Презентация "Решение задач 1 класс"

• 1 слайд

  МАТЕМАТИКА
  1 класс
  РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ
  

• 2 слайд

  На уроке отвечали 7 мальчиков,
  а девочек на 2 меньше.
  Сколько девочек отвечали на уроке?
  Девочек на 2 меньше, значит
  СТОЛЬКО ЖЕ, НО БЕЗ ДВУХ.
  МЕНЬШЕ, значит ВЫЧЕСТЬ (МИНУС)
  На 2 меньше – вычесть 2
  7 – 2 = 5 (д.)
  

• 3 слайд

  В вазу поставили 3 мака,
  а роз на 4 больше.
  Сколько роз поставили в вазу?
  На 4 больше,
  значит СТОЛЬКО ЖЕ И ЕЩЁ 4
  На 4 больше, значит ПРИБАВИТЬ (ПЛЮС)
  НА 4 БОЛЬШЕ – ПРИБАВИТЬ 4
  3 + 4 = 7 (р.)
  

• 4 слайд

  
  На поляне выросло 5 боровиков, а мухоморов на 4 меньше. Сколько мухоморов выросло?
  на 4 меньше, значит столько же,
  но без 4
  на 4 меньше – вычесть 4
  5 – 4 = 1(м.)
  

• 5 слайд

  С березы упало 6 листьев,
  а рябины на 4 больше.
  Сколько листьев упало с рябины?
  на 4 больше –
  столько же и ещё 4
  На 4 больше – прибавить 4
  6 + 4 = 10 (л.)
  

• 6 слайд

  Утром на клумбе было 9 тюльпанов.
  Вечером стало на 3 меньше.
  Сколько стало тюльпанов?
  на 3 меньше – столько же, но без 3
  на 3 меньше – вычесть 3
  9 – 3 = 6 (т.)
  

• 7 слайд

  У белочки было 5 орешков. Стало на 3 больше. Сколько орешков стало?
  На 3 больше – столько же и ещё 3
  на 3 больше – прибавить 3
  5 + 3 = 8 (о.)
  

Краткое описание документа:

Опираясь на представления о смысле действий сложения и вычитания, учащиеся приходят к выводу, что нужно выбрать арифметическое действие – сложить или вычесть данные известные числа.

Основная цель ученика на первом этапе – понять задачу. Ученик должен чётко представить себе: О чём эта задача? Что в задаче известно? Что нужно найти? Как связаны между собой данные (числа, величины, значения величин)? Какими отношениями связаны данные и неизвестные, данные и искомое? Что является искомым: число, отношения, некоторое утверждение?