Презентация "Решение текстовых задач на умножение и деление"

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  МОУ НОВО- СНОПКОВСКАЯ ООШ №21
  ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ
  5 КЛАСС
  ТЕМА: «РЕШЕНИЕ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ НА УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ»
  
  
  
  
  
  УЧИТЕЛЬ 1 КАТЕГОРИИ: ПУСТОВАЯ Е.Ю.
   
  2018 г.
  
  

• 2 слайд

  
  Цели и задачи:
  
  1.Образовательные:
  - формировать умения решать задачи с применением умножения и деления;
  - формировать умения сочетать устные и письменные приемы вычисления арифметических действий;
  - обеспечить повторение, обобщение и систематизацию материала по теме “Решение текстовых задач с помощью умножения и деления”.
  
  

• 3 слайд

  
  Цели и задачи:
  
  2.Развивающие:
  - обеспечить условия общему развитию учащихся, развитию как логического, так и образного мышления;
  - развивать умение применять полученные знания в нестандартных ситуациях;
  - развивать навыки делового сотрудничества;
  - развивать умение анализировать, делать выводы, обобщения;
  - применять ЗУН при решении практических задач.
  
  

• 4 слайд

  Цели и задачи:
  3.Воспитательные:
  -  повысить эффективность обучения математики и смежных дисциплин, воспитывать активность, умение общаться, общую культуру.
  - воспитание познавательной активности;
  - воспитание аккуратности, стремления преодолевать трудности;
  - воспитание здорового образа жизни;
  - формирование навыков контроля и самоконтроля;
  - формирование навыков грамотно оформлять решение задач.
  
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  Устная работа:
  
  «Когда даже и повода – то нет, улыбнитесь. Радости повод не нужен». Мудро заметил Марк Твен.
  Всегда ли улыбаются, для того, чтобы выразить удовольствие? Как ни странно, это тончайшее проявление человеческих чувств. Улыбка – это способ выразить то, чего мы не говорим словами.
  
  

• 6 слайд

  
  Вычислите:
  
  

• 7 слайд

  
  Устная работа:
  
  Задача 1. Когда человек улыбается работают шесть разных мышц. Это в сто раз меньше, чем все мышцы человека. Сколько всего мышц у человека?
  Ответ: 600 м.
  

• 8 слайд

  
  Устная работа:
  
  Задача 2. Покупатель истратил на первую покупку 150 рублей, а на вторую – в 3 раза больше. Сколько денег он истратил на обе покупки?
  Решение:
  1) 150 · 3 = 450 (р.) – покупатель истратил на вторую покупку.
  2) 150 + 450 = 600 (р.) – всего истратил покупатель.
  Ответ: на обе покупки покупатель истратил 600 рублей.
  
  

• 9 слайд

  Устная работа:
  Задача 3. Некто прочитал 315 страниц книги, это в 7 раз больше, чем ему осталось прочитать. Сколько всего страниц в книге?
  Решение:
  1)315:7 = 45 (стр.)
  2)315 + 45 = 360 (стр.)
  Ответ: 360 стр.
  
  

• 10 слайд

  Устная работа:
  Задача 4. Из 14кг свежих фруктов получается 3 кг сушеных. Засушили 56 кг яблок, а груш в 2 раза меньше. Сколько всего кг сушеных фруктов получилось?
  Решение.
  56:2=28 (кг)-груши
  28+56=84(кг)-груши и яблоки
  84:14=6 (раз)-по 3 кг
  6*3=18(кг)-сушеные фрукты
  Ответ: 18 кг
  
  

• 11 слайд

  
  Работа с учебником:
  
  № 207(а, б)
  

• 12 слайд

  Тест
  Ответы:
  А1 А2 А3 А4 А5 А6   А7   А8  
  Вар.1      3    2   4    4     3   1     2      1   
  Вар.2      4    1   1    2     3   3     4      2
  
  

• 13 слайд

  Самостоятельная работа
  Вариант 1
  1. Найдите значение произведения:
  71 · 14;
  2. Найдите значение выражения:
  а) 211*2 + 47 *3;
  б) 34 *3 + 416 *3.
  3. В большой мешок помещается 15 кг яблок, а в ма­ленький — на 3 кг меньше. Сколько килограммов яблок поместится в 2 больших и 4 маленьких мешках?
  4. Расставьте, не выполняя умножения, в порядке воз­растания произведения:
  13 · 41, 16 · 48, 9 · 34, 3 · 12, 46 · 54.
  5. К колодцу ведут 3 тропинки. Сколькими способами можно пройти к колодцу и вернуться обратно?
  
  

• 14 слайд

  Самостоятельная работа
  Ответы:
  Вариант 1
  1. 994.
  2.а) 563; б) 1350.
  3. 78 кг.
  4. 3 · 12; 9 · 34; 13 · 41; 16 · 48; 46 · 54.
  5. 9.
  Вариант 2
  1.77 4.
  2. а) 491; б) 692.
  3. 170 кг.
  4. 2 · 14; 3 · 41; 9 · 44; 16 · 83; 17 · 101; 24 · 321.
  5. 16.
  
  

• 15 слайд

  Итоги урока
  -Чем мы с вами занимались на уроке?
   -Что нового вы узнали?
  - Удовлетворены ли вы своей работой на уроке?
  - Отметьте, с каким настроением вы сегодня работали?
  -Мне было все понятно
  -Небольшие недочеты, есть, над чем работать
  - Были неудачи, но я все преодолею
  Закончите предложение:
  -«Мне сегодня урок…, потому что…»
  
  

• 16 слайд

  Задание на дом:
  № 198, 202, 206
  

• 17 слайд

   
  СПАСИБО ЗА УРОК!