• 

  1 слайд

  
  Логика урока открытия нового знания (ОНЗ)
  

• 

  2 слайд

  Структура урока «открытия» нового знания для учащихся начальной школы:
  
  1) Мотивация к учебной деятельности (самоопределение).
  2) Актуализация и пробное учебное действие.
  3) Выявление места и причины затруднения.
  4) Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения.
  5) Реализация построенного проекта.
  6) Первичное закрепление с комментированием во внешней речи.
  7) Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
  8) Включение в систему знаний и повторение.
  9) Рефлексия учебной деятельности.
  
  

• 

  3 слайд

  ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ:
  РАСШИРЕНИЕ ПОНЯТИЙНОЙ БАЗЫ
  (ПРЕДМЕТНОЙ И НАДПРЕДМЕТНОЙ)
  ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО СТРОИТЬ И ПРИМЕНЯТЬ НОВОЕ ЗНАНИЕ
  1)
  2)
  УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ
  

• 

  4 слайд

  Логика построения урока ОНЗ на основе системно-деятельностного подхода
  

• 

  5 слайд

  
  Мотивация к учебной деятельности (1–2 мин)
  
  Цель этапа:
  включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне.
  1. Знаю что значит уметь учиться
  
  
  
  (норма учебной деятельности)
  2. Хочу учиться
  3. Могу учиться (содержательные рамки)
  4. Зачем мне надо учиться
  

• 

  6 слайд

  2. Актуализация знаний и пробное учебное действие (4–5 мин)
  Цель этапа:
  готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действия.
  

• 

  7 слайд

  1. Актуализация необходимых ЗУН
  3. Пробное учебное действие
  4. Фиксация затруднения
  2. Обобщение ЗУН
  

• 

  8 слайд

  3. Выявление места и причины затруднения (3–4 мин)
  Цель этапа:
  выявление и фиксация места и причины затруднения.
  1. Перестаю действовать –
  начинаю думать.
  2. Что я делал, какие знания применял?
  3. Где возникло затруднение?
  (место)
  4. Почему оно возникло?
  (причина)
  

• 

  9 слайд

  4. Построение проекта выхода из затруднения (4–6 мин)
  Цель этапа:
  постановка цели учебной деятельности, выбор способа и средств ее реализации.
  1. Какое знание строю, чему учусь?
  (цель проекта)
  2. Как строю и с помощью чего?
  (выбор способа и средств)
  3. План построения нового знания.
  

• 

  10 слайд

  5. Реализация построенного проекта (5 – 8 мин)
  Цель этапа:
  построение и фиксация нового знания.
  1. Реализация построенного проекта.
  2. Фиксация нового знания в речи и знаково.
  (эталон)
  

• 

  11 слайд

  6. Первичное закрепление с комментированием во
  внешней речи (4–5 мин)
  1. Решение типовых заданий
  на новое знание
  2. Проговаривание во внешней речи
  (всеми учащимися)
  Цель этапа:
  применение нового знания в типовых заданиях.
  

• 

  12 слайд

  7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
  (3–5 мин)
  Цель этапа:
  самопроверка умения применять новое знание в типовых условиях.
  1. Выполнение самостоятельной работы
  (решение типовых заданий)
  2. Самопроверка
  (по эталону для самопроверки)
  3. Коррекция ошибок
  4. Ситуация успеха
  

• 

  13 слайд

  1. Границы применимости нового знания
  2. Задания, в которых новое
  знание связывается с ранее изученными
  3. Задания на повторение
  4. Задания на пропедевтику изучения
  последующих тем
  8. Включение в систему знаний и повторение (5–8 мин)
  Цель этапа:
  включение нового знания в систему знаний, повторение и закрепление ранее изученного.
  

• 

  14 слайд

  9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (2–3 мин)
  Цель этапа:
  соотнесение цели урока и его результатов, самооценка работы на уроке, осознание метода построения нового знания.
  1. Фиксация нового содержания
  2. Рефлексия учебной деятельности
  (затруднение, цель, результат,
  как достигнут результат)
  3. Самооценка деятельности на уроке
  4. Домашнее задание
  

• 

  15 слайд

  Назовите два основных шага учебной
  деятельности на уроке ОНЗ.
  

• 

  16 слайд

• 

  17 слайд

  Определите правильную последовательность логики построения урока ОНЗ (6 шагов):
  
  

• 

  18 слайд

  
  а) пробное действие
  б) формулировка цели деятельности
  в) фиксация затруднения
  г) новое знание (понятие, способ действия)
  д) причина затруднения
  е) фиксация нового знания (эталон)
  
  

• 

  19 слайд

• 

  20 слайд

  
  
  Окружающий мир, 3 класс
  Программа «Школа России»
  Тема: «Грибы»
  Тип урока: ОНЗ
  
  

Краткое описание материала