ: признак наследуется по аутосомно-доминантному типу. Обладатели признака имеют генотип Аа, остальные члены родословной - аа.

27 слайд Спасибо за внимание.
Описание слайда:

Спасибо за внимание.

Общая информация

Номер материала: ДВ-007933

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.