Презентация "Решение текстовых задач арифметическими способами" 5 класс

• 1 слайд

  Решение текстовых задач арифметическими способами
  Математика 5 класс
  учитель математики
  Стрельникова
  Любовь Петровна
  МКОУ РУСАНОВСКАЯ СОШ ТЕРНОВСКИЙ РАЙОН ВОРОНЕЖСКАЯ ОБЛ.
  2021г
  

• 2 слайд

  «Величие человека в его способности мыслить»
  Б.Паскаль
  
  
  

• 3 слайд

  Оборудование и техническое оснащение: мультимедийный проектор, экран, компьютер, магнитная доска.
   
  Цели урока:
  Образовательные цели: создать условия для углубления навыков решения текстовых задач арифметическим способом.
  Развивающие цели: создать условия для развития логического мышления, поисково-познавательной активности учащихся, смекалки, настойчивости и математической речи.
  Воспитательные цели: создать условия для воспитания трудолюбия, чувства ответственности за свои знания, за успехи своего коллектива.
   
  

• 4 слайд

  1.Устная работа
  «Счёт и вычисления – основа порядка в голове»
  
  86 ∙ 4 ∙25 =
  123 ∙ 27 – 23 ∙ 27 =
  125 ∙ 72 =
  130 + 242 + 70 =
  2х+7х=
  Прочитай буквенные выражения:
  а) 6 – a;
  б) m + n;
  в) d : 2;
  г) 3bc;
  д) a(b + c)
  
  9х
  

• 5 слайд

  2.Математический диктант
  Даны два числа 57 и 19. Запиши: а) произведение суммы данных чисел и большего из них; б) произведение разности данных чисел и меньшего из них.
  Переведи на математический язык:
  а) m на 5 больше, чем n;
  б) с в 7 раз меньше, чем d;
  в) a на 9 меньше, чем b;
  г) х в 3 раза больше, чем y.
  Составь выражение для решения задачи:
  а) Отец старше сына в 4 раза. Сколько лет отцу, если сыну m лет?
  б) Оля с Дашей пошли в лес за грибами. Оля нашла 28 грибов, а Даша – на 15 грибов больше. Сколько всего грибов нашли обе девочки?
  
  

• 6 слайд

  6.Самостоятельная работа
  

• 7 слайд

  Физкультминутка.
  
  Раз — подняться, потянуться.
  Два — нагнуть, разогнуться.
  Три — в ладоши, три хлопка,
  Головою три кивка.
  На четыре — руки шире,
  Пять — руками помахать,
  Шесть — на место тихо сесть.
  Семь и восемь – лень отбросим.
  

• 8 слайд

  Задача
  На двух полках 40 книг. Сколько на каждой полке, если на одной на 10 книг больше, чем на другой.
  Запись условия:
  1 полка ----------? Книг > на 10 книг, чем на
  2 полка ---------? Книг 40 книг
  
  Схема 1: Схема 2:
  40 I ?
  I II II ? 40
  ? > на 10 ? 10
  

• 9 слайд

  План решения
  Уравнять ……..
  Изменить ……..
  Найти одно из неизвестных, для чего ……..
  Найти второе число ……..
  

• 10 слайд

  Во время уборки урожая с первого участка собрали 612 т пшеницы, что в 4 раза больше, чем с третьего, а со второго — в 3 раза меньше, чем с первого. Сколько тонн пшеницы собрали с трех участков?
  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Решение
  270+25*3+2*45=270+75+90=435
  
  420 МЕНЬШЕ 435.
  Ответ: 420 руб. не хватит.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Критерии успешности
  Я умею применять свойства сложения и умножения для быстрого счета
  Я понимаю условие задачи, могу выделить известные и неизвестные величины
  Я умею составлять схему к задаче по условию
  Я умею ставить вопросы для пошагового решения (план)
  Я умею объяснять свое решение
  Я умею грамотно сформулировать ответ к задаче
  
  

• 15 слайд

  Домашнее задание
  № 514, 520.
  

• 16 слайд

  Источники
  https://worldofmeat.ru/wp-content/uploads/2019/06/s1200-33.jpg
  https://ic.pics.livejournal.com/solomeya_lutova/84696509/179247/179247_original.jpg
  https://worldofmeat.ru/wp-content/uploads/2019/06/s1200-33.jpg