150017
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюПрезентацииПрезентация "Родительское собрание на тему "Как родителям повышать учебную мотивацию школьников""

Презентация "Родительское собрание на тему "Как родителям повышать учебную мотивацию школьников""

библиотека
материалов
Родительское собрание на тему: «Как родителям повышать учебную мотивацию школ...
Мотивы — это внутренняя побудительная сила, заставляющая человека переходить...
Вопросы анкеты для детей: 1) Тебе нравится в школе? а) не очень; б) нравится;...
По результатам анкеты можно выделить пять уровней мотивации:
Первый уровень – высокая мотивация - у этих детей положительное отношение к...
Третий уровень – положительная мотивация к школе - ребята, показавшие развити...
Гистограмма результатов определения школьной мотивации обучающихся В класса
Ошибка родителей №1. Родитель полагает, что ребенок готов к обучению в школе...
Ошибка родителей №2. Ребенка рано отдают в школу. Нельзя сбрасывать со счето...
Ошибка родителей №3. Дети не посещают детский сад. Отсутствие контакта со св...
Ошибка родителей №5. Отсутствие четкой организации жизни ребенка, несоблюден...
Ошибка родителей №7. Неправильные методы воспитания: подавление личности, уг...
Ошибка родителей №9. «Убивание» мотивации к обучению путем высмеивания, неко...
Советы: Спрашивайте вашего ребенка каждый день, как прошел его день в школе....
Самое главное: регулярно будьте в постоянном контакте с учителями вашего ребе...
Так как ведущая деятельность подростка – общение, группирование, обучение дол...
Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Родительское собрание на тему: «Как родителям повышать учебную мотивацию школ
Описание слайда:

Родительское собрание на тему: «Как родителям повышать учебную мотивацию школьников» Выполнила учитель начальных классов МАОУ «Средняя школа №8» г. Когалым Комолова Е.Н.

2 слайд Мотивы — это внутренняя побудительная сила, заставляющая человека переходить
Описание слайда:

Мотивы — это внутренняя побудительная сила, заставляющая человека переходить к действию. В учебной деятельности — это желание, стремление школьников учиться, решать познавательные задачи, проблемы, желание не отставать от сверстников. Мотивация — это установка на деятельность, которая обеспечивает эту деятельность с психологической точки зрения.

3 слайд Вопросы анкеты для детей: 1) Тебе нравится в школе? а) не очень; б) нравится;
Описание слайда:

Вопросы анкеты для детей: 1) Тебе нравится в школе? а) не очень; б) нравится; в) не нравится 2) Утром, когда ты просыпаешься, ты всегда с радостью идешь в школу или тебе часто хочется остаться дома? а) чаще хочется остаться дома; б) бывает по-разному; в) иду с радостью 3) Если бы учитель сказал, что завтра в школу не обязательно приходить всем ученикам, желающим можно остаться дома, ты бы пошел бы в школу или остался бы дома? а) не знаю; б) остался бы дома; в) пошел бы в школу 4) Тебе нравится, когда у вас отменяют какие-нибудь уроки? а) не нравится; б) бывают по-разному в) нравится 5) Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали домашних заданий? а) хотел бы; б)не хотел бы; в) не знаю 6) Ты хотел бы, чтобы в школе остались одни перемены? а) не знаю; б)не хотел бы; в) хотел бы 7) Ты часто рассказываешь о школе родителям? а) часто; б) редко; в)не рассказываю 8) Ты хотел бы, чтобы у тебя был менее строгий учитель? а) точно не знаю; б)хотел бы; в) не хотел бы 9) У тебя в классе много друзей? а) мало; б)много; в) нет друзей.

4 слайд По результатам анкеты можно выделить пять уровней мотивации:
Описание слайда:

По результатам анкеты можно выделить пять уровней мотивации:

5 слайд Первый уровень – высокая мотивация - у этих детей положительное отношение к
Описание слайда:

Первый уровень – высокая мотивация - у этих детей положительное отношение к школе, есть познавательный мотив, стремление наиболее успешно выполнять все предъявляемые школой требования. Как правило, эти ребята легко усваивают учебный материал; полно овладевают программой, прилежны; внимательно слушают указания учителя; выполняют поручения без внешнего контроля; проявляют интерес к самостоятельной работе, всем предметам; поручения выполняют охотно; занимают благоприятное статусное положение в классе. Второй уровень – хорошая мотивация - при средних показателях школьной мотивации ребенок положительно относится к школе; понимает учебный материал; усваивает основное в программе; самостоятельно решает типовые задачи; внимателен при выполнении заданий, поручений, указаний, но требует контроля; сосредоточен по интересу, готовится к урокам, поручения выполняет; дружит со многими детьми в классе.

6 слайд Третий уровень – положительная мотивация к школе - ребята, показавшие развити
Описание слайда:

Третий уровень – положительная мотивация к школе - ребята, показавшие развитие внешней школьной мотивации имеют положительное отношение к школе, но школа привлекает таких детей внеучебной деятельностью. Такие дети достаточно благополучно чувствуют себя в школе, однако чаще ходят в школу, чтобы общаться с друзьями, с учителем. Познавательные мотивы у таких детей сформированы в меньшей степени, и учебный процесс их мало привлекает. Четвертый уровень – низкая школьная мотивация - эти дети относится к школе отрицательно или безразлично, посещают школу неохотно. На уроках часто занимаются посторонними делами, отвлекаются, нарушают дисциплину, а как следствие фрагментарно усваивают учебный материал. Пятый уровень – негативное отношение к школе, школьная дезадаптация - таких детей очень мало, но к сожалению они есть.

7 слайд Гистограмма результатов определения школьной мотивации обучающихся В класса
Описание слайда:

Гистограмма результатов определения школьной мотивации обучающихся В класса

8 слайд Ошибка родителей №1. Родитель полагает, что ребенок готов к обучению в школе
Описание слайда:

Ошибка родителей №1. Родитель полагает, что ребенок готов к обучению в школе, потому, что он много знает для своего возраста. Но интеллектуальная готовность – это не синоним готовности психологической, которая определяется уровнем развития произвольного поведения, то есть умением ребенка подчиняться определенным правилам и делать не то, что ему хочется в данный момент, а то, что делать необходимо. Здесь важно развивать у ребенка умение преодолевать себя: приучать ребенка делать не только то, что ему нравится, но и то, что не нравится, но необходимо. И это задача еще дошкольного возраста.

9 слайд Ошибка родителей №2. Ребенка рано отдают в школу. Нельзя сбрасывать со счето
Описание слайда:

Ошибка родителей №2. Ребенка рано отдают в школу. Нельзя сбрасывать со счетов биологическое созревание (костный и зубной биологический возраст). Биологически несозревшего ребенка лучше в школу не отдавать, т.к. у него не сформирована рука. Проверить сформирована ли рука можно следующим образом: попросить ребенка ставить точки в клеточки. В норме ребенок проставляет 70 точек за 1 минуту. Если результат ниже, то вполне возможно, что рука еще не окостенела. Что касается зубов, к моменту поступления ребенка в школу у него должны смениться 4 передних зуба: 2 внизу и 2 вверху. Таким образом, биологическая неготовность ребенка к школе ведет, как правило, к тяжелой школьной адаптации (ребенок быстро устает и не справляется), а это вероятность того, что ребенок начинает тихо ненавидеть школу.

10 слайд Ошибка родителей №3. Дети не посещают детский сад. Отсутствие контакта со св
Описание слайда:

Ошибка родителей №3. Дети не посещают детский сад. Отсутствие контакта со сверстниками ведет к отсутствию произвольного поведения, когда ребенок вынужден, чтобы играть с другими, соблюдать правила, даже, если ему не очень хочется, считаться с чужим мнением и желанием, жить в коллективе. Ошибка родителей №4. Неблагополучие в семье: ребенок, привыкший к высокому эмоциональному отрицательному накалу во время переживаний по поводу своей семьи, как правило, уже просто не реагирует на проблемы по поводу учебы и отметок – у него просто не хватает на это энергии.

11 слайд Ошибка родителей №5. Отсутствие четкой организации жизни ребенка, несоблюден
Описание слайда:

Ошибка родителей №5. Отсутствие четкой организации жизни ребенка, несоблюдение режима дня, безнадзорность в быту – дети, которые организованы помимо школы, т.е. посещают какие-то интересные для них занятия, как правило, несмотря на нагрузку, более мотивированы на учебу. Ошибка родителей №6. Нарушение единства требований к ребенку со стороны родителей (всегда есть лазейка для ребенка что-то сделать не так, как надо, «столкнуть родителей лбами», пожаловаться бабушке и дедушке на родителей)

12 слайд Ошибка родителей №7. Неправильные методы воспитания: подавление личности, уг
Описание слайда:

Ошибка родителей №7. Неправильные методы воспитания: подавление личности, угрозы, физические наказания или, наоборот, заласкивания, чрезмерная опека. Ошибка родителей №8. Завышенные требования без учета объективных возможностей ребенка; усмотрение злого умысла, лени, в то время, как могут быть объективные причины для этих проявлений (соматическое состояние, психологические особенности, особенности умственного развития и пр.)

13 слайд Ошибка родителей №9. «Убивание» мотивации к обучению путем высмеивания, неко
Описание слайда:

Ошибка родителей №9. «Убивание» мотивации к обучению путем высмеивания, некорректных высказываний, сравнения с другими детьми, «загон» ребенка в ситуацию неуспеха, неудачи и пр. Проецирование своих ожиданий на дочку или сына — это, наверное, самая распространенная ошибка родителя, не всегда даже осознаваемая. Ошибка родителей №10. Родители верят в то, что дети должны разделять интересы, которые были у них в детстве, и порой не допускают даже мысли о том, что их ребенку это может быть совсем не интересно. Давление родителей может быть тем сильнее, чем меньше им самим удалось реализоваться в интересующих их областях.

14 слайд Советы: Спрашивайте вашего ребенка каждый день, как прошел его день в школе.
Описание слайда:

Советы: Спрашивайте вашего ребенка каждый день, как прошел его день в школе. Удостоверьтесь, что он вам рассказывает подробности. Обсудите с ваши ребенком важность школы и образования. Это очень важно. Прочтите и поговорите с вашим ребенком о каких-либо признаках его прогресса, который он делает дома. Если необходимо, поставьте какие-либо ограничения на его действия или сделайте что-либо по поводу его плохого поведения. Поощряйте позитивные действия. Не надо концентрировать ваше внимание только на его негативных действиях или плохом поведении. Поддержите вашего ребенка, если даже он плохо сдал какой-либо экзамен или тест. Если у вашего ребенка проблемы в учебе, ему необходима дополнительная помощь учителя, домашнего репетитора. Поговорите с его учителем о различных альтернативах или источниках, которые могут помочь вашему ребенку, если же у него или нее есть проблемы в учебе.

15 слайд Самое главное: регулярно будьте в постоянном контакте с учителями вашего ребе
Описание слайда:

Самое главное: регулярно будьте в постоянном контакте с учителями вашего ребенка, которые следят за успеваемостью и поведением вашего ребенка в школе. Чётко ставьте цели перед подростком: чего хотим добиться, какими знаниями обладать. Определяйте и оглашайте сроки реализации поставленной цели (когда я это исправлю, выучу). По возможности, определяйте прикладную направленность обучения. ( Зачем мне это надо знать, как я это применю в жизни?). Чёткое и своевременно отслеживайте результаты деятельности собственного ребёнка в процессе всей работы (учёбы). Разработайте приемы поощрения (похвала при всей семье). Хвалите за дело – стимулируйте мотивацию. Позитивно, регулярно поддерживайте подростка. Доброе слово и дельный совет лучше порицания. Формируйте положительный стимул для обретения новых знаний в школе.

16 слайд Так как ведущая деятельность подростка – общение, группирование, обучение дол
Описание слайда:

Так как ведущая деятельность подростка – общение, группирование, обучение должно происходить через общение. Оцените положительные действия ребёнка, спросите мнение по предмету, обсудите с ним предмет. Узнайте: задали ли ему домашнее задание или какой-либо проект в классе, который он должен сделать. Если у вашего ребенка нет никакого домашнего задания, удостоверьтесь, что они тратят по крайней мере 30 минут на изучение, просмотр и практику уроков. Не сравнивайте результаты обучения вашего подростка с ребятами из класса, это может привести к раздражению. Любите ребенка, уважайте его мнение.

17 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Общая информация

Номер материала: ДA-049887

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Комментарии:

8 месяцев назад
хорошо

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.