Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация "Родительское собрание 4 класс"

Презентация "Родительское собрание 4 класс"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Школьному психологу
Родительское собрание 4 класс
Ранний подростковый возраст 10 лет - уравновешенный, «золотой возраст», легко...
Личностное развитие Резкое возрастание негативных самооценок. Обострение крит...
Мотивационный кризис- Снижение интереса учащихся к учебе, отрицательное отнош...
Общение Приобретение навыков социального взаимодействия с группой сверстников...
Развитие навыков социального взаимодействия Формирование умений: Предлагать к...
Способности Возникает способность применять логическое мышление к конкретным...
Условия успешности обучения в среднем звене Рефлексия Планирование Хороший сл...
Психологические особенности возраста Формирование новых психологических качес...
Произвольность Управления своим поведением, умение ставить цели, искать и нах...
Планирование Способность к выполнению действий, «про себя», во внутреннем пла...
Рефлексия Умение рассматривать собственные мысли и действия как бы со стороны...
Механическая память логическая память Происходит перестройка памяти Память ре...
Логическое мышление Способность устанавливать логические связи и отношения ме...
Индивидуальный стиль учебной работы ребенка зависит от темперамента ребенка,...
Начальная школа -период важный для развития и формирования: Устойчивых познав...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Родительское собрание 4 класс
Описание слайда:

Родительское собрание 4 класс

№ слайда 2 Ранний подростковый возраст 10 лет - уравновешенный, «золотой возраст», легко
Описание слайда:

Ранний подростковый возраст 10 лет - уравновешенный, «золотой возраст», легко воспринимает жизнь, доверчив, ровен с родителями, мало заботится о внешности, 11 лет - перестройка организма, импульсивность, негативизм, частая смена настроений, ссоры со сверстниками, бунт против родителей 12 лет - растет автономия подростка от семьи и одновременно - влияние сверстников. Отношение к миру более позитивное, терпимость, юмор, разумность, интерес к внешности

№ слайда 3 Личностное развитие Резкое возрастание негативных самооценок. Обострение крит
Описание слайда:

Личностное развитие Резкое возрастание негативных самооценок. Обострение критического отношения к себе актуализирует у школьников потребность в общей положительной оценке своей личности другими. Принятие ребенка другими людьми носит в этот период обостренный характер и является основой благоприятного личностного развития

№ слайда 4 Мотивационный кризис- Снижение интереса учащихся к учебе, отрицательное отнош
Описание слайда:

Мотивационный кризис- Снижение интереса учащихся к учебе, отрицательное отношение к школе, нежелание выполнять учебные задания, нарушение поведения. Причины меняется взгляд на окружающий мир, дети впервые не просто воспринимают на веру все то, что получают вырабатывают собственные взгляды. собственные мнения, в том числе о значимости и ценности учения. Необходимо Проявлять интерес к знаниям детей Показывать нужность, практическое применение знаний

№ слайда 5 Общение Приобретение навыков социального взаимодействия с группой сверстников
Описание слайда:

Общение Приобретение навыков социального взаимодействия с группой сверстников и умение заводить друзей являются одной из важных задач развития на данном этапе. Складывается новый тип отношений с окружающими людьми, безусловный авторитет взрослого утрачивается, все больше значение для ребенка начинают приобретать сверстники. Появляется способность к сотрудничеству с другими людьми. Формируется статус ребенка в классе. Статус ребенка влияет на его эмоциональное самочувствие. Статус ребенка в классе определяется теперь не «взрослой моралью», (успехами в учебе, отношением учителя), а «детскими стихийными нормами». Если ребенок к 9 – 10 –летнему возрасту имеет дружеские отношения с кем – либо из одноклассников, это значит, что он обладает необходимыми для его возраста социальными навыками.

№ слайда 6 Развитие навыков социального взаимодействия Формирование умений: Предлагать к
Описание слайда:

Развитие навыков социального взаимодействия Формирование умений: Предлагать как можно больше решений в трудной ситуации. Предвидеть последствия своих действий и поступков. Понимать причины и следствия своих и чужих поступков. Понимать чувства и эмоции других людей.

№ слайда 7 Способности Возникает способность применять логическое мышление к конкретным
Описание слайда:

Способности Возникает способность применять логическое мышление к конкретным ситуациям Происходит дифференциация учебных интересов - одни предметы нравятся, другие нет, что связано с индивидуальными способностями ребенка Необходимо поддерживать интересы и склонности ребенка, которые позволят ему проявить умелость, добиться успеха, обрести уверенность в себе. Важно, чтобы каждый ребенок чувствовал свою ценность и неповторимость, имел успешный опыт овладения какой – либо деятельностью Психологические исследования доказывают, что неспособных детей нет Постепенно дети начинают видеть и ценить в себе и других качества, которые не связаны непосредственно с учебой

№ слайда 8 Условия успешности обучения в среднем звене Рефлексия Планирование Хороший сл
Описание слайда:

Условия успешности обучения в среднем звене Рефлексия Планирование Хороший словарный запас Произвольность внимания Умственная работоспособность Логическое мышление Логическая память Познавательный интерес

№ слайда 9 Психологические особенности возраста Формирование новых психологических качес
Описание слайда:

Психологические особенности возраста Формирование новых психологических качеств: Произвольность Планирование Рефлексия

№ слайда 10 Произвольность Управления своим поведением, умение ставить цели, искать и нах
Описание слайда:

Произвольность Управления своим поведением, умение ставить цели, искать и находить средства их достижения, преодолевая трудности, препятствия. Формирование происходит тогда, когда ребенок преодолевая себя, делает то, что нужно, а не то, что хочется.

№ слайда 11 Планирование Способность к выполнению действий, «про себя», во внутреннем пла
Описание слайда:

Планирование Способность к выполнению действий, «про себя», во внутреннем плане. Способность к контролю, самоконтролю, словесному отчету. Умение выстроить в уме цепочку действий для решения какой - либо задачи.

№ слайда 12 Рефлексия Умение рассматривать собственные мысли и действия как бы со стороны
Описание слайда:

Рефлексия Умение рассматривать собственные мысли и действия как бы со стороны. Преображает не только познавательную деятельность учащихся, но и характер их отношения к окружающим людям и к самим себе.

№ слайда 13 Механическая память логическая память Происходит перестройка памяти Память ре
Описание слайда:

Механическая память логическая память Происходит перестройка памяти Память ребенка становится логической Прием механического заучивания приводит к перегрузкам (невостребованные знания стираются) Необходимо научиться логически обрабатывать учебный материал Приемы смыслового запоминания, логической памяти требуют специальных усилий по их формированию Целесообразно продемонстрировать детям различные приемы запоминания

№ слайда 14 Логическое мышление Способность устанавливать логические связи и отношения ме
Описание слайда:

Логическое мышление Способность устанавливать логические связи и отношения между понятиями. Умение выделять главную мысль, делать выводы, сравнивать, обобщать, анализировать.

№ слайда 15 Индивидуальный стиль учебной работы ребенка зависит от темперамента ребенка,
Описание слайда:

Индивидуальный стиль учебной работы ребенка зависит от темперамента ребенка, мотивации, работоспособности и т. д. Ребенок должен приобрести умение учиться - усваивать качественно знания и при необходимости добывать их самостоятельно Главное: слушать учителя выделять главную мысль связно пересказать содержание отвечать на вопросы к тексту ставить вопросы делать выводы письменно выражать свои мысли пользоваться справочной литературой адекватно оценивать результаты своей работы

№ слайда 16 Начальная школа -период важный для развития и формирования: Устойчивых познав
Описание слайда:

Начальная школа -период важный для развития и формирования: Устойчивых познавательных интересов. Индивидуальных способностей, «умение учиться». Навыков самоконтроля, самоорганизации, и саморегуляции. Адекватной самооценки, развития критичности по отношению к себе и окружающим. Социальных норм, нравственного развития. Навыков общения со сверстниками, установление прочных дружеских контактов. Если в этом возрасте ребенок не научится учиться, дружить, не обретет уверенность в своих способностях и возможностях, сделать это в дальнейшем (за рамками данного периода) будет значительно труднее. Чем больше позитивных приобретений у младшего школьника, тем легче справиться с предстоящими трудностями подросткового возраста.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров114
Номер материала ДВ-453820
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх