Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация "Риторика. Элективный курс 9 класс" (16 часов)

Презентация "Риторика. Элективный курс 9 класс" (16 часов)

  • Русский язык и литература
Риторика Элективный курс 9 класс (16 часов) Автор – Токарева Т.А., учитель р...
Слово – одно из величайших орудий человека. Бессильное само по себе, оно ста...
Идеи курса Не делай того, что осуждает твоя совесть, Не говори того, что не с...
Курс риторики предлагается Учащимся 9-ых классов, выбирающим в качестве элект...
Способы введения теоретического материала: диалоги, в которых «участвуют изве...
умение владеть различными средствами выражения мысли; быть коммуникабельным,...
Тематическое планирование Урок №1 Тема: Зачем нужна риторика? Урок № 2,3 Тема...
Урок №1 Тема: Зачем нужна риторика? Цели: выявить овладение учениками риторич...
Урок № 2,3 Тема: Загадки трех «К» Цели: Актуализировать мысль, что неотъемлем...
Урок №4 Тема: Риторика уважения Цель: Познакомить учащихся с понятием уважени...
Урок №5,6 Тема: Голос – «одежда» нашей речи Цель: Обобщаем знания учащихся об...
Урок №7,8 Тема: Качества речи. Выразительность речи Цели: познакомить с комму...
Урок № 9,10 Тема: Публичная речь. Роды, виды, жанры Цели: дать установку на о...
Урок №11,12Тема: Какую речь называют ораторской Цель: Познакомить учащихся с...
Урок №13,14 Тема: Дискуссия как жанр риторики Цель: Научить эффективному диск...
Урок №15 Тема: А –НЕК – ДОТ?! Ну да, анекдот! Цели: выработать у школьников п...
Уроки №16 Тема: Подводим итоги Цель: Оценить умения учащихся использовать рит...
Литература Кохтев Н.Н. Риторика. Москва «Просвещение», 1994 Ладыженская Т.А....
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Риторика Элективный курс 9 класс (16 часов) Автор – Токарева Т.А., учитель р
Описание слайда:

Риторика Элективный курс 9 класс (16 часов) Автор – Токарева Т.А., учитель русского языка и литературы 2014 г

№ слайда 2 Слово – одно из величайших орудий человека. Бессильное само по себе, оно ста
Описание слайда:

Слово – одно из величайших орудий человека. Бессильное само по себе, оно становится могучим и неотразимым, сказанное умело, искренне и вовремя. Оно способно увлекать за собой самого говорящего и ослеплять его и окружающих своим блеском (А.Ф.Конни).

№ слайда 3 Идеи курса Не делай того, что осуждает твоя совесть, Не говори того, что не с
Описание слайда:

Идеи курса Не делай того, что осуждает твоя совесть, Не говори того, что не согласно с правдой (Марк Аврелий). Ответственное отношение к каждому слову: написанному, напечатанному, произнесенному. Коммуникабельность – важное условие достижений в деловой сфере и в повседневном общении. Искренность, открытость (особенно в профессиональной деятельности), гибкость культуры речевого поведения.

№ слайда 4 Курс риторики предлагается Учащимся 9-ых классов, выбирающим в качестве элект
Описание слайда:

Курс риторики предлагается Учащимся 9-ых классов, выбирающим в качестве элективных курсов предметы гуманитарного направления в системе предпрофильного пропедевтического обучения.

№ слайда 5 Способы введения теоретического материала: диалоги, в которых «участвуют изве
Описание слайда:

Способы введения теоретического материала: диалоги, в которых «участвуют известные риторы»; постановка проблемных вопросов; риторические игры-состязания; «музыкальные моменты»; задания, основанные на телевизионных передачах.

№ слайда 6 умение владеть различными средствами выражения мысли; быть коммуникабельным,
Описание слайда:

умение владеть различными средствами выражения мысли; быть коммуникабельным, учитывая разные речевые ситуации; выделять критерии оценки для данной речевой ситуации, считая главным – соответствие цели высказывания; оценивать свое и чужое высказывания с точки зрения определенных критериев, вытекающих из речевой ситуации; определять средства выражения уважительного отношения; пользоваться этикетными средствами в жанрах ораторики; определять основные этапы предтекстовой подготовки; определять устный жанр, его вид и род; вести дискуссию и участвовать в ней; создавать личные письма, отзывы и рецензии. Приобретаемые риторические умения:

№ слайда 7 Тематическое планирование Урок №1 Тема: Зачем нужна риторика? Урок № 2,3 Тема
Описание слайда:

Тематическое планирование Урок №1 Тема: Зачем нужна риторика? Урок № 2,3 Тема: Загадки трех «К» Урок №4 Тема: Риторика уважения Урок №5,6 Тема: Голос – «одежда» нашей речи Урок №7,8 Тема: Качества речи. Выразительность речи Урок № 9,10 Тема: Публичная речь. Роды, виды, жанры Урок №11,12Тема: Какую речь называют ораторской Урок №13,14 Тема: Дискуссия как жанр риторики Урок №15 Тема: А –НЕК – ДОТ?! Ну да, анекдот! Уроки №16 Тема: Подводим итоги Литература

№ слайда 8 Урок №1 Тема: Зачем нужна риторика? Цели: выявить овладение учениками риторич
Описание слайда:

Урок №1 Тема: Зачем нужна риторика? Цели: выявить овладение учениками риторическими умениями, приобретенным риторическим опытом; взять на учет выявленные проблемы, чтобы постепенно ликвидировать их; углубить знания о значении риторики; формировать интерес к предмету. Задачи: актуализировать понимание целей курса риторики. назад

№ слайда 9 Урок № 2,3 Тема: Загадки трех «К» Цели: Актуализировать мысль, что неотъемлем
Описание слайда:

Урок № 2,3 Тема: Загадки трех «К» Цели: Актуализировать мысль, что неотъемлемой частью духовной культуры человека является культура общения, которая предполагает следующие умения: ориентироваться в конкретной речевой ситуации; адекватно реагировать на слова собеседника; устанавливать и поддерживать контакт с собеседником; не допускать псевдообщения. Задачи: научить различать понятия «контакт», «коммуникабельность», «коммуникативность»; познакомить с видами общения, коммуникативными неточностями и коммуникативными ошибками; дать представление о составляющих успешного общения: контакте, коммуникативности, коммуникабельности; познакомить с проблемой псевдообщения и возможностями избежать его. назад

№ слайда 10 Урок №4 Тема: Риторика уважения Цель: Познакомить учащихся с понятием уважени
Описание слайда:

Урок №4 Тема: Риторика уважения Цель: Познакомить учащихся с понятием уважения как с почтительным отношением к другому человеку, основанном на признании его достоинств (С.И.Ожегов. Словарь русского языка). Задача: Познакомить с сигналами (вербальными и невербальными) риторики уважения. назад

№ слайда 11 Урок №5,6 Тема: Голос – «одежда» нашей речи Цель: Обобщаем знания учащихся об
Описание слайда:

Урок №5,6 Тема: Голос – «одежда» нашей речи Цель: Обобщаем знания учащихся об особенностях использования голоса в различных коммуникативных ситуациях. Задачи: дать характеристику свойствам голоса, которые позволяют передать коммуникативные намерения говорящего, учитывать акустические особенности помещения, расстояние между собеседниками, жанр высказывания, характер взаимоотношений; объяснить роль хорошей осанки, уместной позы говорящего в голосообразовании; познакомить с основными способами улучшения качеств голоса и различными видами произносительных упражнений; научить предупреждать основные недостатки в произношении. назад

№ слайда 12 Урок №7,8 Тема: Качества речи. Выразительность речи Цели: познакомить с комму
Описание слайда:

Урок №7,8 Тема: Качества речи. Выразительность речи Цели: познакомить с коммуникативными качествами речи, являющимися средством оценки достоинства и недостатков речи. Задачи: объяснить отличие выразительности от других качеств речи (правильность,чистота, богатство, точность, уместность); научить определять риторические фигуры(риторический вопрос, обращение,восклицание, сравнение, антитеза,) в тексте и использовать их в самостоятельно сочиненных текстах. назад

№ слайда 13 Урок № 9,10 Тема: Публичная речь. Роды, виды, жанры Цели: дать установку на о
Описание слайда:

Урок № 9,10 Тема: Публичная речь. Роды, виды, жанры Цели: дать установку на осознанный выбор рода, вида, жанра речевого произведения в зависимости от речевой ситуации. Задачи: познакомить учащихся с понятиями «род» (устный, письменный), «вид» (по основной задаче: передать информацию или воздействовать на ум, чувства, волю публики, ), «жанр» (речь, очерк, заметка, анекдот) публичной речи; рассмотреть процесс подготовки к докладу или сообщению; показать как нужно действовать на различных этапах подготовки доклада или сообщения; выявить особенности устного реферата. назад

№ слайда 14 Урок №11,12Тема: Какую речь называют ораторской Цель: Познакомить учащихся с
Описание слайда:

Урок №11,12Тема: Какую речь называют ораторской Цель: Познакомить учащихся с особенностями ораторской речью и ее структурными частями. Задачи: объяснить, чем отличаются публичная и публицистическая речь; показать трудности овладения ораторской речью; формировать навыки публицистической ораторской речи; познакомить с условиями успеха ораторской речи; дать рекомендации по построению речи с учетом назначения каждой части. назад

№ слайда 15 Урок №13,14 Тема: Дискуссия как жанр риторики Цель: Научить эффективному диск
Описание слайда:

Урок №13,14 Тема: Дискуссия как жанр риторики Цель: Научить эффективному дискуссионному общению. Задачи: научить различать виды публичного спора по их основным признакам (диспут, полемика, дебаты); научить ведущих дискуссию средствам и приемам реализации коммуникативных намерений («энергетический заряд», контактоустанавливающие слова); познакомить участников дискуссии с приемами и способами доказательства (сведение к абсурду, атака вопросами, прием «бумеранг», или «бей врага его же оружием»); научить находить свои аргументы и способы доказательства; пользоваться выражениями согласия и вежливого возражения. назад

№ слайда 16 Урок №15 Тема: А –НЕК – ДОТ?! Ну да, анекдот! Цели: выработать у школьников п
Описание слайда:

Урок №15 Тема: А –НЕК – ДОТ?! Ну да, анекдот! Цели: выработать у школьников представление об анекдоте как многофункциональном, широко используемом в различных ситуациях речевом жанре современного фольклора; познакомить с разными видами анекдотов; познакомить с основными структурными компонентами жанра. Задачи: обсудить различные мнения об анекдоте; научить отличать речевой жанр анекдота от исходной для него нелепой ситуации или ситуации, оцениваемой на основании сходства с анекдотом как анекдотическая; показать как анекдот вводится в речь и в коммуникативную ситуацию в целом; объяснить учащимся особую проблему жанра – уместность использования анекдота. назад

№ слайда 17 Уроки №16 Тема: Подводим итоги Цель: Оценить умения учащихся использовать рит
Описание слайда:

Уроки №16 Тема: Подводим итоги Цель: Оценить умения учащихся использовать риторические знания и умения назад

№ слайда 18 Литература Кохтев Н.Н. Риторика. Москва «Просвещение», 1994 Ладыженская Т.А.
Описание слайда:

Литература Кохтев Н.Н. Риторика. Москва «Просвещение», 1994 Ладыженская Т.А. Риторика. 9 класс. Методические рекомендации. М.: «С -инфо» и «БАЛАСС», 1999 Ладыженская Т.А. Риторика. 9 класс. Учебное пособие. М.: ООО «С- инфо»; ООО «Баласс», 1998. назад

Автор
Дата добавления 25.08.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров53
Номер материала ДБ-165419
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх